（單色版畫）講課稿

（單色版畫）講課稿

（單色版畫）講課稿

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行講課稿編寫工作，是講課獲得成功的前提。講課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是我精心整理的（單色版畫）講課稿，希望對大家有所幫助。

（單色版畫）講課稿1

一、講教材

1、地位和作用

版畫是繪畫的主要種類之一。它是一種間接性的繪畫形式，通過制版和印刷來完成。（單色版畫）屬于造型.表現(xiàn)領(lǐng)域。本課側(cè)重讓學(xué)生理解凸版單色版畫的成像原理和制造經(jīng)過。由于版畫具有復(fù)數(shù)性的特點，作品便于溝通，對學(xué)生認(rèn)識繪畫的廣泛性具有主要作用。

2、學(xué)情分析

初中階段的學(xué)生邏輯思維從經(jīng)歷體驗型逐步向理論型發(fā)展，觀察能力，記憶能力和想象能力也隨著迅速發(fā)展。但同時，這一階段的學(xué)生好動，留意力易分散，喜歡發(fā)表見解，希望得到教師的表揚，所以在教學(xué)中應(yīng)捉住這些特點，一方面運用直觀生動的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的留意力始終集中在課堂上；另一方面，要創(chuàng)造條件和時機，讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自動性。但對于創(chuàng)造性的表現(xiàn)，學(xué)生可能會產(chǎn)生一定的困難，所以教學(xué)中應(yīng)予以簡單明白，降低難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、教學(xué)目的

(1)知識與技能

學(xué)習(xí)單色版畫的表現(xiàn)方法、制造經(jīng)過，認(rèn)識單色版畫的審美特征。能夠運用簡單材料，完成單色版畫的設(shè)計制造。

(2)經(jīng)過與方法

通過討論和深切進(jìn)入分析，認(rèn)識版畫和版畫的獨特美感特征。學(xué)生以個人或合作的方式參與活動，通過欣賞、分析、理論等方法加深對單色紙版畫的理解，完成好本課作業(yè)。

(3)情感、態(tài)度和價值觀

在積極探尋求索單色版畫的理論活動中，領(lǐng)會完成單色版畫的制造樂趣，在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中樹立自信心，逐步構(gòu)成欣賞版畫藝術(shù)的審美能力。

4、教學(xué)重點

〔1〕認(rèn)識單色版畫的美感特征，理解凸版畫的成像原理。

〔2〕把握制造單色版畫的方法和步驟，提升操作能力。

5、教學(xué)難點

靈敏運用版畫表現(xiàn)手法，設(shè)計、制造有主題的單色版畫作品，表現(xiàn)一定的美感特征。

二、講教法

在教學(xué)經(jīng)過中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的組織者、言道者，教學(xué)的一切活動都必需以強調(diào)學(xué)生的自動性、積極性為出發(fā)點。根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我采取啟發(fā)式、討論式以及講練結(jié)合的教學(xué)方法，以問題的提出、問題的解決為主線，始終在學(xué)生知識的“近期發(fā)展區(qū)〞設(shè)置問題，提倡學(xué)生自動參與教學(xué)理論活動，以獨立考慮和互相溝通的形式，在老師的指點下發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，在引導(dǎo)分析時，給學(xué)生留出足夠的考慮時間和空間，讓學(xué)生去聯(lián)想、探尋求索，從真正意義上完成對知識的自我建構(gòu)。另外，在教學(xué)經(jīng)過中，我采取多媒體輔助教學(xué)，以直觀呈現(xiàn)教學(xué)素材，進(jìn)而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大教學(xué)容量，提升教學(xué)效率。

三、講學(xué)法

本節(jié)課我將運用直觀感受法、分組討論法、理論操作法讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四、講教學(xué)經(jīng)過

新課標(biāo)指出，美術(shù)教學(xué)經(jīng)過是老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的經(jīng)過，是老師和學(xué)生間互動的經(jīng)過，是師生共同發(fā)展的經(jīng)過。為有序、有效地進(jìn)行教學(xué)，本節(jié)課我重要布置下面教學(xué)環(huán)節(jié)：

〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.組織教學(xué)、檢查學(xué)具。

2.發(fā)問：美術(shù)學(xué)科的四大表現(xiàn)領(lǐng)域是什么？

3.出示單色版畫的學(xué)習(xí)目的。

設(shè)計意圖：以問題的形式創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望通過情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生已激發(fā)了強烈的求知欲望，產(chǎn)生了強勁的學(xué)習(xí)動力，此時我把學(xué)生帶入下一環(huán)節(jié)。

〔二〕講授新課

發(fā)現(xiàn)問題，探求新知

設(shè)計意圖：現(xiàn)代教學(xué)論指出，美術(shù)的教學(xué)必需在學(xué)生自立探尋求索，經(jīng)歷體驗歸納的基礎(chǔ)上獲得，教學(xué)中必需展示思維的經(jīng)過性，在這里，通過觀察分析、獨立考慮、小組溝通等活動，引導(dǎo)學(xué)生歸納。

1.出示一張芮法彬的單色木刻版畫作品（秋），觀察并考慮問題：“單色版畫具有如何的美感？〞

分析作品：大面積的黑色塊頂用點的排列和概括的線條表現(xiàn)出柔韌、厚重，具有光影感的荷葉、蓮蓬。小面積的留白處，用以白托黑的方式，刻制出形體與荷葉比照反差很大的小魚。

小結(jié)：單色版畫是僅用一種顏色印制的版畫。簡潔、明快，比照強烈。

2.出示一張單色木刻版畫作品（蘆蕩輕舟），觀察并分析。

分析作品：重要人物采取白色剪影的形式放在畫面中最主要的點上。變化的線條組合構(gòu)成了細(xì)膩的灰色彩，顯露出一種神秘、誘人的靈性。

小結(jié)：單色版畫可以以有豐富的條理，通過點線面構(gòu)成黑白灰的比照，使畫面有很強的形式美感。

3.欣賞劉著的（大蜻蜓）〔實物版〕

畫面中有紙張、布料、瓦楞紙、松樹葉等材料，通過混用構(gòu)成畫面豐富的肌理效果。

小結(jié)：單色版畫材料豐富，表現(xiàn)技法多樣。

4.介紹紙版畫：紙版畫是用各種材質(zhì)、各種紋理的紙板材料，經(jīng)過不同的手法加工制造、印刷的版畫。由于材料簡易，相對易學(xué)。

這里學(xué)習(xí)兩種紙版畫：

剪貼紙版畫——欣賞耿佳慧的紙版畫作品（大小魚）。

吹塑紙版畫——欣賞劉田田的吹塑紙版畫作品（奔波）。

5.剪貼紙版畫。

A.工具：各種刀具、剪子、刷子、油磙子、木蘑菇、馬蓮等。

B.材料：各種紙板、油墨等。

C.制造步驟：

〔1〕剪刻：選擇自己喜歡的題材轉(zhuǎn)移到卡紙上。用剪刀把畫稿上的形象分版，分別剪或刻出來。

〔2〕制版：將剪刻好的各個部分用膠水依次粘貼在底板上。

〔3〕涂色：使用油滾把調(diào)好的單色油墨〔或水色〕均勻滾涂到版上。

〔4〕拓印：鋪上紙，用木蘑菇或者光滑的玻璃瓶底均勻畫圓壓擦。

〔5〕完成效果：通過印刷得到的作品，造型概括、形象突出，生動有趣。

〔三〕學(xué)生作業(yè)，老師巡視指點。〔播放輕音樂〕

作業(yè)要求：任選制版材料和方法創(chuàng)作一幅單色紙版畫。

1.題材、內(nèi)容不限。

2.黑白灰關(guān)系明確，畫面具有形式美感。

3.印制清楚明晰，墨色均勻。

以作業(yè)的穩(wěn)固性和發(fā)展性為出發(fā)點，我設(shè)計了分組創(chuàng)作和獨立個性創(chuàng)作兩項作業(yè)，分組創(chuàng)作是對本節(jié)課內(nèi)容的一個穩(wěn)固，選做題是對本節(jié)課知識的一個延伸。總的設(shè)計意圖是反應(yīng)教學(xué)，穩(wěn)固提升。

〔四〕展評學(xué)生作品。

〔五〕師生回首本節(jié)課的知識點。

小結(jié)歸納不該該僅僅是知識的簡單羅列，而應(yīng)該是優(yōu)化認(rèn)知構(gòu)造，完善知識體系的一種有效手段，為充足發(fā)揮學(xué)生的主題作用，從學(xué)習(xí)的知識、方法、體驗各個方面進(jìn)行歸納，我設(shè)計了這么三個問題：

A.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了哪些知識？

B.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的體驗是什么？

C.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你把握了哪些學(xué)習(xí)單色版畫的方法？

〔六〕拓展延伸：

學(xué)習(xí)了這些版畫制造方法，希望同學(xué)們課后能了解更多不同材料的版畫，嘗試用這些材料制造的.版畫美化自己的家居生活。

（單色版畫）講課稿2

一、講教材

教材是課程的基礎(chǔ)和依托，正確理解教材有助于課程的順利展開。我講課的內(nèi)容選自人民美術(shù)出版社美術(shù)八年級下冊第4課，屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本節(jié)課重要內(nèi)容展現(xiàn)了單色版畫的藝術(shù)特點，以及其獨特的肌理美、印痕美與條理美。與此同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不同的制造方法，并能運用各種材料制造單色版畫，進(jìn)而體驗創(chuàng)作的樂趣，提升審美情趣。

二、講學(xué)情

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生已有的思維構(gòu)造和認(rèn)知水平是我授課的主要根據(jù)。初中生具有強烈的求知欲和探尋求索精神，他們興趣廣泛、思想活潑踴躍、敏感，喜歡別出心裁和標(biāo)新立異，所以在很多方面都表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)造欲望。從創(chuàng)作的角度來看，初中階段的學(xué)生已產(chǎn)生了與評價藝術(shù)作品的藝術(shù)性、感染力、表現(xiàn)力等藝術(shù)手段有關(guān)的情感體驗，審美觀念正逐步構(gòu)成。

三、講教學(xué)目的

知識與技能：把握單色版畫的藝術(shù)特點，結(jié)合材料與制造方法，創(chuàng)作一幅生動有趣的單色版畫。

經(jīng)過與方法：通過描繪敘述、分析，感受其肌理美、印痕美與條理美，并在藝術(shù)理論中提升動手操作能力。

情感、態(tài)度和價值觀：體驗單色版畫的創(chuàng)作樂趣，激發(fā)對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，提升本身審美興趣。

四、講教學(xué)重難點

重點：把握單色版畫的藝術(shù)特點，創(chuàng)作一幅單色版畫作品。

難點：結(jié)合各種材料與制造方法，能創(chuàng)作出形象生動有趣的單色版畫。

五、講教法、學(xué)法

教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。為了突出重點，突破難點，踐行新課標(biāo)中“老師主導(dǎo)，學(xué)生主體〞的教學(xué)思想。我將采取下面教學(xué)方法開展教學(xué)活動：演示法、展現(xiàn)法、討論法和示范教學(xué)法等，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生以自立、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

六、講教學(xué)預(yù)備

“工欲善其事，必先利其器〞，好的教學(xué)預(yù)備能夠提升課堂的教學(xué)效果。為此，我做了如下的預(yù)備：多媒體課件、顏料、紙板、吹塑紙、樹葉、剪刀等教具。

七、講教學(xué)經(jīng)過

從新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議出發(fā)，我將充足發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，運用多媒體輔助教學(xué)，變靜為動，融聲、形、色為一體，為學(xué)生提供生動、形象、直觀的觀察材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自動性和積極性。詳細(xì)環(huán)節(jié)如下：

環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入

精心設(shè)計好導(dǎo)入，無疑是一堂課成功的關(guān)鍵一步，它的目的是引人入勝，學(xué)生能興趣盎然的融入到活動中去，到達(dá)事半功倍的效果。我將演示用手指蘸取一種顏料，在繪有樹枝的畫面上拓出手印，構(gòu)成樹葉的圖案。并發(fā)問：以上演示與以往的創(chuàng)作方式有何不同?學(xué)生回答后，我將進(jìn)行總結(jié)：藝術(shù)的形式各異，這種用一種色彩拓印而成的藝術(shù)形式叫做單色版畫，進(jìn)而導(dǎo)入課題。

通過演示法導(dǎo)入，能吸引學(xué)生留意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

環(huán)節(jié)二：描繪敘述分析

（課程標(biāo)準(zhǔn)）中強調(diào)美術(shù)課程需要凸顯視覺性，所以我將出示（鎮(zhèn)宅神虎）木版年畫圖片，請學(xué)生初步感受單色版畫的魅力，并提出問題：作品中拓印的是什么形象?給人如何的感受?學(xué)生觀察后能夠答出：是一只氣勢威猛的老虎，形態(tài)生動真切，呼之欲出。我會繼續(xù)追問：畫面中為什么使用紅色進(jìn)行渲染?學(xué)生考慮并答出：采取紅色是要符合主題中避除妖邪的寓意。隨之我將總結(jié)出：版畫是美術(shù)的一類主要畫種，木刻則是傳統(tǒng)版畫的重要制造形式，具有獨特價值與地位。

首先我會出示作品（戴花的女人）（兒童版畫）（大蜻蜓），引導(dǎo)學(xué)生考慮：作品中有哪些內(nèi)容?造型方面有如何的特點?學(xué)生比照觀察后能夠答出：有人物、動物、植物;造型生動有趣。我將繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生觀察（戴花的女人）中正面與側(cè)面形象的刻畫有什么不同?作用是什么?學(xué)生分析后可能答出：正面人物采取陰刻，側(cè)面采取陽刻;不同刻法能豐富畫面效果。

之后，我會請學(xué)生細(xì)心觀察（兒童版畫）（大蜻蜓）兩幅作品中都由哪些材料制造而成?具有如何的獨特美感?學(xué)生通過討論得出：由吹塑紙、紙板和各類樹葉制造而成;具有肌理美、印痕美以及黑、白、灰關(guān)系的美感。繼而我將總結(jié)：感受單色版畫中的獨特美感，即肌理美、印痕美以及條理美。

隨后，我將出示不同類型版畫作品，并發(fā)問：根據(jù)制造方式能夠?qū)娈嫹譃槟膸追N類型?總結(jié)課本中剪貼紙版畫與吹塑紙版畫的制造方法?學(xué)生通過小組討論的形式能夠答出：凸版、凹版、孔版和綜合版。剪貼紙版畫運用剪或刻進(jìn)行造型，再貼于底板上，構(gòu)成凸版;吹塑紙版畫用各類工具刻畫出劃痕，構(gòu)成凹版。順勢我將發(fā)問：創(chuàng)作一幅好的版畫應(yīng)從哪幾方面下手?小組代表能夠匯總出：切合主題、布局巧妙、造型生動、恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式。最后我將進(jìn)行總結(jié)：優(yōu)質(zhì)的版畫作品需要潛心揣測能力創(chuàng)作出來。

通過這樣感悟、分析、討論的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解單色版畫的藝術(shù)特點，領(lǐng)悟其中的藝術(shù)美感。

環(huán)節(jié)三：示范講解

美術(shù)課程同樣具有理論性，所以我先分發(fā)各種材料，引導(dǎo)學(xué)生分析其形狀、紋理等特性，啟發(fā)創(chuàng)意聯(lián)想。然后我將示范紙版畫的制造方法，與學(xué)生共同總結(jié)步驟：1.剪刻;2.制版;3.涂色;4.拓印。其中重點講解怎樣將制好的版均勻的拓印出來。通過具體的示范講解，為接下來的學(xué)生理論解決了技法上的難點。

環(huán)節(jié)四：理論展評

教育家弗賴登塔講過：“學(xué)習(xí)唯一的正確方法就是實現(xiàn)再創(chuàng)造〞。所以我設(shè)計了這樣的練習(xí)：自選制版材料和方法，單獨完成一幅單色版畫或者以分組的形式完成主題系列單色版畫。并提醒學(xué)生留意安全用刀與衛(wèi)生問題。在學(xué)生理論的經(jīng)過中，我會進(jìn)行巡視指點，提示要點。在大部分學(xué)生創(chuàng)作完成的情況下，組織學(xué)生開展版畫展覽。學(xué)生飾演藝術(shù)家與評論家的角色，從內(nèi)容、肌理、條理等方面進(jìn)行自評、互評，最后我將給予及時的總結(jié)。

通過設(shè)置這樣的環(huán)節(jié)，能培養(yǎng)學(xué)生自負(fù)心，體驗成功的喜悅。

環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)

在課程即將結(jié)束時，我將與學(xué)生共同總結(jié)本課重點知識并升華情感，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，提升本身審美興趣。

最后，結(jié)合學(xué)生從探究中獲得的情感體驗和水平，我給學(xué)生布置了這樣的拓展延伸作業(yè)：搜集魯迅版畫運動的故事，同學(xué)之間互相溝通。

八、講板書設(shè)計

為具體表現(xiàn)出教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解把握。我的板書比較重視直觀、系統(tǒng)的設(shè)計，這就是我的板書設(shè)計。

（單色版畫）講課稿3

各位評委、教師：

大家好！我是范坤宇。今天我講課的題目是（單色版畫），出自義務(wù)教育階段人美版七年級14冊美術(shù)教科書。

本節(jié)課，我將以教什么，如何教，為什么這樣教為思路，從講教材，講教法，講學(xué)法，講教學(xué)經(jīng)過等幾個方面加以講明。

一、講教材

1、地位和作用

（單色版畫）是初中美術(shù)的主要內(nèi)容之一。本節(jié)課不僅有著廣泛的實際應(yīng)用，而且起著繼往開來的作用。

承前：前面學(xué)習(xí)了“手繪線條圖像的表達(dá)〞，而版畫是先要繪制線條，然后刻畫，印刷的一種繪畫。這節(jié)課也是對造型·表現(xiàn)的進(jìn)一步深切進(jìn)入和拓展；啟后：另一方面，又為下一節(jié)手工制造、設(shè)計·創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)，

2、學(xué)情分析

從心理特征來講，初中階段的學(xué)生邏輯思維從經(jīng)歷體驗型逐步向理論型發(fā)展，觀察能力，記憶能力和想象能力也隨著迅速發(fā)展。但同時，這一階段的學(xué)生好動，留意力易分散，喜歡發(fā)表見解，希望得到教師的表揚，所以在教學(xué)中應(yīng)捉住這些特點，一方面運用直觀生動的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的留意力始終集中在課堂上；另一方面，要創(chuàng)造條件和時機，讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自動性。

從認(rèn)知狀態(tài)來講，學(xué)生在這里之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了線條圖像的表達(dá)，小學(xué)時候也學(xué)習(xí)過吹塑紙版畫，對造型已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，這為順利完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)打下了基礎(chǔ)，但對于創(chuàng)造性的表現(xiàn)，學(xué)生可能會產(chǎn)生一定的困難，所以教學(xué)中應(yīng)予以簡單明白，降低難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、教學(xué)目的

1〕本節(jié)課的教學(xué)目的為：

1.知識與技能：了解單色版畫的起源發(fā)展，單色版畫的制版工藝與特點

通過學(xué)習(xí)，能夠獨立研究，完成一幅單色版畫。

2.德育目的：通過學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生獨立探究的能力，團結(jié)協(xié)作的能力。而且能愈加的喜歡單色版畫這種獨特的繪畫形式。

2〕教學(xué)重難點

重點：單色版畫的起源發(fā)展，單色版畫的技法、制版工藝及步驟難點：單色版畫的技法、制版工藝及步驟

二、講教法

在教學(xué)經(jīng)過中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的組織者、言道者，教學(xué)的一切活動都必需以強調(diào)學(xué)生的自動性、積極性為出發(fā)點。根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我采取啟發(fā)式、討論式以及講練

結(jié)合的教學(xué)方法，以問題的提出、問題的解決為主線，始終在學(xué)生知識的“近期發(fā)展區(qū)〞設(shè)置問題，提倡學(xué)生自動參與教學(xué)理論活動，以獨立考慮和互相溝通的形式，在老師的指點下發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，在引導(dǎo)分析時，給學(xué)生留出足夠的考慮時間和空間，讓學(xué)生去聯(lián)想、探尋求索，從真正意義上完成對知識的自我建構(gòu)。

另外，在教學(xué)經(jīng)過中，我采取多媒體輔助教學(xué)，以直觀呈現(xiàn)教學(xué)素材，進(jìn)而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大教學(xué)容量，提升教學(xué)效率。

三、講學(xué)法

本節(jié)課我將運用直觀感受法、分組討論法讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四、講教學(xué)經(jīng)過

新課標(biāo)指出，美術(shù)教學(xué)經(jīng)過是老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的經(jīng)過，是老師和學(xué)生間互動的經(jīng)過，是師生共同發(fā)展的經(jīng)過。為有序、有效地進(jìn)行教學(xué)，本節(jié)課我重要布置下面教學(xué)環(huán)節(jié)：

〈一〉、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

上課開始，我首先提出這樣一個問題：“教師這里珍藏了這樣一本書，這是什么形式的畫？

每一幅都相當(dāng)?shù)钠?，想要送給在座的每一位同學(xué)，有可能嗎？同學(xué)們幫教師想個好辦法？〞

設(shè)計意圖：以問題的形式創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望‘通過情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生已激發(fā)了強烈的求知欲望，產(chǎn)生了強勁的學(xué)習(xí)動力，此時我把學(xué)生帶入下一環(huán)節(jié)———

〈二〉講授新課

1、發(fā)現(xiàn)問題，探求新知

①帶著“你了解版畫嗎？了解分類嗎？〞這樣的問題去欣賞版畫作品學(xué)生回答，