下學期班級工作計劃集合八篇

第頁下學期班級工作計劃集合八篇下學期班級工作安排篇1

一：常常跟班，抓好細微環(huán)節(jié)，嚴格要求學生

與學生共同建立學生行為規(guī)范，從紀律、學習、衛(wèi)生等方面約束學生的行為，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。開學的第一個月里，嚴格監(jiān)督，嚴抓早讀、午讀以及自習課的紀律，讓班級在較短時間內形成良好的班風，學風。

二：加大班級管理力度，建設班干部團體，營造良好的學習氛圍

發(fā)動學生集體才智，布置和諧、美妙的班級環(huán)境，營造良好的學習環(huán)境；利用自習課，督促學生剛好復習，提示學生關注弱勢科目。針對抄作業(yè)，不仔細完成作業(yè)的現(xiàn)象，堅持每天利用校訊通與家長聯(lián)系，請家長在家監(jiān)督檢查學生的作業(yè)。另外，發(fā)掘有組織實力，責任心強，酷愛班集體的學生擔當班干部，創(chuàng)建各種條件，使班干部發(fā)揮表率作用；要求班干部成為一個團體，每周總結班級狀況和班委工作狀況，建設有威信、有組織的班干部團體。

三：小組競爭，量化積分，激發(fā)學生的學習主動性

合理編排座位，建立差距較小的小組，通過量化積分進行個人之間及小組之間的各個方面的競爭，并建立有效的獎懲制度，激發(fā)學生的學習主動性，激勵學生在學習生活中有良好的表現(xiàn)，學會競爭與合作。

四：了解學生，關注個別學生

針對尖子生，私下多與他們溝通，了解他們的想法和他們學習的狀況，針對弱勢科目，督促他們的學習。

針對部分活潑好動、自制力差的學生，嚴格地用班規(guī)約束他們，同時講明道理，幫他們一步步改正自身的缺點。

針對部分學習不夠主動主動的學生，通過小組合作學習的模式，激勵他們參加到學習、探討中去，激勵他們主動發(fā)言，增加信念，培育學習的熱忱。

針對學生的改變或者存在的問題，剛好與家長溝通，促使學生保持健康向上的狀態(tài)。

五：辦好各類班級活動，提升班級凝合力

通過班會課傳遞思想，通過集體活動，促進班級學生之間的溝通，提高班級凝合力。本學期將會有歌詠競賽，校運會等班級活動。這些活動要激勵班上全部學生都參加其中，促進班級人際關系的發(fā)展，也利用這些集體活動使班級更加奮勉向上。

下學期班級工作安排篇2

經(jīng)過一學期的教學工作讓班上的學生漸漸適應了xx中學的校內生活，盡管上學期的初一生活讓學生們得以成長卻也存在著很多須要解決的問題，所以我在做好班級管理工作的同時也提前制定了下學期的班級工作安排，至少通過這學期的教學應當讓班上的學生更好地駕馭初一階段的學問點才行。

針對上學期的狀況可以得知班上學生急需解決的是紀律方面的問題，由于是來自不同的小學升入初中自然在融入校內環(huán)境的同時經(jīng)驗了很多磨礪，至少通過上學期的教學可以得知學生們在班級紀律方面的表現(xiàn)并不太好，即便是身處于上課期間都能夠感受到課堂下面頻繁出現(xiàn)講話的聲音，所以在下學期的班級工作中應當重點整治班上的紀律問題從而引起學生自身的重視，雖然這類問題每個班級或多或少都存在卻也不能夠因此影響到學生自身的學習才行，除了在課堂上強調紀律問題以外還要時常在教室外進行巡察才行，將其他老師課堂上表現(xiàn)不好的學生進行單獨談話從而讓他們意識到遵守課堂紀律的重要性。

為了解決學生偏科的問題須要加強與科任老師之間的溝通以便于更好地開展教學工作，目前學生的學習狀況主要分為基礎不堅固以及偏科嚴峻兩類問題，因此在下學期的教學工作中應當集中精力進行解決并做好相應的備課才行，鞏固學習基礎方面則須要通過抄寫課文以及背誦的方式進行解決，除此之外可以多布置作業(yè)以便通過題海戰(zhàn)術的方法解決基礎不堅固的問題，至于偏科的問題則須要賜予科任老師更多自主權并協(xié)作對方綻開教學攻錯才行。

由于部分班干部的表現(xiàn)不佳的原因應當在下學期進行換屆才行，所以在競聘班干部的環(huán)節(jié)應當激勵學生主動參加以便于幫助自己做好班級管理工作，事實上通過上學期的教學工作讓我與班上的學生都相處得比較好，因此通過這段時間的了解也讓我明白如何做才能夠讓學生參加到班集體建設中，其他的校內活動中也要做好相應的組織與管理才能夠提升學生的集體榮譽感，盡管相對于初中生活來說下學期的教學工作不過是剛剛起先卻也要引起足夠的重視。

安排的制定讓我意識到班級管理工作還有很多須要改進的地方，無論是為了教學水平的提升還是學生的成長都不能夠有所懈怠，所以我會更加仔細地做好班級管理工作以便于在下學期取得更多的成就，制定的安排也要盡快落實才能夠讓班上學生的成果得以提升。

下學期班級工作安排篇3

一、管理工作

最起先的工作果真還是該接著完成幼兒們的管理工作。雖然在上個月的管理過后大家都基本適應了幼兒園，但是作為一個班級，還是要更加的成為一個整體才行。這個月的開頭，首先要整合班級，激勵同學們相互介紹相互相識。其次，還要以老師的威歷，樹立班級的基本規(guī)則。如何做，如何做好。這里不僅須要老師的威歷，一些小小的嘉獎也是不錯的方法。

最終，要真正的融入班級，了解幼兒，成為這個班級幼兒們都認同的“首領”，這樣才能便利在之后的教學工作。

二、教育

現(xiàn)在經(jīng)過了穩(wěn)定，也該起先教育孩子一些在生活中的基本習慣?，F(xiàn)在幼兒基本在學校中生活，首先在吃飯和睡覺的生活習慣就是當務之急。上個月教育的衛(wèi)生學問，在這個月也要好好的復習并實踐在生活中。在10月份要教育一些在節(jié)約糧食上的基本常識，正好在秋季，能找到的教具也特別的足夠。同時10月也正好是國慶，對孩子們的愛國教化活動也要主動的綻開。

三、和家長的溝通

作為幼兒園的老師，尤其是小班的老師，最重要的就是和家長的溝通。孩子特別的小，會學習四周的習慣，比起在學校中的學習，在家中的所見和學習反而影響更加的大。每天和家長聊得不因該只是學生在學校的狀況，對現(xiàn)在所上的課程，且要求家長在家中一同輔導也是特別重要的。和家長的閑聊溝通中因多提及學生的優(yōu)點，但是也不能藏著不好的缺點，要讓家長清晰的知道自己的孩子的表現(xiàn)，同事和幼兒園一起幫助孩子改正缺點。

下學期班級工作安排篇4

時間過得很快，轉瞬小21班的孩子已經(jīng)是三年級的大孩子了。很興奮，這個學期我照舊擔當他們的班主任，陪伴他們一同成長。作為班主任老師，看到學生們漸漸健康的成長，心中也是感到是非常的欣慰。

一、班級狀況：

這個學期，我們班又有5名新成員的加入，為我們這個集體注入新的力氣，因此，現(xiàn)在我們班就有21名女生，25名男生，共計45人。

二、工作目標：

1、接著抓好學生的常規(guī)教化，培育學生良好的行為習慣。

2、師生中進行賞識教化，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。

3、主動協(xié)作學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的”活動，培育學生劇烈的責任感以及自我約束，自我管理的實力。

4、開展不同課型的活動，充分利用好班隊設計課，為學生設立一個展示才能的小舞臺，給一塊自由發(fā)展的空間。

三、主要措施：

1、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作，班主任剛好與家長剛好聯(lián)系，互通狀況，個別教化指導，使其收到良好的效果。

2、衛(wèi)生工作落實到人，使人人有事，做事事有人做。上好兩操，講好個人、室內外衛(wèi)生，定期檢查，使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3、接著開展“說文明話，干文明事，創(chuàng)文明班，做文明人”文明禮貌教化評比活動。本學期重點抓好：

寫字姿態(tài)要“三個一”（握筆一寸長、看書一尺遠、端坐一拳寬）；

課堂常規(guī)要“三個有”（學具上課有打算、下課有整理、平常桌內擺放有秩序）；

課間操要“三要求”（快、靜、齊）；

衛(wèi)生要“三包”（包掃、包拖、包撿）；

平安教化要“三防”（管放結合防亂、禁疏結合防死、獎懲結合防松）。

4、培育好班干部，充分發(fā)揮班級干部的作用，賜予他們熬煉的機會，培育工作的實力，支持他們開展各項工作，輔導他們協(xié)作班級的整體工作。引入競爭機制，讓班干部競爭上崗，給每一個同學供應一個公允展示自己的舞臺。

5、加強學生的愛國主義的相關教化，讓孩子了解祖國，酷愛祖國。

信任在學部團隊的領導下，今年我們的小21班會創(chuàng)建出更多的佳績。

下學期班級工作安排篇5

一、班級現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過一學期的生活，孩子們基本上養(yǎng)成了團結友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學習的好狀態(tài)。學習目標明確，好多孩子養(yǎng)成了好習慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學習有畏難心情，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依舊有些偏激。課間休息和課前打算以及清潔的保持等問題都有待進一步解決。

二、指導思想

本學期班級工作圍繞學工處工作安排，緊扣《中學生日常行為規(guī)范》和《班級常規(guī)管理》，嚴管和引導相結合，注意引導的方法，培育學生自我管理意識，培育學生主動學習和自覺學習的習慣，達到讓學生的活動向無人監(jiān)管方向正常發(fā)展，努力建設出一個優(yōu)質的班集體。

三、班主任工作目標：

1.以人為本，教化學生成為一個正直，和善，才智，健康的人。

2.營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

3.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。

4.利用各種活動增加班級的凝合力，讓每一個學生都為班級而驕傲。

5.關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的摯友，為學生排憂解難，樹立信念。

6.加強和各科任老師及生活老師的聯(lián)系，全面關注孩子的成長。

7、正確相識孩子青春期出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，利用網(wǎng)絡和雜志上的資料，幫助孩子們走出困惑，從而歡樂主動投入學習。

8、加強和家長的聯(lián)系，共同關注孩子的健康成長。

四、詳細工作支配

三月份

1、進行開學教化，學習《中學生日常行為規(guī)范》。

2、改選班委、團支部、組長、課代表。

3、進行平安教化：交通平安、飲食衛(wèi)生、防火、防電、防水等。

4、成立“課間大活動指導、評價小組”，選出負責人，開展上好課間大活動個人競賽。

三月份

1、搞好學校組織的平安疏散演練活動。

2、發(fā)動、組織同學們的科技創(chuàng)新活動。

3、進行心理健康教化、文明禮儀教化、組織紀律教化。

4、組織、抓好課間操，并進行個人評比。

5、召開家長會，共同商討孩子的發(fā)展大計。

四月份

1、進行文明禮貌教化和為他人做好事活動。

2、進行愛國教化，開展緬懷革命先烈活動。

3、進行平安、衛(wèi)生教化。

五月份

1、進行道德志向教化、習慣進一步養(yǎng)成教化。

2、抓好科技創(chuàng)新活動。

3、再掀春學春練熱潮，開學習“比、學、趕、幫、超”競賽活動。六月份

1、進行平安教化：交通、飲食衛(wèi)生、防火、防電、防水等。

2、進行心理健康教化。

3、抓好期末復習、考試。

總之，在上學期已形成良好班風，新生很快融入班集體的狀況下，堅持自己“愛心”和“責任心”教化，信任在學工處領導的關懷，級部領導的'指導和各科任老師及家長的協(xié)作下，在全部孩子的共同努力下，我信任我班肯定會進一步，再進一步。

下學期班級工作安排篇6

高校二年級的學習生活，會使我們走出一條適合我們自己的人生路，走過了懵懂的大一，迎來了成熟而又穩(wěn)重的一片藍天。

在高校里已經(jīng)度過了一年，感覺似乎沒有學習到太多的東西。為了不要重蹈覆轍，我們要做到以下幾點：

1.做一個自律性很強的人，搞學習要有安排，要分清輕重。

2.多與摯友交往，多相識一些摯友。

3.上課的時候堅決仔細聽講，堅持完成老師布置的作業(yè)，不懂的東西多請教別人，直到搞懂為止。要理智的對待學習這件事情。

4.把中學的那種學習的勁頭拿出來，不要聽別人的一些胡言濫語，在高校里學習還是最重的，沒有什么其他的事情多去搞下學習，，信任自己的感覺，仔細的學習比什么都重要。

5．調整好自己的心態(tài)。不要僅僅為了不掛科、為了學分而去學習，應當以為駕馭豐富的理論學問、完善自我去學習。希望大家在學習中不要惦記考試，以平常心對待每一天，每一節(jié)課。駕馭好基礎學問并熟識理論學問。做好眼前工作，腳踏實地，進而明確自己的目標。

6.合理支配時間。把上課和自己的私事分開可以的話就以上課為重。平常業(yè)余時間可以多去圖書館看一些有利于豐富自己涵養(yǎng)的書籍，也可以找一些兼職，及的社會閱歷，等等……

7.平常班里的活動也是必不行少的，適當?shù)拈_展一些班級活動有利于同學們放松自己平常緊繃的神經(jīng)，又可以促進班級關系，同學關系。

8.學院、各系、班級有什么活動主動鼓動大家活躍參與，不說要爭什么名次，只是單純的讓大家的高校生活更加富有意義。

經(jīng)濟貿(mào)易系

市營101班

xx-6-29

下學期班級工作安排篇7

高三班級下學期工作安排以“讓每一個學生都勝利”為己任，培育班級健康向上的精神，以學生的長遠發(fā)展為目標，保證班級的全面進步，形成良好的班風、學風，爭取在高考中考出優(yōu)異的成果，高三班級下學期工作安排。

一、學會做人

學會學習所帶的班級是高三理科班共注冊40人，其中男生21人，女生19人，報考理科學生33人、體育2人、公共事業(yè)管理3人、回誕生地報考2人。這學期是中學的最終一學期，應剛好督促學生學習，樹立信念，爭取考上志向高校。我班下學期的班級信念：奮戰(zhàn)高三一刻不放松、圓夢高校一個不能少。

二、樹立信念學生普遍存在信念不足的心理

部分同學失去了進去的信念，尖子生缺乏。為了端正學生的學習看法，樹立正確的人生觀，增加學生的信念極為重要我常常對學生說，雖然我們基礎較差，但我們的發(fā)展空間很大，經(jīng)過一輪高三復習，有了很大提高，只要堅持不懈，主動備考，主動協(xié)作老師的教學，緊跟老師的復習節(jié)奏，信任自己會在高考中考出優(yōu)異成果。鼓舞士氣，調動學生學習的主動性，樹立了同學的信念才能鼓舞他們的斗志，有了斗志才能更好地投入學習。班級中的學習氛圍須要同學老師的共同努力。

三、學期規(guī)劃

１、有一小部分的同學在各個方面的表現(xiàn)還是很好的，對這些同學要大力表揚，宏揚正氣。班干部，起到帶頭模范作用，同時讓他們有很大的成就感，培育一支強干精明的班干部隊伍。

２、班主任多盯靠、多和學生溝通，了解和駕馭本班學生的思想、品德、學習、生活和身體狀況，深化細致地對學生進行思想政治教化和學習指導，使學生在思想品德、學習觀念等方面都得到發(fā)展。

３、通過與學生家長溝通、召開學生家長會等形式，與學生家長保持常常聯(lián)系，相互協(xié)作，共同教化學生，努力學習，主動備考。

４、常常與各科老師勾通狀況，實行恰當措施，因材施教，保證各個層次的學生目標明確，使學生的備考效率高，成果都有提高。

５、組織和指導本班學生參與學校的勞動和各項活動。

四、落實常規(guī)

形成習慣重視學生的常規(guī)管理，加強紀律、衛(wèi)生、自習秩序等各個方面管理與指導。培育學生的自律意識，學生輪番值班，體驗班級管理的重要性和任務的艱難性。最終有被管理者變?yōu)樽月烧摺?/p>

下學期班級工作安排篇8

章玖紅高玉美錢文鳳踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學期我們三位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取閱歷，本學期初，我們依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同探討并制定了本學期具有本班的班務工作安排。

一、班級狀況分析

經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注意每個幼兒生活實力的培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡潔的為他人服務漸漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

（1）特性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。

（2）新奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。

（3）活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、敏捷。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

（4）班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，限制自己的行為，遵守班級常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我限制實力弱的問題較為突出，須要老師針對他們的實際狀況賜予引導和教化。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個別狀況：

（1）我班有個別幼兒，交往實力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫

助他們進到集體中來。

（2）我班有個別幼兒，生活自理實力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也須要老師賜予幫助。這與其家長平常這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內主動激勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的勝利體驗，促進他們生活自理實力的提高。

（二）家長狀況分析

1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經(jīng)常主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。

2、家長教化觀念仍有待提高通過日常視察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教化意識不強，對于孩子的日常教化仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

二、保育工作

1、清潔衛(wèi)生習慣。

養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習慣，學會自己卷衣袖，在老師的指導下會用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，保持衣服整齊。

2、良好的進餐習慣。

要寧靜開心進餐，坐姿自然，正確運用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養(yǎng)成細嚼慢咽，不挑食、不說話、不奢侈、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要擦嘴。克服幼兒的依靠性，培育幼兒獨立性。

3、有良好睡眠及穿脫實力。

能寧靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學習獨立，有序地穿脫衣服，鞋子，能將脫下的衣褲、鞋子放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣。

三、教化教學工作

（一）語言

1、主動、有禮貌的與老師、同伴交談，心情開心，喜愛閱讀圖書，觀賞和表達文學作品的內容和情境。仔細地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的

傾聽習慣。

2、用較完整的語句講話和回答問題，會運用情景表演，在視察理解的基礎上，會講解并描述整套圖片和情境表演的內容。能用完整的連貫的語言，圍繞主題進行談話，能學會運用新詞。

3、能正確運用文學作品的內容，觀賞作品語言，感受作品中語言的富和美麗，會用語言、動作表達對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整的講解并描述故事，進行表演。

4、會獨立翻閱圖書，能理解和講解并描述圖書畫面的主要內容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

（二）科學：

1、動地參與科學活動，大膽地探究四周自然界中的事物，關切愛惜動植物和四周的自然環(huán)境。

2、了解不同環(huán)境中個別動、植物的外型特征和生活習性。知道四周環(huán)境中自然物或自然現(xiàn)象與人類之間的關系。

3、學會運用多種感官感知事物的主要特征，具有視察、比較和思索實力，并會根據(jù)肯定（指定、自定）的標準事物進行簡潔的分類。

4、會用多種方式表達自己的發(fā)覺，并與人、同伴溝通探究的過程與結果。

（三）社會：

1、能開心地參與各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

2、了解自己的愛好和愛好，初步學會和同伴交往、合作；學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和共享。

3、關切和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日活動常規(guī)。

4、學習大膽表達自己的愿望或看法，情愿擔當力所能及的自己須要做的事。

5、初步形成誠懇、助人等良好品德。

6、愛父母長輩、愛集體、愛家鄉(xiāng)。愛老師和同伴并能敬重他們的勞動成果。

（四）藝術：

1、感知聲音的凹凸、強弱、音色及音樂的漸快、漸慢。

2、引導幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏，在活動中感知并初步駕馭十六音符、附點音符、

四分音符的節(jié)奏時值。

3、隨音樂做身體運動、仿照動作和簡潔的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協(xié)調、美麗。

4、喜愛美術活動，有觀賞美和表現(xiàn)美的愿望。

5、相識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色。

6、能正確運用多種手工工具和材料。喜愛用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進行簡潔的造型。

7、初步理解和感受作品主體形象的造型美、色調美，并著講解并描述自己對作品的感受。能主動關注四周生活中具有美感的事物。

8、參加創(chuàng)設藝術化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)建美的歡樂。

（五）健康：

1、引導幼兒懂得一些簡潔的健康常識，形成健康平安的生活所需的行為習慣和看法，具有簡潔的生活自理實力。

2、培育幼兒樂意參與體育活動，主動進行力所能及的體育熬煉，體質不斷增加。

3、接著學習避開危急和應付意外事故的基本方法，知道不跟生疏人走。

4、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調地走、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能改變身體姿態(tài)或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。

5、能較嫻熟地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號較嫻熟地集合、分散，排成四路縱隊；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

四、嬉戲開展狀況

嬉戲是幼兒一日生活中必不行少的重要環(huán)節(jié)，是幼兒最喜愛的活動。孩子通過各類角色扮演，創(chuàng)建性地反映著自己的個人閱歷，促進其特性化的發(fā)展，也不斷豐富其社會閱歷。本學期我們將從孩子的原有閱歷動身，針對中班幼兒的年齡特點和愛好愛好，結合主題，設置有利于幼兒身心全面發(fā)展各項嬉戲，與孩子一起暢游于豐富多彩的嬉戲中去，讓孩子得到最大程度的發(fā)展。開展的嬉戲主要有與教學內容相關的教學嬉戲、晨間嬉戲、自主嬉戲，區(qū)域嬉戲，戶外體育嬉戲以及專用活動室嬉戲等。

五、班級環(huán)境創(chuàng)設

本學期，依據(jù)本班幼兒的年齡特征，為激發(fā)孩子們的想象力和動手操作的欲

望，特確定將本班的教室空間充分利用，為孩子營造一個良好的氛圍。同時，依據(jù)本班的實際狀況，以幼兒參加為主線的前提條件下，特創(chuàng)設了符合本班幼兒年齡特點的環(huán)境布置方案。

1、班級主題環(huán)境創(chuàng)設：

依據(jù)幼兒年齡特征，結合主題目標和幼兒的須要，本學期，我班依次開展五個主題活動：在《親親好媽媽》主題活動中，我們創(chuàng)設好媽媽主題活動，與幼兒共同制作、張貼。布置墻飾“我的好媽媽”和“我是媽媽的好幫手”。讓幼兒通過照片、繪畫表達自己對媽媽的情感，充分發(fā)揮幼兒的主體性和主動性，讓幼兒做班級小主