下學期教學總結

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在本學期體育教學中，有勝利的喜悅，也有不足的地方，為了今后教學有更大的發(fā)展即改善，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下。

一、教學取得的成果

在本學期教學中，為了提高學生的身體素養(yǎng)，培育學生的體育熬煉愛好，在教學中我采納分層次教學，了解學生的愛好愛好，摸清學生的身體素養(yǎng)，依據(jù)體質差異，把學生分成三個等級，即好、中、差，在教學訓練中，支配不同的教學內容，是每一個學生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，從而都能得到充分的熬煉，多關注體育差生，多激勵，少指責，是她能正確相識自己，發(fā)揮自己的潛能，仔細上好每一節(jié)體育課，通過分層次教學，學生的體育成果有了很大的提高，在春季運動會上，每一個學生各盡其能，主動的去展示自己的體育才華，為春季運動會增加了很大的風采。

為了使家長會勝利的召開，我主動組織四年級全體學生進行武術練習，因學生基礎差，沒有武術功底，為了使學生能盡快駕馭武術動作，在練習中，我手把手的教學生，分班分組進行練習，爭取每個學生都學會，在家長會上，四年級全體學生進行了精彩的武術表演，贏得了家長的好評，為整個會場增加了風采，在六一兒童節(jié)文藝匯演中，我組織了四年級、五年級部分學生，進行了拳、刀、劍、棍綜合武術表演，為整個會場增加了氣氛。

二、不足及努力方向

體育學困生的教化方面，還不是很完善，學生的平安問題還不夠重視，學生的體育熬煉方法還有待提高，學生的思想方面還須要進一步了解。在今后的教學中，我將立足實際，嚴抓嚴管，開拓創(chuàng)新，不斷完善自己的教學體系，為體育教學做出更大的成果。

下學期教學總結2

時間飛逝，轉瞬來育英已一個學期，漸漸習慣了這里的一切，本學期我任教的班級是一(1)班和三(3)班，從剛起先和學生互不相識到現(xiàn)在的感情深厚，這中間有付出也有收獲，但回頭看走過的日子，總覺得自己做的不夠好，現(xiàn)總結如下:

一年級;

對于一年級的教學，覺得自己閱歷尚淺，特殊是課堂常規(guī)，應當多向老老師學習，剛接觸一年級的學生，沒有一套好的方法去吸引全部的學生和你一起歡樂的學習，一年級的學生小，留意力不會集中太久，我多以兒歌，嬉戲等來吸引他們，但在平常的教學中，我深深的知道，課前的充分打算最為重要，每上完一節(jié)課我都會思索這堂課學生聽的是否主動，哪里上的好，哪里失誤了，在課堂中應多用小紅花，小紅旗，多表揚，多激勵.在教學中我還發(fā)覺，學生在表揚聲中學的更好，但有時候自己的確做的不夠，有些學生沒有照看到，有時候也會犯急噪的毛病，趕課程，學生跟不上，最終三個單元是本學期的重點和難點，我卻沒把握好，花的時間不夠，較多學生沒有駕馭，在復習過程中要多花心思.

三年級:

三年級的學生處在一個跳動的階段，他們長大了，有了自己的思想，學會了抗拒，剛起先，我并不熟識，只是一味的嚴厲去對待，卻發(fā)覺他們在強壓下完全沒有學習的主動性，對數(shù)學也沒愛好，課堂紀律也很糟糕.在不斷的教學過程中，我發(fā)覺多表揚，學生會聽話許多，后來我采納了表揚記錄，把每堂課表現(xiàn)好的學生都記錄下來，星期五班會課的時候給他們一些嘉獎，學生的學習主動性一下子提起來了，每次課堂上只要表揚誰，全班的學生都會很仔細的坐好，仔細聽課，因此后面幾個單元學生學的較好，多表揚，學生也變得愛思索了，和我的感情也好許多，見到我總會興奮的打招呼，在教學中不斷的變更課堂常規(guī)的調控，讓學生動起來，學生的學習才會有進步.

學校的工作:

1.常規(guī)方面:每星期都仔細的備課，熟識教材，抓住重點，難點，提前打算好教具，為鋅棵做好充分的打算。當天的作業(yè)剛好批閱，對部分學生進行輔導，下午準時在網(wǎng)上和教室黑板上布置家庭作業(yè)，一再強調作業(yè)簽名。

2.仔細完成每一次學情分析，精確填寫學生成果，關切愛惜學生。

3.主動參與學校組織的各項活動，如塑身操，合唱。

付出才會有收獲，在今后的教學，工作中我還有許多地方須要改進，須要學習，特殊是教學這方面，肯定努力提升自己的業(yè)務水平，對自己負責，更對學生負責。

下學期教學總結3

本學年度的教學工作將要結束了，回顧這一年，孩子們在學問學習和與人相處的歷練中成長著，而我也在教學實力的學習與提高、工作思想的斗爭與轉變中不斷成長著。

這學期的體育教學，除了在去年的課堂、體育課基本動作技能學習的基礎上加以鞏固以外，增加了很多協(xié)調、柔韌等素養(yǎng)實力的技術教學。即包括：立定跳遠、坐位體前屈、自編熱身操等內容。我們組始終堅持以新課程改革精神為指導，在課堂上以學生為主體，貫徹“健康第一”的重要思想，在學期起先時仔細制定教學安排，細化到每個學習周期，在優(yōu)化課堂教學的同時，也在課后對課堂活動內容進行探討、分析。這學期，我主動參與學校組織的聽課活動，把所學所看的敏捷運用到平常的教學中去，使自己能夠不斷的進步，使課堂更加具有實效性。

在這學期的體育教學中，我還特殊關注了學生運動愛好的保持和良好行為習慣的養(yǎng)成。在教學中留意依據(jù)學生自制力和理解力相對較差，心情改變大而身心發(fā)展慢的特點，著重實行各種教學方法，如：主題式、情境式等，充分發(fā)揮嬉戲活動在教學中的作用，激發(fā)學生的運動愛好，使學生在自覺、主動地進行體育熬煉的同時，真正“學會”和“養(yǎng)成”。

除了完成本學期體育教學活動，我還對學生進行了身體健康指標的訓練與測評，身高體重各方面基本都達到了國家規(guī)定健康標準。學生柔韌和靈敏素養(yǎng)也較去年有明顯的提高。

又經(jīng)過了半年體育教學，我再一次深刻體會到，要當好一名小學體育老師須要的不僅僅是耐性，還要有對學生的愛心，有對自己的信念，有對教化工作的責任心，更要有對生活的熱心。

本學期的教學工作難免也會有缺陷，我會在教化教學的過程中不斷改進于提高，完善并優(yōu)化。

下學期教學總結4

感謝學校領導對我的信任，讓我擔當九年級（3）班的班主任工作。在這三年中，我給學生始終貫穿著這樣一個教化理念：衛(wèi)生干凈（教室衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生）；相互敬重（生生之間、師生之間）；教室寧靜；學習相競。一個學期轉瞬間就過去了，在領導的關切和大力支持下，在全體任課老師的主動協(xié)作下，在學生的勤奮努力下，我們班總體狀況良好，并在各項評比中多次獲獎，現(xiàn)對本學期班主任工作總結如下：

一、班級狀態(tài)與基本狀況

九年級（3）班是九年級3、4班兩個班中*的一個好班，共有學生34名，其中男生18名，女生16名，（其中復讀男女個一名），特別家庭2名，苦難學生3名，大部分學生學習基礎差，上進心，自信念不強，在學習上缺少帶頭的核心人物，班集體缺少凝合力，但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學校的，班級的制度基本都能遵守（除個別學生外），但要常常督促和提示，否則就不能自覺遵守。報中考后，班級人數(shù)又發(fā)生改變，現(xiàn)有學生39人。

二、詳細管理措施

對于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

（一）、抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

早讀，大多學生都能在上早自習的前半個小時到教室或校內讀書；兩操，學生在沒有特別狀況下，都能按時出操，而且跑操、做操都比較整齊；打掃衛(wèi)生，當天值日生在上自習的前二非常鐘都能夠仔細徹底的把衛(wèi)生打掃結束，衛(wèi)生工具擺放整齊，并能很好的保持當天的衛(wèi)生；對于學校各部門組織的各項活動主動組織，仔細參與，嚴格要求，覺不馬虎，讓學生感到做人就要這樣的嚴謹，仔細一絲不茍。

（二）、改選班干部

在改選擇班干部時，我選那些責任心強，辦事工整，品德兼優(yōu)，智商較高：有較強的組織實力和活動實力，易與他人溝通的學生，運用各類特色學生，揚長避短，最大限度地展示他們的實力，這些學生上任后，工作熱忱高，工作看法端正，工作主動主動，并且各項活動都走在其他學生前面，切實起到模范作用。

（三）、營造良好的學習環(huán)境

美化教室：給教室擺放鮮花，辦手抄報，布置學習園地，一個月兩次的黑板報剛好更新；學生生病，我備藥，病情嚴峻時剛好送醫(yī)院或立刻通知家長給孩子剛好治療；對學生進行思想教化，培育其自信念及責隨意識，建立一些監(jiān)督機制，獎罰制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明；總之不管是在環(huán)境的細心布置上還是對學生在感情上的關切上，我都盡量讓學生感到班級的溫馨，讓他們始終覺得這里有種家的暖和。使其形成良好的班級學習氣氛，使每個學生主動主動的去學習。

（四）、調整學生的心態(tài)

許多學生進入初三尤其是其次學期，學習競爭激烈，感到壓力很大，一次考不好就感到對不起父母對不起老師，這在肯定程度上能讓學生努力學習是一件好事，有的同學壓力過大，過了頭，就變成了壞事，于是考試前驚慌焦慮膽怯 考不好，越是這樣越考不好，對此我主動開導學生，激勵他們應注意學習的過程，消退學生焦躁心理，盡量讓學生帶著輕松的心情去學習。經(jīng)過努力，在近來的幾次的模擬考試中，年級前10名的學生中（3）班的人數(shù)有所增加，而且還有一部分學生的學習成果在不同程度上都有所提高，這是令人感到可喜的一點。

（五）、要有藝術的指責和懲處學生

對班級中思想基礎和學習都比較差的學生，我從建立和培育感情入手，親近他，關切他，了解他，努力發(fā)覺他身上的閃光點并剛好表揚，使他們重新找回自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，逐步提高學習成果。

緘默是一句格言，因為緘默中包含的內容太豐富了，以至緘默的價值只能用金子來衡量。緘默的意思有時是贊許，有時是反對，有時是憐憫，有時是厭惡，有時是愛，有時是恨，有時緘默表示和諧，有時緘默預示著爆發(fā)………緘默是有聲語言的無聲延長。沉迷是是一聲無聲的語言。

班主任在指責和勸解學生時，不要把學生說的一無所取，指責其無知，無能，無理，這種指責簡單傷學生的自尊心，因此班主任因該在不損害學生的原則下，指責學生。有時緘默可能是一種最有效的指責。

（六）、發(fā)揮主體班會的教化作用

主題班會是班級教化活動的主要形式之一，通過形式多樣，生動活潑的主題班會開展教化對良好的班風形成，及至學生的健康成長，都起著重要的作用，因此在這學期我開展了“感恩之心”，“暢想青春”、“志向與我”、“生命誠珍貴”的主題班會活動，緊抓學生的養(yǎng)成教化，加強校紀校規(guī)和班規(guī)教化，發(fā)覺問題剛好解決，督促學生形成良好的學習習慣，落實每個學生的學習目標。每次月考后結合上一次月考成果，幫助學生分析得失，制定出下一次的學習目標，提高學生的優(yōu)生意識，強調學生學習超前的意識和高分意識，并讓學生試著制定這樣的安排：把每天自己沒有做到或做完的三件事情登記來，爭取在其次天做到或做完。

（七）、家訪工作

要想把學生教化好，靠學校單方面是不夠的，還要到學生家里面去理解在學?？床坏降囊幻?，這就須要班主任老師把家訪工作做實、做細。本學期我共做了十多次家訪，也理解到了好多在學校理解不到的狀況，為我管理學生供應了不少的便利。

（八）、發(fā)揮橋梁紐帶作用

和班干部剛好溝通，在第一時間內了解班內狀況，盡量把一些問題殲滅在萌芽狀態(tài)，和任課老師加強溝通，協(xié)調工作齊抓共管，共同提高本班成果。

（九）宿舍管理

在適當?shù)臅r候多進入學生宿舍，與學生閑聊、談心，了解他們的學校生活和宿舍學習狀況，讓學生感到在教室有老師輔導他們學習，在宿舍老師仍不忘關切他們。

三、存在的問題

1、壓力過大，著急過高，因上學期大部分學生成果比較差，

擔憂考不上中學，給自己過大的壓力，導致考試焦慮過高，發(fā)揮不好。

2、學生思想工作工作做的不夠扎實，一部分學生學習缺乏上進心，主動性。

3、一部分學生在理科的基礎上學問比較薄弱，尤其是女生。

4、部分學生學習方法欠佳主動學習和探究學習的實力不足。（看似下了好多功夫，但學習成果仍舊不見提高，尤其表現(xiàn)在女生，這樣有時很簡單挫傷學生的自信念）

5、個別學生的自控實力不強，書寫不夠規(guī)范。

6、與家長的聯(lián)系不夠緊密。

7、學生的志向教化，競爭意識培育不夠。

8、由于自己性格方面的緣由，導致在有些工作上沒有做到堅持。

四、努力方向及改進措施

1、實行分組或個別談心的方式，了解學生的心理，不斷激發(fā)其學習的主動性和主動性。

2、在班內樹立榜樣，以榜樣帶動全體同學。

3、嘗試激勵教化，多激勵，少懲處，合理運用各科學習的輔導時間，引發(fā)學生的學習意識。

4、對差生要有愛心，須要我們關切，多一點耐性沒使他們在各方面都有進步。

5、豐富學生的學習生活，調整金行的學習心情，做到有張有弛。

6、對一些學生缺乏愛好的科目實行“強化學習”的方法

7、加強與家長聯(lián)系，共同教化學生。

8、引導學生多讀書，特殊是讀好書，以夸高校生的視野與學問面

9、接著加強是學生的養(yǎng)成交易，尤其是住校生的管理，培育良好的學習習慣和良好的生活習慣，每個學生都以良好的精神狀態(tài)投入到后面的學習生活中。

10、嚴格要求每一個學生，充分利用一切可以利用的時間，提高學習成果。主動和任課老師溝通，和學生溝通，共同提高本班學習成果，爭取在09年中考中取得一個好成果。

11、多關切同學，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，進一步提高工作。

12、在以后的班主任工作中要揚長避短，克服工作中的不足和缺點，扎實高效工作。

以上是我在工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話，我會說是很累，但更充溢。是領導，家長及其學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對學生。我可以說一句：你們的老師面對過去，她將無怨無悔！我知道在在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有距離，但我恒久不放棄。

有人說：“班主任在時學生能做好，是合格的班主任；班主任不在時學生能做好；是優(yōu)秀的班主任；班主任在時學生做不好，是不合格的班主任，我始終在向優(yōu)秀的班主任方向努力，收獲不少，但其中也有許多的不志向，在以后的班主任工作中我會更加努力，做的更好！

下學期教學總結5

時間過得真快，仿佛是一轉瞬，一個學年便已到了頭。在這接近收尾工作的時刻，停下來靜心地回憶這半年的教學生活，著實感慨萬千！

一、教學班級的狀況

這半年里我有四個班的教學任務，分別為初三15、16、17、18這四個班。在這些班級里層次上都是一樣，但這幾個班里的教學狀況也有著些微區(qū)分。平常的上課總是（18）班要寧靜點，但18班整體的理科成果有些薄弱，所以盡管上課的氣氛較為志向，但成果仍是處于漸漸開發(fā)階段。相比于18班，16班的學生則顯得有點興奮過了頭，上課期間總是要花上一段時間來維持秩序，才可以進展下去。15班的學生應當說在這幾個班當中還是學得好的同學比較多，當然不學的也相對比較多，所以15班的成果的晉升空間比較大。17班還是我比較頭痛的一個班，學生很聰慧，但不學的也有許多，是這幾個班當中排的最靠后的一個班。這一個學期以來，整體性的四個班的成果都是在小小的提升。

二、教學策略上有了些許改進

在面對今年的教學的任務，看到初三的驚慌的一年對于學生非常重要的前景下，不免有些心里的發(fā)慌。盡管說初三這個年級上學期呆了半年，但那時上得也是復習課，所以這半學期對于我來說也是新課的教學。所以在一起先就對自己的今年教學狀況仔細分析總結，提煉出本學期的教學策略。對于自己，在教學的里程里業(yè)已走過了一個年頭，應當來說教學顯得不再生疏和彷徨。對于初三的學生我的教學策略是盡量在自己的課堂中加入一些物理思維，終歸初三的學生在年齡層次上已經(jīng)具備了初級的思維邏輯，這時結合物理課程加以培育，會是對學生是一個特別大的教化。

上課期間，我會專心的支配多一些問題，結合物理學問常識，使學生不排斥物理，接收物理。同時也會更多留意課堂中間的學生聽課疲憊現(xiàn)象，采納一個幽默或是一個啟發(fā)式的物理問題或物理學問，讓學生有自己的空間，從而讓學生擺脫疲憊，接著聽課。而在課堂下，我也是力所能及的幫助每一位學生解決問題或是一起打球，相互溝通了解，讓學生不排斥我，從心底接受我，通過這樣的途徑轉化學生對物理的看法。另外，在課堂上也要間或展示一下自己的記憶力和計算實力，讓學生產(chǎn)生佩服感。以上這些就是我本學期的教學策略，從實施的過程來看，我也是盡量這樣來做，可能有些時候由于事情忙了點，做得力度不夠，但我明顯能夠看到它的見效比我預期的要好。無論是我?guī)У哪膫€班，都有這樣的例子出現(xiàn)。單就這一點來說很令我欣慰，我也信任，隨著教齡的增加，我在策略的運用和采納上都會有所提升。

三、教學管理日臻完善

其實在全部的教學班級要有活躍的氣氛，現(xiàn)在已經(jīng)變得不是很難，可是一活躍他們就忘了一個度，所以再這種事情的把握上有時顯得很慎重。而對于自己的老問題就是管不住那些不學的和不聽話的。這學期跟在武立新老師的后面也在學習這方面的實力，但是就是有的時候感覺狠不下心。在老老師眼里覺得很簡潔很從容的事情，到了我這里就是覺得有越不過的河與川。對于上課的不聽講，留意力不集中和幾個愛說話以及愛睡覺的學生始終沒有有效的管理住。而在我的'班級里沒有太多的罵，也沒有太多的指責，不過我慢慢覺得這已經(jīng)不是一件值得提倡的事情，至少是在這邊是如此。與老老師的對比來看，好像都有一個共性就是上課時肅穆仔細，而私下卻是非常隨和?；蛟S我也該朝著這樣的方向去努力。不然從教學的成效上來看，必定還是會很大差距的。但無論如何限制課堂，只有讓學生寧靜下來了，所講的課才會是對學生們有用的。所以這方面將會是接下來的熬煉的方向。

四、教學方法和教學方式上也須要更新

素養(yǎng)教化始終是一個與考分教化相背離的話題，但素養(yǎng)教化提出這么久且熱度還在不斷的熱漲就足以看出這是中國想要的教化?？梢耆珌韺崿F(xiàn)素養(yǎng)教化就不得不在教化的方法和手段上下夠功夫。而這學期基本都是提問，講解，畫圖，板書，有時甚至滿堂灌，沒有很好的體現(xiàn)著學生的參加是否重要。更不曾講究著還有嘗試著新的方法，新手段。其實對于問題總是在思索，如何能夠把教學真實搞上去，還是有待于落實到教學兩字。老師的教更多體現(xiàn)著一種授予的做法，而這樣就不會對全部的學生都能夠湊效。最好是共同來學，以物理獨有的探究思維作為媒介去搭建一個溝通思想的橋梁，信任能夠是得學生接受。

經(jīng)驗了這半學期，應當來說也真實發(fā)覺自己做得還不夠。雖說比上學期有了進步，但個人的閱歷還是非常匱乏。還是要接著腳踏實地，一步一腳印地接著邁步向前。

下學期教學總結6

本學期，按學校教學工作的支配，我擔當了九年級(1)班及本校7個班的信息課教化教學工作，以教研組工作安排為指導，以培育學生的創(chuàng)新和實踐實力為重點，為全面提高學生的分析和理解實力，狠抓教化教學質量。主動探究適合學生學習和提高成果的教化教學方法。取得了肯定的教學成果?，F(xiàn)對本學期物理科教化教學工作總結如下：

一、仔細學習《基礎教化課程改革綱要》，學習新課程標準，學習先進的教化教學理念，找尋適合提高學生成果的教學方法。

二、仔細抓好教學常規(guī)，備課備教材、學生、教法，同時，查閱大量相關的資料，上好每一堂課，仔細批改作業(yè)。在實際的教化教學中，加強對學問相識的廣度和深度，讓學生全面、精確的駕馭學問，而且做到融會貫穿，從整體上把握初中物理學科學問體系，創(chuàng)建性的組織教材，形成個人的閱歷和相識。引導學生將生活和書本學問融合起來最新20xx年九年級物理下學期教學總結最新20xx年九年級物理下學期教學總結。在課堂教學中，培育學生主動參加的意識，使學生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，主動去思索問題、鉆研問題，促進思維實力的發(fā)展。在作業(yè)的布置上，不只局限于課本上的練習。而是更注意課外資料的查閱和搜集等。同時，激勵學生課外進行小試驗、小制作等。另外，布置的作業(yè)剛好的檢查，并做出客觀、主動的評價，讓他們感受到勝利的喜悅，增加學習的樂趣。

三、仔細搞好周考和月考工作。通過剛好檢測和總結，隨時了解學生的學習狀況，并且剛好彌補。以提高學生學習的主動性，以達到最佳的學習效果。

四、在教研活動中，主動參加集體備課和聽評課活動。通過集體備課，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法，細心分析、探討，探討突出重點、突破難點、找出促進學生分析和解題實力的思路和方法。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。

五、加強對尖子生的培育和對后進生的輔導工作。我實行了“抓兩頭，促中間”的教學策略。對于尖子生的培育，課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。課下，精選一些有難度的題進行訓練。更重要的是，培育他們學習物理的愛好和擅長鉆研的學習習慣，提高他們的思維實力。對于后進生，實行了穩(wěn)定他們的學習心情，培育他們的學習愛好，增加他們的學習信念的方法。利用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成果。加強題型的精講精練，做到老師和學生心中都有數(shù)。讓九年級的學生信念百倍的去迎接中考，考出志向的成果最新20xx年九年級物理下學期教學總結工作總結。

六、作為一名物理老師，就是要用科學的方法去指導學生的學習，把物理學問傳授給學生。教學中，我主動探討科學的學習方法，諸如愛好教學法、相互探求法、情感溝通法等從而，提高了學生學習物理學問的愛好，提高了學生學習的效率。

七、專心用愛教學。多找學生談心，指出其不足與須要改進的地方，讓學生感覺到老師對他的重視，對他的愛，這樣學生才能敬重你，從而重視學習，并不斷進步。同時增加了師生之間的理解與友情。

在今后的教化教學過程中，本人仍需不斷的總結和改進教化教學方法，多學習，多集思廣益，不斷提高自身的教學業(yè)務實力和教學水平。

下學期教學總結7

時間飛逝，轉瞬間一個學期過去了，本學期我擔當五年級的科學教學工作。在學校領導的親切關懷和正確領導下，加上全體師生的共同努力，順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的教化教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教化教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的科學教化教學工作總結如下：

一、扎實打好科學基礎。

1、夯實基礎學問。就是抓科學課本學問。由于各學生之間的認知實力差異和學習基礎不同，學生對科學學問的駕馭實力不同，針對學生實際狀況因材施教，因人施教，盡量降低教學目標。有時我還適當?shù)赜靡幌路窖裕瑢τ谝恍┛茖W學問更有勸服力。有時為了趕進度必定造成學生對科學基本學問的“消化不良”，或是一知半解，更嚴峻的甚至會使部分學習跟不上的學生對科學失去愛好。因此，在教學中我依據(jù)實際狀況分層次盡量讓每一位學生都有所收獲，有所成長。

2、培育基本技能。切實抓好科學用語的運用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，對課本上的基本概念、基本原理深化淺出地分析，力求同學們都能理解，要讓學生真正了解每個試驗涉及科學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動腦思索問題的時間，多給學生提問的空間，多讓學生動手做試驗，體驗通過試驗進行視察和探討的過程和樂趣，切實提高學生的試驗實力。

二、重視獲得學問的過程和科學探究實力的培育

要提高學生的實力，就要在教學中加強對學生科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實力的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獲得學問的過程，讓學生駕馭學習科學的“基本學科思維方法”。

備課時，我仔細學習科學課程標準，深化領悟科學課的基本理念，細心設計教學環(huán)節(jié)，細心琢磨課堂預設；上課時，引領學生走進科學學習的過程，經(jīng)驗一個典型的“視察—發(fā)覺—推想—驗證”的科學探究活動過程，力爭把學生的初始想法進行整理、分析和概括，最終轉化為科學概念；抓住課堂生成的機遇，培育學生發(fā)覺問題，情愿主動探究的科學精神。有效地組織課堂教學，上好每一節(jié)課。

主動探究有效的評價方法，提高科學學習的主動性。評價既要關注結果，更要關注過程，注意科學學問結論的形成過程，注意教學流程，徹底變更干脆灌輸、直奔結論的教學方式和死記硬背、重復練習的學習方法。探究并逐步加大過程與方法、情感看法與價值觀的評價，探究并逐步加大綜合應用所學學問和本事解決生活問題實力的評價。一學期下來，同學們和我都在科學素養(yǎng)方面有所發(fā)展，科學試驗實力都有所提高。

三、科學教學的感悟

通過一學期的嘗試教學，我認為要讓探究成為科學學習的主要方式：

1、在科學探究中，要為學生供應足夠的有結構的材料，留給學生足夠的探究時間。

2、教化學生在著手解決問題前先思索行動安排，包括制定步驟、選擇方法和設想平安措施。建立合作學習小組，使學生在獨立思索的基礎上進行小組探討，共同探究，協(xié)同操作，相互溝通，集體評價，把感性相識上升到理性相識。留意指導學生自己得出結論，老師不要把自己的看法強加給學生。

3、留意搜集第一手資料，教會學生視察、測量、試驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表的方法，組織好探究后期的研討，引導學生仔細傾聽別人的看法，完善自己的探究安排。

4、科學學科的教學是一個周期性較長的過程。因此，教學方法是否能夠獲得勝利，更多的取決于其四周是否有“教化合力”存在。喊了幾年《科學》是“主科”。但是從上到下沒有人把《科學》當成是主科來對待。詳細表現(xiàn)在：⑴課時的支配量少，五年級總課時數(shù)為32課，一周只支配兩節(jié)，須要16周時間，再說，有的課須要2—3節(jié)試驗才能完成，有的課則須要連續(xù)視察一周、一個月、甚至一個學期才能完成其教學；⑵學生雖然很喜愛科學，并且很情愿在課外或機動時間接著探究科學奇妙，但語數(shù)老師補課，作業(yè)量大導致學生沒有時間顧及這門學科，更得不到家長的支持，主要緣由只是在統(tǒng)考“指揮棒”的鞭撻下，人們不得不按部就班地做不愿做的事情。

四、今后努力的方向

1、細心解讀課程標準，了解教材編寫意圖。

2、把握單元教學目標完整了解教學任務。

3、多種渠道了解學生的初始想法，為課堂教學有的放矢做打算。

4、充分利用課余時間多指導學生探究科學奇妙。

下學期教學總結8

本學期，我擔作八年級二個班的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，提高自己的教學實力。

一、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法。

依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質量。

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。

在工作中發(fā)覺自己還存在許多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的工作實力。<

下學期教學總結9

一年來，我擔當九年級（1）、（2）班的數(shù)學教學，在教學期間仔細備課、上課，剛好批改作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自己的業(yè)務水平，充溢自己的頭腦，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學*，教化*，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面我就這一學期工作做簡潔的總結。

一、要提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練

二、總復習工作要面對全體學生

詳細做法是：

㈠老師的板書與學生的板演

老師的板書應體現(xiàn)學問的發(fā)生過程，學問之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參加狀況，老師的板書布局要合理，層次要分明。

強化學生板演過程，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為老師供應反饋信息，如暴露學問上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為老師供應向學生學習的良好機會；另外也可以培育學生膽識，培育學生思索實力，促進記憶。

㈡注意學生解題中的錯誤分析

在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不行避開，老師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)覺教學中的不足，從而采

取措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學生駕馭學問的過程，是學生在學習中對所學學問不斷嘗試的結果，老師仔細總結，可以成為學生學問寶庫中的重要組成部分，使學生領會解決問題中的探究、調試過程，這對學生實力的培育會產(chǎn)生有益影響。

三、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境

高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”心情比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去探討學生的心理，找出適合學生心理特征的教法。

我把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生拓展；中等生狠抓；學困生輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先探討，提高他們自己解決問題的實力，上課時則采納探討式教學方式，讓他們伸展自己的見解，然后老師加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在一般班是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化全部的學問點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐性從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調動他們學習主動性。

數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習愛好，必需重視與學生的情感溝通。比如給學生剛好的輔導；給留意力不集中的學生剛好的提示；給有好的解法的學生剛好表揚；給失去信念的學生剛好的心理勸慰；給學有余力的學生各種實力的培育和發(fā)揮潛能的機會。只有老師與學生有充分足夠的情感溝通，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

四、加強對教材的探討，營造課堂教學高效益

實施素養(yǎng)教化的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的關鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必需從初一起先抓起，打好基礎很重要，當然初三復習的后期工作也非常重要，要在有限的兩個月時間里，把六本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施確定是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對老師來講，要求是特別高的。我們留意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；留意針對學生的學問缺陷和疑難問題作重點講解并描述；留意新舊學問、新題舊題的對比，把困難抽象的問題作連貫解決；留意解題方法的延長，摸索解決的規(guī)律；留意一題多解的探討和條件多變的問題的應付方法；留意富有思索性的新問題，與學生一起探究探討。“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必需是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題；運用

學問的實力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題精確度，應變實力，及技能會有很大的提高。

中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教化教學的方針辦事，團體才智+個人努力=肯定能勝利?；仡欁约旱慕虒W，雖然做了很多工作，但也存在很多不足。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。一年來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我仔細做好教學工作和班