三位數(shù)乘兩位數(shù)(筆算)教學(xué)設(shè)計

三位數(shù)乘兩位數(shù)（筆算）教學(xué)設(shè)計三位數(shù)乘兩位數(shù)（筆算）教學(xué)設(shè)計執(zhí)教人：吳亞亞學(xué)習(xí)目標：經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。通過兩位數(shù)乘兩位數(shù)到三位數(shù)乘兩位數(shù)知識的遷移，使學(xué)生經(jīng)歷乘法計算的全過程，理解算理和掌握計算的方法。學(xué)習(xí)重、難點 ：重點：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。難點：正確規(guī)范地計算和書寫乘法豎式。學(xué)習(xí)過程：一、舊知鋪墊師：同學(xué)們，聽說我們班的計算能力很棒，今天吳老師就想來考考大家，有沒有信心？ （生：有）出示課件：1 、口算：35×2= 130 ×3= 398 ×12≈2 、計算: 25 ×13=分別讓學(xué)生來口答。師：看來同學(xué)們的計算能力真的很棒。對以前學(xué)過的知識掌握的非常好。那吳老師這里有一道難題想請你們來幫我解決一下好嗎？二、學(xué)習(xí)新知：、出示例題：李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時，火車1小時行145千米。該城市到北京有多少千米？師：同學(xué)們，要解決“該城市到北京有多少千米？”這個問題該如何列式？引導(dǎo)學(xué)生先列出算式：145×12= （師板書算式：145×12）提問：這是一個幾位數(shù)乘幾位數(shù)的算式？揭示課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)師：解決這個問題的算式我們已經(jīng)有了，我們先來估算一下：該城市到北京有多少千米？（生：估算 ）師：如果我們想準確計算，應(yīng)該怎么辦？生：我們就要通過筆算求出它的準確數(shù)。（師：補充課題:筆算）師：請你嘗試用列豎式計算 （強調(diào)：列豎式時要注意什么？）讓學(xué)生嘗試筆算，再請一名學(xué)生板演，并說明每一步的算理。在學(xué)生說明的過程中，師以多媒體配合演示，引導(dǎo)全班學(xué)生進行理解。要想算12小時行的路程，可以先計算 2小時行的路程，再算小時行的路程，最后再將兩部分加起來。豎式計算： 14512290 ?（表示：2小時行路程，即 145×2）145 ??(表示：10小時行的路程，即 145×10)1740 ?(表示：12小時共行的路程，即 145×12)（讓學(xué)生明白三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的算理）師：同學(xué)們很棒，用你們的聰明才智很快就計算出了這道題，幫老師解決了問題。、歸納法則。：先用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個位對齊。：再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對齊。：然后把兩次乘得的數(shù)加起來，注意滿十進一。、驗算：做完題目后，我們要養(yǎng)成檢驗的好習(xí)慣。、回顧：145×12=1740，所以剛剛我們的估算是比較接近的,也可以用計算器來驗算。三，練習(xí)鞏固師：我們知道了三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式如何計算，現(xiàn)在老師要考考大家（課件演示 ）：1 、 我來填一填2 、 我來算一算（課本 47頁的做一做）134 ×12= 176 ×47= 82 ×237=（豎式計算）師巡視，找三個同學(xué)上去板演，讓生來判斷，他們是否做對了，適當點評（強調(diào)豎式計算的步驟，兩次乘積合并相加，滿十進一等）、選擇、我來判一判（課本50頁第8題）、學(xué)以致用：學(xué)校準備發(fā)練習(xí)本，發(fā)給 15個班，每班 144本，學(xué)校還需要留40本作為備用，學(xué)校應(yīng)買多少本練習(xí)本？四、課堂小結(jié)：今天這節(jié)課，你學(xué)會了什么？談?wù)勀愕氖斋@。五、布置作業(yè)：六、板書設(shè)計：豎式計算： 14512290 ?（表示：2小時行路程，即 145×2）14