語文學科臨時復習計劃

Word———語文學科臨時復習計劃時間飛逝，我們的工作也還要連續(xù)，我們的工作又將迎來新的進步，來為今后的學習制定一份方案。好的方案都具備一些什么特點呢？下面是我給大家共享的語文學科臨時復習方案，盼望對大家能有所關(guān)心。

語文學科臨時復習方案篇1

一、指導思想

以《語文課程標準(試驗稿)》九班級班級“語文課程目標”以及近年隨州中考的實際為指針，立足教材，結(jié)合同學實際，討論復習方法，面對全體同學，全面系統(tǒng)地提高同學的語文技能和綜合素養(yǎng)。

二、備考目標

強化語文積累及運用訓練，尤其強化字詞、名句的默寫、病句修改、成語運用和開放性創(chuàng)新題型訓練、以學會運用為目的進行練習。強化綜合性學習、口語交際的復習及名著閱讀的拓展，以語文學習與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。強化閱讀訓練，包括現(xiàn)代文閱讀、記敘文、說明文、談?wù)撐暮凸旁娢拈喿x。強化寫作訓練、進行必要的作文儲備，了解考場作文的技巧。最終要使每個考生在中考時語文人平在上屆增加5--10分。

三、時段支配

1.結(jié)束新課階段：初步擬定15課時，完成九班級下冊新內(nèi)容的教學，仔細分析課文內(nèi)容，把握教學重點，提高課堂效率，力爭時間短速度快效果優(yōu)。包含處理相關(guān)的課內(nèi)作業(yè)。

2.回歸教材階段：初步擬定50課時，約5個周。本階段以七—九班級課本為根本立足點，這一環(huán)節(jié)是中考語文復習的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要抓住二大板塊：

(1)積累運用。以文學常識、課內(nèi)詩文、書下解釋、課后字詞、書后名著導讀和附錄為基礎(chǔ)，過好字音字形、成語、標點符號、詩詞、名著積累關(guān)。以導學案的形式加強同學的識記。

(2)課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要學問點的歸納，包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。

(3)教材學問搜集整理分工：七上張金玲、七下張新偉、八上孫晨曦、八下聶海、九下陳秀中。(含單冊綜合試題一套)

(4)教材學問搜集整理的基本格式和要求：現(xiàn)代文由字音、字形(形近字)、詞語(重點成語、給出詞語的意思)、文學常識組成;文言文由字音、字義(通假字、重點詞語解釋、一字多義、詞語活用、古今異義等)、文學常識、重點句子翻譯。把答案給同學，便于識記。

(5)時間支配

按一個單元1課時安排、綜合檢測2課時、評講2課時、每冊書10課時支配。其中九班級上下冊只供應(yīng)10課時。估計本階段是課時為50課時。

(6)次階段導學案講義部分務(wù)必在3月2日前完成。

3.專題復習階段：

初步擬定72課時，約7個周(4月至5月底)。專題復習以隨州市近年語文中考試題形式組織復習。結(jié)合班級組選定的一種資料有序推動。

語文學科臨時復習方案篇2

一、指導思想：

以教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，依據(jù)同學目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復習，同時要面對全體同學，切實抓好基礎(chǔ)學問和基本技能的復習，使好、中、差不同的同學都得到提高。

二、復習內(nèi)容：

1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中消失的詞語。

2、能背誦指定課文，領(lǐng)悟部分句子含義，會背誦、理解、默寫古詩詞。

3、進行系統(tǒng)分塊復習，整理所學學問，進一步鞏固單元目標的把握，對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進行系統(tǒng)訓練，并通過肯定的練習，進一步鞏固已學學問。

4、通過復習，全面提高同學識字寫字力量、閱讀分析力量、作文的審題和寫作力量等。

三、復習重點、難點：

本復習方案，針對不同層次同學，確定了不同的重點難點。

優(yōu)生、中等生重點：在基本把握識字寫字等基本學問的基礎(chǔ)上，重點進行閱讀和作文訓練。

難點：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求，提高閱讀力量。

后進生重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫.難點：閱讀中以對句段篇的理解，及學習訓練點的鞏固為重點，

鞏固所學學問，提高分析、解題的應(yīng)變力量，最終提高閱讀力量。

四、詳細措施：

（1）教會同學復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

（2）采納多種方法，比如同學出題，搶答，抽查，同學互批等方法。提高學習愛好。

（3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。

（4）課堂上教會同學抓住每篇課文的學問要點，重點突破，加強解決問題力量的培育。

（5）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干幫助，力求重要地方人人過關(guān)。

五、詳細內(nèi)容準時間：

時間:6月8日7月3日

第一階段：語基部分

依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。

其次階段：閱讀部分

內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第1課和第23的`六首古詩詞，以及加強課外閱讀指導.形式：以同學練習為主，老師有針對性地重點評講.

第三階段：習作部分

1、寫事的，把過程寫清晰。

2、寫景的，抓住景物特點。

3、寫人的，要讓人活起來。

4、想象的，想象事實相結(jié)合。

第四階段：做綜合試卷，全面提高.

在進行總復習的過程中，還要留意以下兩點：

1、突出重點。從同學的角度看，我們要特殊留意差生，多關(guān)心他們一點，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。

2、講練結(jié)合。在整個復習階段，要以同學自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必需作適當?shù)奶崾尽w納。在一堂課上同學應(yīng)當有口頭的練習，又有筆頭的練習。

語文學科臨時復習方案篇3

沒多久了。再不努力復習的話，我的人生就真的要慢別人許多拍了！為了不讓自己的高考由于語文而拖后腿，為了不讓自己的人生留下“高考失利”這樣的圓滿，為了自己不用再去讀高四，也為了自己不多鋪張一年的青春，我個人做了如下的語文復習方案，盼望我自己能夠仔細遵守，按時履行！

一、一日之計在于晨

其實我自己也特別清晰明白，我的語文之所以是我的全部成果里面最尾名的，緣由僅僅是由于我懶得背書，懶得去了解那些古人的之乎者也。過去是不知道無所謂，現(xiàn)在立刻就要考試了，我不行以再由著自己的性子去任性了。在接下來到六月高考的這段日子，我都要把早晨的時間都用來背書上！雖說“太陽底下無新事”，但古人活了幾千年的閱歷究竟還是可以為我供應(yīng)許多便利。把這些古人說過的話，背得滾瓜爛熟，只有好處，沒有壞處！記住，早上肯定要仔細背語文，把自己這些年忽視的前人思想都補回來。

二、上課時間不多想

雖說到了現(xiàn)在這個時期，許多同學已經(jīng)不再跟著老師的節(jié)奏走，完全根據(jù)自己的節(jié)奏在進行各門功課的復習了，但我的語文究竟是薄弱環(huán)節(jié)，假如要想考出好成果，上課就還是得跟著老師走。老師教了這么多年的語文，帶了這么多年的畢業(yè)班，怎么著都是比我們更有閱歷，也更有方向的。切不行在此時自以為是地根據(jù)自己的方式去胡亂復習，跟著老師的步伐走，老師不會害我們的！老師只會帶著我們往前制造輝煌，取得優(yōu)異的成果！

三、課后閱讀不行少

關(guān)于課后閱讀，雖說現(xiàn)在已經(jīng)要高考了，但我覺得還是不能丟掉。這也是我自己唯一喜愛語文的部分，時?？纯凑n外書，讀讀報，到了考試寫作文的時候，肚子里也有了可以些的材料，不然還真的拿試卷上的那些試題來做素材，編一篇盼望老師打高分甚至打滿分的作文嗎？唯有閱讀面廣和深可以讓我的高考作文有所突破！

四、玩的時間看新聞

到了這時候就別想著玩了。每當想玩的時候就去看看新聞節(jié)目，看看社會上的現(xiàn)實，多多了解人民的真實生活，也就知道自己要在高考時考上好的高校是為了什么了！并且，了解的新聞也能夠成為語文作文的素材，何樂而不為呢！

語文學科臨時復習方案篇4

為鞏固初三班級同學基礎(chǔ)學問，提高閱讀和寫作力量，本學期初三語文教學的重中之重是搞好中考復習，現(xiàn)初步擬定復習方案如下：

全班級統(tǒng)一于假期補課開頭進入中考復習。復習分為三輪進行。

第一輪：基礎(chǔ)學問復習。

第一階段（2月13日――2月25日），利用《四川中考》和華語網(wǎng)i漢語言學問欄目資料復習基礎(chǔ)學問，內(nèi)容為：字詞、病句、成語、標點、仿寫、標語和口語交際。

其次階段（2月27日――3月28日），選擇二十篇文言文重點篇目進行復習。內(nèi)容為通假字，古今異義詞、一詞多義，詞類活用，重難句翻譯，課文主要內(nèi)容理解等。利用午讀進行默寫過關(guān)，并定期輔以階段性檢測。

其次輪（4月初－5月初），為專題復習。

分為文言文專題、記敘文專題、說明文專題、談?wù)撐膶ｎ}。備課組成員分工合作，搜集整理考題，按學情以及文體特點進行分類歸納整理，并形成檢測。

復習時做到心中有數(shù)，練和講評指導都圍繞一個中心、一個主題、一個專題進行。通過反復訓練達到強化鞏固進而形成力量的目的。

第三輪復習，５月份抽考后，進入綜合復習階段，綜合復習期間進行3－4次模擬考，考后仔細做好測評工作，通過不斷考試鞏固提高復習成果。特殊留意做好培優(yōu)補差對象的評析工作，要求同學有自查、自評、自析以及老師的分析建議指導，以確保培優(yōu)補差工作的成效。

備注：

1、作文訓練和古詩文默寫背誦在三輪復習期間反復訓練鞏固，力爭力量不斷提高。

2、從四月分起開頭全班級的培優(yōu)補差工作，利用培優(yōu)時間以及晚修前對培優(yōu)補差對象進行輔導。

3、6月份開頭后，預留一兩周時間讓同學自行復習消化，指導同學查漏補缺，并予以適當?shù)目记靶睦碇笇Ш蛻?yīng)試指導。

初三語文備課組

20__.2.10

語文學科臨時復習方案篇5

秋季班課程已上完三分之二，說漸進尾聲不為過，而隨著時間的消逝，初一同學不久將會迎來進入學校階段的第一個長假。這個長假的目的一方面是讓同學進行全面休整，讓同學能夠有時間參與其他各種活動；另一方面也是讓同學能夠在學習的過程當中有一個調(diào)整與過渡，對已學過的內(nèi)容進行一個總結(jié)反思，以明確下半年的學習方案和學習重點。對于積累性與連續(xù)性特殊強的語文學習更是如此。假如寒假完全忽視語文學習，那么來年一開學，就會發(fā)覺自己的兩個半年的語文學習是脫節(jié)的，一切又要從頭開頭。信任全部孩子們都不想這樣，那么就拿起你們的語文學習資料，哪怕平均每天花上一小時，在寒假連續(xù)學習語文。寒假里的語文學習，建議放在如下方面。

一、背誦類學問的復習與預習

寒假時間是相對充裕的，而眾所周知，整個學校階段的語文學習需要背誦的東西相對而言是比較多的。在平日的學習中，許多同學會由于各種各樣的課外班，大量作業(yè)，各種考試等等因素忽視背誦，即使背了也背不嫻熟，從而在考試的選擇題和文言文閱讀兩大塊嚴峻丟分。為避開這種狀況，建議同學們在整個寒假即有意識地進行初一上冊相關(guān)背誦內(nèi)容復習，把初一上冊已經(jīng)背過的內(nèi)容進行系統(tǒng)的復習。同時對初一下冊的背誦內(nèi)容及中考必考的文言文有選擇的進行預習背誦。這樣，一方面能夠為平日上學時的繁忙學習節(jié)約時間，另一方面，因寒假時間充裕，背誦效果也是最好的。

二、閱讀

閱讀方面，對于文章類型來說，照舊應(yīng)當放在記敘文的閱讀。鑒于大家在秋季班的學習中已學過許多學問點。因此，寒假的閱讀理解的學習應(yīng)把重點放在如下兩個方面。一是對之前秋季班及暑期班所學習的學問點進行系統(tǒng)的總結(jié)與復習。把之前學過的題型及相應(yīng)的解題思路對比筆記溫習一遍，而后根據(jù)講過的解題思路自己再做一遍做過的閱讀題，檢查自己是否真正把握了。二是進行新內(nèi)容的學習，春季班將不會再講記敘文，轉(zhuǎn)而講小說閱讀。因此需要在寒假進行記敘文相關(guān)題型的查漏補缺。在秋季班，對閱讀的整體感知基本已講完，而局部感知題型還剩下句子類的句子作用，句子賞析，景物描寫作用三種題型沒講，建議大家將閱讀理解的訓練重點放在這三種題型。訓練的時候最好能夠梳理出這幾種題型的相關(guān)解題思路。

三、作文

作文在任何一個長假都不能丟，必需進行練筆，不然開學時連基本的語感都會丟掉。鑒于初一上學期，大部分同學都將寫作重點放在了如何審題，如何立意，如何讓文章結(jié)構(gòu)更清楚，如何讓語言更美麗這些宏觀性的構(gòu)思上了，相對來說對詳細的細節(jié)描寫訓練得比較少。而細節(jié)描寫的訓練相對來說比較花時間。因此，這個寒假建議同學將重點放在作文細節(jié)描寫的訓練上。訓練的主要方式是：寫一篇文章（其中肯定要包含有人物的細節(jié)以及景物的細節(jié)），洗完之后，讓一位老師關(guān)心批改，根據(jù)細節(jié)描寫的寫作技巧及評分標準進行不斷的修改，直到自己能夠?qū)⒓毠?jié)描寫寫得生動形象詳細了為止。

四、課外閱讀

語文學習無論如何不能僅僅理解成為題型的訓練。許多時候，優(yōu)秀的語文成果很大部分來自課外閱讀，沒有課外閱讀前提的題型訓練，只會讓語文學習成為無源之水。因此，在這段長長的假期里，平常說沒時間進行課外閱讀的孩子們，無論如何也找不到理由再說沒時間進行課外閱讀了