初中語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)之命題作文課件

作文訓(xùn)練關(guān)于命題作文作文訓(xùn)練關(guān)于命題作文

1、能夠聯(lián)系生活實(shí)際，真正理解命題的含義。

2、能準(zhǔn)確立意，快速構(gòu)思，編寫(xiě)提綱。教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):整理:KLC過(guò)濾器空氣過(guò)濾器整理:KLC過(guò)濾器空氣過(guò)濾整理:KLC過(guò)濾器空氣過(guò)濾器整理:KLC過(guò)濾器空氣過(guò)濾審題：1、重點(diǎn)分析“題眼”，即關(guān)鍵詞。如作文題：“一次不尋常的考試”“溫暖的時(shí)刻”中的“不尋常”和“溫暖”是需要我們深入挖掘的。2、注意副詞隱含的信息與要求。“最”“也”“再”“更”“其實(shí)”等副詞出現(xiàn)在題目中，都不是或有或無(wú)的點(diǎn)綴，而往往是極易誤入的陷阱。如“這也是課堂”中的“也”就規(guī)定你所寫(xiě)內(nèi)容不能是平平常常一節(jié)課。審題：1、重點(diǎn)分析“題眼”，即關(guān)鍵詞。如作文題：“一次不尋常審題：3、完全理解題目中的比喻意義和象征意義。如“那縷陽(yáng)光照耀我”4、把握文字較長(zhǎng)或句式復(fù)雜的題目的內(nèi)在聯(lián)系。如“我擁有，我快樂(lè)”擁有是快樂(lè)的前提和原因，快樂(lè)是擁有的反應(yīng)和結(jié)果，缺一不可。5、從題目中審出詳略安排的要求。如：“下雨天，真好”，下雨天是情景而題目中“真好”是立意的關(guān)鍵，所以要詳寫(xiě)。審題：3、完全理解題目中的比喻意義和象征意義。如“那縷陽(yáng)光照選材：巧構(gòu)思，化抽象為具體。選材如果太寬泛會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”“化虛為實(shí)”“化寬為窄”從細(xì)微處具體的展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。圍繞中心，選擇材料。選擇能表現(xiàn)中心的材料，始終圍繞文章中心。選材：巧構(gòu)思，化抽象為具體。選材如果太寬泛會(huì)給人“空”或“浮作文提綱：1、確定題目2、確定中心3、結(jié)構(gòu)安排安排材料的組織順序（全文分為幾大段，每段寫(xiě)什么）確定重點(diǎn)要寫(xiě)的內(nèi)容（詳略得當(dāng)）確定開(kāi)頭、結(jié)尾考慮段落之間該如何過(guò)渡作文提綱：1、確定題目作文提綱（實(shí)例）題目：我懂得了（）中心：通過(guò)與張伯伯交談我懂得了珍惜時(shí)間的意義。結(jié)構(gòu)安排：一、在訪問(wèn)張伯伯路上和爸爸交談及我的心情。（略寫(xiě)）二、和張伯伯交談的情景（詳寫(xiě)）1、他在工作中是怎樣節(jié)省時(shí)間的2、他對(duì)珍惜時(shí)間的看法3、他對(duì)我的希望三、我的感想和收獲（略寫(xiě)）作文提綱（實(shí)例）題目：我懂得了（）整理:KLC過(guò)濾器空氣過(guò)濾器整理:KLC過(guò)濾器空氣過(guò)濾整理:KLC過(guò)濾器空氣過(guò)濾器整理:KLC過(guò)濾器空氣過(guò)濾整理:KLC過(guò)濾器空氣過(guò)濾器整理:KLC過(guò)濾器空氣過(guò)濾整理:KLC過(guò)濾器空氣過(guò)濾器整理:KLC過(guò)濾器空氣過(guò)濾整理:KLC過(guò)濾器空氣過(guò)濾器整理:KLC過(guò)濾器空氣過(guò)濾整理:KLC過(guò)濾器空氣過(guò)濾器整理:KLC過(guò)濾器空氣過(guò)濾整理:KLC過(guò)濾器空氣過(guò)濾器整理:KLC過(guò)濾器空氣過(guò)濾整理:KLC過(guò)濾器空氣過(guò)濾器整理:KLC過(guò)濾器空氣過(guò)濾整理:KLC過(guò)濾器空氣過(guò)濾器整理:KLC過(guò)濾器空氣過(guò)濾整理:KLC過(guò)濾器空氣過(guò)濾器整理:KLC過(guò)濾器空氣過(guò)濾整理:KLC過(guò)濾器空氣過(guò)濾器整理:KLC過(guò)濾器空氣過(guò)濾整理:KLC過(guò)濾器空氣過(guò)濾器整理:KLC過(guò)濾器空氣過(guò)濾

以“心中的彩虹”為題，寫(xiě)一篇文章。（文體不限）1、中心明確，語(yǔ)言簡(jiǎn)明得當(dāng)2、進(jìn)行快速構(gòu)思，寫(xiě)出詳細(xì)提綱3、字?jǐn)?shù)：600字以上學(xué)以致用吧相信自己，一定行！以“心中的彩虹”為題，寫(xiě)一篇文章。（文體不限）學(xué)以致用參考示例可以通過(guò)我們師生之間發(fā)生的幾件小事，拉近了我們的距離，讓我們彼此互相理解，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。可以寫(xiě)好幾年不和睦的鄰居，在危難的關(guān)頭出手相助，化干戈為玉帛。體現(xiàn)鄰里和睦這一主題?？梢詫?xiě)你關(guān)愛(ài)一只受傷的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)消除了對(duì)人類(lèi)的戒備心理，譜寫(xiě)人與自然和諧的篇章參考示例可以通過(guò)我們師生之間發(fā)生的幾件小事，拉近了我們的距離寫(xiě)你由于家庭或其他原因，性格孤僻，是同學(xué)幫助你走出了陰暗，重做陽(yáng)光少年。體現(xiàn)同學(xué)和集體的溫暖。你用你僅有的零用錢(qián)，