醫(yī)療行業(yè)微信公眾平臺解決方案共38張課件

時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝醫(yī)療行業(yè)微信公眾平臺解決方案醫(yī)療行業(yè)微信公眾平臺解決方案時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝醫(yī)療行業(yè)微信公眾平臺解決方案醫(yī)療行業(yè)微信公眾平臺解決方案微信產(chǎn)品簡介微信的優(yōu)越性醫(yī)療行業(yè)應(yīng)用主要內(nèi)容微信產(chǎn)品簡介在英語教學(xué)中首先教師專業(yè)的發(fā)展和其自身的智力、情感、需要和自主性等方面的發(fā)展相結(jié)合，指在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的活動中，尊重教師的自主意志、尊重教師的感受、尊重教師的需要、關(guān)切教師的情緒發(fā)展與需要、積極聆聽并支持教師的心聲、努力滿足教師普遍的合理期望，以便持續(xù)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。一、教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念、更新觀念在英語課堂教學(xué)過程中，如何改變教師的教學(xué)觀念，如何進(jìn)行教師角色的轉(zhuǎn)變，如何運用合作式手段進(jìn)行教學(xué)，如何鼓勵學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，使學(xué)生大腦的功能由單純的“倉庫”變成知識的“加工場”等問題，如果能得以解決，我們就會實現(xiàn)有效教學(xué)，達(dá)到課堂教學(xué)它應(yīng)有的目的。教師在發(fā)揮組織者的主導(dǎo)作用，應(yīng)以良好的思想品德和人格素質(zhì)，來潛移默化地影響學(xué)生。同時教師也要與學(xué)生作知心朋友，和他們建立新型的師生系，努力做學(xué)生學(xué)習(xí)上的引路人。在我國現(xiàn)代化教育全面推行新課程理念的時代背景下，中學(xué)英語教學(xué)應(yīng)建立起"以學(xué)生為本、以學(xué)生發(fā)展為本"的教學(xué)觀念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到各方面的發(fā)展。本文從以學(xué)生為本的英語教學(xué)內(nèi)涵出發(fā)，分析當(dāng)前中學(xué)英語教學(xué)中"以學(xué)生為本"觀念和措施的缺陷，并提出了新時期"以學(xué)生為本"的中學(xué)英語教學(xué)策略。新一輪基礎(chǔ)課程改革提出“有效教育”的理念。指出學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效的唯一指標(biāo)。我們知道，英語教學(xué)是一門跨學(xué)科的綜合教育，隨著教育體制的深化，改革的深入，英語教育會顯示出越來越重一個英語教師應(yīng)該明白英語教學(xué)中教育觀念轉(zhuǎn)變的必然性，原來教師在課堂教學(xué)過程中唱主角的地位早已動搖，教師在教學(xué)中起到的是組織者的作用。要的地位。課堂教學(xué)已不是過去那模式了。一個英語教師應(yīng)該明白英語教學(xué)中教育觀念轉(zhuǎn)變的必然性，原來教師在課堂教學(xué)過程中唱主角的地位早已動搖，教師在教學(xué)中起到的是組織者的作用。鼓勵學(xué)生開口，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將是今后英語教學(xué)的發(fā)展趨勢。教師應(yīng)該讓學(xué)生走進(jìn)生活去學(xué)習(xí)語言，掌握語言，改變原來傳統(tǒng)的授課方試，變課堂教育為情景教育。二、在授課方式上，其手段、形式應(yīng)大膽創(chuàng)新，不拘一格在進(jìn)行英語授課的過程中，我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容把學(xué)生座位重新布局，組為單位，每組六人，組內(nèi)實行組長負(fù)責(zé)制，在英語課堂教學(xué)中，教師提出某些問題，要求學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，最后合作解決，讓每個學(xué)生都有發(fā)表自己看法的機會。這樣可以增加學(xué)生間的練習(xí)機會，增大密度，培養(yǎng)學(xué)生主動思維、大膽實踐的能力。在整個課堂教學(xué)活動中，教師既要調(diào)動學(xué)生個體學(xué)習(xí)的積極性，又要促進(jìn)小組組員間的合作，學(xué)生在小組合作中進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就變得更加愉快，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)的效率，并且在合作中面向了全體學(xué)生，重視了學(xué)生的個體差別，滿足了學(xué)生的不同需要。要有利于學(xué)生的，學(xué)得輕松、扎實，有利于學(xué)生能“靈活運用知識，用知識創(chuàng)造知識”，有利于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格的教法都應(yīng)提倡。傳統(tǒng)教學(xué)法強調(diào)死知識，要學(xué)生死啃條文以應(yīng)付考試。教師教得苦，學(xué)生學(xué)得更慘。而創(chuàng)新思路教學(xué)法應(yīng)剎住這種不正常的現(xiàn)象，取而代之的是利用學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的好奇和興趣，在授課方式上因勢利導(dǎo)，誘導(dǎo)學(xué)生如何去發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮，去創(chuàng)新，使他們處于“通”的探索中，使他們在享受學(xué)習(xí)樂趣的同時，在輕松中攀登高峰。事實上，每個學(xué)生的心靈深處都蘊藏著自己成為發(fā)現(xiàn)和探索的熱情，關(guān)鍵是教師該如何保護(hù)這些欲望和熱情，把它轉(zhuǎn)化為主動的學(xué)習(xí)行為，并最終形成創(chuàng)新技能。因此，教師在因此教師在教學(xué)過程中。首先要重視學(xué)生個性的發(fā)展。個性解放是創(chuàng)造才能獲得發(fā)揮的基礎(chǔ)和前提條件。研究表明，有創(chuàng)造力的兒童勤奮、熱情、富于想象且依賴性小、好冒險，有強烈的好奇心、廣泛的興趣、不盲從等個性特征。教師在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的個性時，應(yīng)注意善于發(fā)現(xiàn)并正確對待此類學(xué)生，教育其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生積極參加自編、自導(dǎo)、自演課本劇，講故事比賽，問題答辯等創(chuàng)造性活動，在挑戰(zhàn)中，使他們的創(chuàng)造力得到鍛煉和提升。其次，獨立思考，自主學(xué)習(xí)，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，學(xué)生是課堂的主人，教師應(yīng)放手讓學(xué)生去思考，自主學(xué)習(xí)，教師的教不能代替學(xué)生的學(xué)，教師的腦不能代替學(xué)生的思考。學(xué)生只有在獨立自主的學(xué)習(xí)條件下，通過教師引導(dǎo)，學(xué)會學(xué)習(xí)，才能養(yǎng)成獨立探求的能力。相反，則可能導(dǎo)致其學(xué)習(xí)能力的萎縮，更不要談創(chuàng)新技能的增長。三、提高英語教師的基本素質(zhì)適應(yīng)新形勢下的英語課堂教學(xué)在英語課堂改革中，對老師的要求也是比較高的，首先教師要不斷提高自身的情感素養(yǎng)。要使學(xué)生有飽滿的熱情和樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師就應(yīng)該注重自身情感素質(zhì)的培養(yǎng)，不能把自己生活中的煩惱和不如意帶到課堂中，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次靈活運用教材，活化教材內(nèi)容。新課程標(biāo)準(zhǔn)與以往的教材不同，一是課本量大面廣，靈活性強。要求師生的配合性強，以單元為單位，聽、說、讀、寫較以往皆有較大幅度的提高，若按以往教法是很難在預(yù)定的課時內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)的。二是難度增大，生詞量，閱讀量增加近一倍。針對這一新變化，如何保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，需有新舉措。須將其內(nèi)容活化，按交際原貌活化于課堂，形成不同層面，不同形式的教學(xué)活動，讓師生互動，共同投入。首先，教師應(yīng)具備過硬的專業(yè)知識。教師應(yīng)積累相當(dāng)數(shù)量的詞匯，能看懂英美簡易讀物，并能進(jìn)行分析說明。有很好的聽說技能、翻譯技巧、寫作能力、語法知識等。這些都與我們的英語課堂有直接的聯(lián)系。在英語新教材中，聽說已領(lǐng)先于讀寫。若一個英語教師沒有相當(dāng)?shù)目谡Z表達(dá)能力和一定的聽力，就不可能上好高質(zhì)量的英語課，要想讓學(xué)生覺得有趣味就更難了。目前的教材改編就是為了讓學(xué)生把所學(xué)的知識應(yīng)用于日常生活，所以課堂教學(xué)和結(jié)構(gòu)也應(yīng)由原來的語法領(lǐng)先的傳授式轉(zhuǎn)變?yōu)槁犝f領(lǐng)先的活動式，著重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。其次，教師應(yīng)具有扎實的文化基礎(chǔ)知識，這樣才能把教材教活，才能有更多的機會接近學(xué)生，影響學(xué)生，樹立自己的威信，讓更多學(xué)生喜歡上你的課。英語教師應(yīng)能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過程，了解教材特點，掌握重點難點。作為一種語言，只有人們需要表達(dá)自己的思想感情時，說才成為一種迫切需要。此時，語言才是活生生的，有意義的。在教學(xué)工作中，教師應(yīng)根據(jù)每個單言的語法功能項目深入挖掘教材，力爭創(chuàng)設(shè)最佳的語言環(huán)境，制定教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容，有效地把握課堂教學(xué)活動。按照新課程理念，語文課程的目標(biāo)應(yīng)該是學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。而在諸多的語文素養(yǎng)當(dāng)中，讀和寫的能力則是最關(guān)鍵的。因此，讀寫能力的培養(yǎng)也就成為了語文教學(xué)的根本任務(wù)。從實踐來看，只有經(jīng)過了大量的閱讀，學(xué)生的語言表達(dá)能力才能得到提高，文字理解能力才會增強，才能將自己的所思、所行、所感用文字表達(dá)出來，做到言為心聲。在此，筆者就結(jié)合初中語文教學(xué)來對讀寫的有效融合做以簡要分析。一、讀寫有效融合的重要性分析閱讀與寫作像孿生姐妹一樣關(guān)系密切。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，不經(jīng)過大量閱讀，學(xué)生就難以積累起足夠的寫作素材，就無法寫出內(nèi)容充實、情感細(xì)膩的優(yōu)秀作品，使學(xué)生的情感處于難以言說的尷尬境地，并最終減弱其寫作興趣。因此，想要提高學(xué)生的寫作能力，就必須引導(dǎo)學(xué)生多閱讀、多積累，盡可能地豐富自己的見識。通過讀寫的有效融合，學(xué)生的寫作能力和理解能力才會得到切實的提高，才能獲得更加優(yōu)秀的思維能力和創(chuàng)造能力，為其終身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、讀寫有效融合的方法（一）有效利用現(xiàn)有教材想要提高學(xué)生的寫作水平，就必須充分利用和挖掘現(xiàn)行語文教材，讓學(xué)生在認(rèn)真研讀和細(xì)細(xì)品味當(dāng)中掌握寫作技巧，提升寫作水平?，F(xiàn)行教材當(dāng)中選入的文章都是文道統(tǒng)一的精品之作，是學(xué)生寫作效仿的最佳選擇。如果我們能對語文課文深入地剖析，使之深刻理解開頭結(jié)尾、遣詞造句、構(gòu)思立意、謀篇布局的技巧。1.收集素材，分類提取在教學(xué)過程中，教師要在引導(dǎo)學(xué)生提取文章主旨的同時，使學(xué)生分類整理和提取文章當(dāng)中的精美素材，并將各種范文分門別類地整理好，并做好讀書筆記。如在《事物的正確答案不止一個》的教學(xué)當(dāng)中，我們在引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主題之后，就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以“創(chuàng)新”為主題梳理讀書筆記，以便在類似的寫作當(dāng)中靈活地應(yīng)用這些典型事例。2.模仿分析，靈活運用如果只閱讀而不思考，那么課文中的信息和技巧就永遠(yuǎn)是別人的；如果只是對文章進(jìn)行了思考，而不運用到寫作當(dāng)中，所學(xué)的東西也只能是“空中樓閣”。寫作是比較高級的語文能力，只有認(rèn)真分析教材當(dāng)中的經(jīng)典作品，將做到讀寫融合，才能真正做到學(xué)以致用。如在《背影》的教學(xué)當(dāng)中，可以讓學(xué)生從父親買橘子的細(xì)節(jié)描寫當(dāng)中體會“白描”的手法，引導(dǎo)學(xué)生分析作者的語言特點，并仿寫自己親人的背影。這樣一來，學(xué)生就會在邊讀邊寫的過程中懂得如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫、如何應(yīng)用白描手法了。3.合理聯(lián)想，片段創(chuàng)作借助課文當(dāng)中的寫景片斷，讓學(xué)生展開合理地聯(lián)想，完成片段創(chuàng)作，有利于學(xué)生寫作和思維能力的發(fā)展。如在《社戲》一文的教學(xué)過程中，看戲歸航的景物描寫頗具童話色彩，可要求學(xué)生勾畫“飛船夜行圖”。如有的學(xué)生這樣寫道：“夜空璀璨，一碧萬頃，十多位少年撐著長篙返回村里，竹篙擊打水面的聲音和著水流聲、童聲。夜色當(dāng)中，航船猶如一條嬉鬧的大白魚，駝著孩子們徜徉在浪花里，時而上，時而下，險象迭生……平靜的河面上，層層波紋向四周散去。風(fēng)風(fēng)雨雨幾十年的駕船好手見了也忍不住停下來拍手喝彩?！比绱嗣鑼?，讓人有身臨其境之感。由此來看，借助景物描寫，引導(dǎo)學(xué)生合理地聯(lián)想，進(jìn)行片斷創(chuàng)傷，可為學(xué)生今后的寫作做好積累。（二）讓學(xué)生的閱讀視野拓展到課外課外閱讀是語文能力提高的重要途徑。所以，教師應(yīng)該有的放矢地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。首先，要利用辯論會、故事會、演講比賽等形式激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，引導(dǎo)其思考；其次，引導(dǎo)學(xué)生讀寫結(jié)合，做好摘抄筆記，并書寫讀書感悟；再次，推薦學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)閱讀優(yōu)秀的課外讀本，不斷拓寬學(xué)生的知識面；第四，要將學(xué)生自己的優(yōu)秀作品拿到課堂上共同賞鑒，共同體會寫作技巧的運用。（三）讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)當(dāng)中形成終生的讀寫習(xí)慣一本書、一個人就是閱讀的基本環(huán)境，就會使學(xué)生產(chǎn)生一種情愫，形成自己的感受。這時，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生隨時做好記錄。閱讀也是一種生活，讀書的同時也是在梳理自己的內(nèi)心世界。在漫漫人生當(dāng)中，人與書的相遇也是一種際遇，閱讀好書就像在享受一頓大餐。如果學(xué)生能將閱讀視為一種生活，就必然會從生活的角度來進(jìn)行創(chuàng)作。因此，要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會內(nèi)心世界，在創(chuàng)作當(dāng)中提升自己的人生高度，這樣才是真、善、美在語文學(xué)習(xí)當(dāng)中的體驗。當(dāng)然，大膽質(zhì)疑也是讀書當(dāng)中必不可少的思想。首先，學(xué)生應(yīng)該從創(chuàng)作背景來理解文章中的人和事，在特定的環(huán)境當(dāng)中分析和評價文學(xué)形象和歷史人物。其次，從邏輯出發(fā)來對文章的寫法和主題展開質(zhì)疑，理解作者創(chuàng)作的時代局限，辯證地看待作者的思想。在閱讀的過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生深刻地理解作品，更需要讓學(xué)生形成質(zhì)疑的習(xí)慣，掌握質(zhì)疑的方法，并將閱讀與生活聯(lián)系起來，在反思和批判當(dāng)中感受作品的主題。綜上所述，語文教學(xué)就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多讀多寫，讓學(xué)生在經(jīng)典作品的品讀當(dāng)中來獲得審美情趣的提高，形成自己的人格魅力；要倡導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)作，正確表達(dá)自己的閱讀體會，讓學(xué)生“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)”，用文字、書籍對社會、自然及人生進(jìn)行探索與理解，不斷地提高自身修養(yǎng)，從而不斷構(gòu)建自身內(nèi)在的精神涵養(yǎng)和人文素養(yǎng)，提高語文綜合能力。時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝醫(yī)療行業(yè)微信公眾平臺解決方案醫(yī)療行醫(yī)療行業(yè)微信公眾平臺解決方案微信產(chǎn)品簡介微信的優(yōu)越性醫(yī)療行業(yè)應(yīng)用醫(yī)療行業(yè)微信公眾平臺解決方案主要內(nèi)容微信產(chǎn)品簡介主要內(nèi)容產(chǎn)品簡介:微信產(chǎn)品介紹5億用戶命ssymbian微信是騰訊公司于2011年初推出的款通過網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送語音短信、視頻、圖片和文字,支持多人群聊的手機聊天軟件產(chǎn)品簡介:微信產(chǎn)品介紹產(chǎn)品簡介:產(chǎn)品特點依托移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)支持主流智能手機平臺整合了多種傳播方式資費低,省流量產(chǎn)品簡介:產(chǎn)品特點產(chǎn)品簡介:支持主流智能手機平臺微信支持蘋果的os,谷歌的Android,微軟Windowsphone以及諾基亞的塞班S60V3,S60V5等四個智能手機操作系統(tǒng)sambaanPhone版Android版WindowsPhone版23592.2%68%產(chǎn)品簡介:支持主流智能手機平臺產(chǎn)品簡介:界面微信推薦使用手機號注冊,并支持100余個國家的手機號。微信可以通過QQ號直接登錄注冊或者通過郵箱帳號注冊0:199微微免費注提們會發(fā)一驗證碼輸入電話號請觸入QQ出母獲取驗證碼已瞬讀并使用初隱私政量下→步五消置注冊步驟產(chǎn)品簡介:界面產(chǎn)品簡介:通訊界面運回新的手機通訊方式,桂快速發(fā)送消息和分享照片收與發(fā)送地理位置功能產(chǎn)品簡介:通訊界面產(chǎn)品簡介:其他界面朋友們按號碼查技種方式③朋友密○從Q好友列表添加從手機通訊錄列表添加加友山二維碼掃描好友名片g近的人博相似,是按時間順序卻時滾動新?lián)u一搖查看附近的人漂查酒Laireren圓掃搐二維碼人的相關(guān)信名,同時微信手機,微信會幫搜尋同時刻搖晃手機搖到的朋友,直接點擊就可以聊天100米以內(nèi)直液加產(chǎn)品簡介:其他界面產(chǎn)品簡介:不可或缺HIRIN改世界|北國參是回回全量低微信已經(jīng)成為生活中不可或缺的工具產(chǎn)品簡介:不可或缺微信的優(yōu)越性微信的優(yōu)越性醫(yī)療行業(yè)微信公眾平臺解決方案共38張課件醫(yī)療行業(yè)微信公眾平臺解決方案共38張課件醫(yī)療行業(yè)微信公眾平臺解決方案共38張課件醫(yī)療行業(yè)微信公眾平臺解決方案共38張課件醫(yī)療行業(yè)微信公眾平臺解決方案共38張課件醫(yī)療行