國中生學(xué)習(xí)與讀書策略量表課件

國中生學(xué)習(xí)與讀書策略量表國中生學(xué)習(xí)與讀書策略量表學(xué)習(xí)與讀書策略量表測驗(yàn)?zāi)康模毫私鈬猩膶W(xué)習(xí)策略，以提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)輔導(dǎo)。測驗(yàn)時(shí)間:25分鐘注意事項(xiàng)：請勿在題本上作答或作記號學(xué)習(xí)與讀書策略量表測驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)與讀書策略量表測驗(yàn)內(nèi)容：本量表總共78題，九個(gè)分量表採LikertScale的五點(diǎn)量表

1代表完全不像我，

2代表非常不像我，

3代表有些像我，

4代表非常像我，

5代表完全像我。學(xué)習(xí)與讀書策略量表測驗(yàn)內(nèi)容：分量表1.學(xué)習(xí)態(tài)度與動(dòng)機(jī)量表2.專心量表3.時(shí)間管理量表4.訊息處理量表5.閱讀理解量表6.解決學(xué)習(xí)困難的策略量表7.自我測驗(yàn)量表8.考試策略量表9.焦慮分量表1.學(xué)習(xí)態(tài)度與動(dòng)機(jī)量表學(xué)習(xí)與讀書策略量表計(jì)分方式：正向題：答1完全不像我→1分；答2非常不像我→2分；答3有些像我→3分；答4非常像我→4分；答5完全像我→5分

反向題則相反(打O者表反向計(jì)分)：答1完全不像我→5分；答2非常不像我→4分；答3有些像我→3分；答4非常像我→2分；答5完全像我→1分

再將各量表的原始得分與百分等級對照，即可得知學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)與讀書策略量表計(jì)分方式：各分量表之題數(shù)LASSI-HS包含之題數(shù)原始分?jǐn)?shù)百分等級1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與態(tài)度正向題：1,9,45,53反向題：16,28,33,39,58,59,64,662.專心正向題：10反向題：2,22,34,40,49,56,783.時(shí)間管理正向題：29,71反向題：3,11,17,754.訊息處理正向題：4,12,18,23,35,41,65,68各分量表之題數(shù)LASSI-HS包含之題數(shù)原始百分1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)各分量表之題數(shù)5.閱讀理解正向題：19,24,54,74反向題：5,30,50,736.解決學(xué)習(xí)困難的策略正向題：6,13,20,25,31,36,42,46,57,607.自我測驗(yàn)正向題：7,37,51,55,63,67,72,768.考試策略正向題：38,43,47,77反向題：8,14,21,26,629.焦慮反向題：15,27,32,44,48,52,61,70各分量表之題數(shù)5.閱讀理解正向題：19,24,54,746.施測結(jié)果與解釋學(xué)習(xí)者可就各分量表的得分，連結(jié)繪成側(cè)面圖，可更明確地了解自己在各分量表的表現(xiàn)。施測結(jié)果與解釋學(xué)習(xí)者可就各分量表的得分，連結(jié)繪成側(cè)面圖，可更施測結(jié)果與解釋量表原始得分代表意義75%以上學(xué)習(xí)策略良好50~75%之間學(xué)習(xí)策略有待加強(qiáng)50%以下學(xué)習(xí)策略不好，需要再進(jìn)一步學(xué)習(xí)有效策略施測結(jié)果與解釋量表原始得分代表意義75%以上學(xué)習(xí)策略良好50

1.學(xué)習(xí)態(tài)度與動(dòng)機(jī)量表

得分高，表示學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)者很勤勉、主動(dòng)參與學(xué)校的活動(dòng)，對於學(xué)習(xí)目標(biāo)很清楚。成就動(dòng)機(jī)比較高，比較願(yuàn)意花時(shí)間在閱讀教科書、準(zhǔn)備課程及完成指定作業(yè)上，即使對不感興趣的科目也會用心去學(xué)習(xí)。得分低，表示學(xué)習(xí)者表示學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確或低落，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意願(yuàn)。缺乏成就動(dòng)機(jī)，不願(yuàn)對學(xué)習(xí)課程用心或負(fù)責(zé)。

1.學(xué)習(xí)態(tài)度與動(dòng)機(jī)量表

得分高，表示學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)者很勤勉、主

2.專心量表

得分高，表示學(xué)習(xí)者對學(xué)校有關(guān)的課業(yè)及學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠注意或維持專心。得分低，表示學(xué)習(xí)者常受到思想、感覺或情緒的干擾而不能專心，而有賴於學(xué)習(xí)如何專心的方法。

2.專心量表

得分高，表示學(xué)習(xí)者對學(xué)校有關(guān)的課業(yè)及學(xué)習(xí)活動(dòng)3.時(shí)間管理量表得分高，表示學(xué)習(xí)者善於利用時(shí)間的安排去執(zhí)行所要做的事，例如使用計(jì)劃表以增進(jìn)學(xué)習(xí)得分低，表示學(xué)習(xí)者的時(shí)間運(yùn)用不善，需要具體、明確的目標(biāo)來協(xié)助他對時(shí)間作有效的管理。3.時(shí)間管理量表得分高，表示學(xué)習(xí)者善於利用時(shí)間的安排去執(zhí)行所

4.訊息處理策略

得分高，表示學(xué)習(xí)者善於應(yīng)用意義化與組織的策略，以促進(jìn)記憶並有效地連結(jié)先前的知識與經(jīng)驗(yàn)。得分低，表示學(xué)習(xí)者需要學(xué)習(xí)意義化及組織的方法，例如:組織大綱、推論分析等。

4.訊息處理策略

得分高，表示學(xué)習(xí)者善於應(yīng)用意義化與組織的

5.閱讀理解策略量表

得分高，表示學(xué)習(xí)者能深入注意，並能分辨出重點(diǎn)所在，學(xué)習(xí)者善用標(biāo)題、標(biāo)記、摘要或圖表來學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。反之，若得分低者，表示學(xué)習(xí)者，需要學(xué)習(xí)輔助的方法，以促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。

5.閱讀理解策略量表

得分高，表示學(xué)習(xí)者能深入注意，並能分

6.解決學(xué)習(xí)困難的策略

得分高，學(xué)習(xí)者在面對學(xué)習(xí)或考試上的困難時(shí)，善於尋求解決問題的資源。得分低，表示學(xué)習(xí)者對於學(xué)習(xí)上所遭遇的問題，不會積極的尋求解決的方法。

6.解決學(xué)習(xí)困難的策略

得分高，學(xué)習(xí)者在面對學(xué)習(xí)或考試上的

7.自我測驗(yàn)量表

得分高，表示學(xué)習(xí)者善用複習(xí)或自我測驗(yàn)的方法，來了解重要知識的吸收及統(tǒng)整有關(guān)知識的能力。得分低，表示學(xué)習(xí)者需要學(xué)習(xí)自我測驗(yàn)及複習(xí)重要材料的方法，例如:結(jié)構(gòu)式複習(xí)或在課堂發(fā)問問題。

7.自我測驗(yàn)量表

得分高，表示學(xué)習(xí)者善用複習(xí)或自我測驗(yàn)的方8.考試策略量表讀書時(shí)，所用的技巧、考試的準(zhǔn)備及考試的策略甚佳，對不同的考試型式有不同的準(zhǔn)備與計(jì)劃。得分低，表示學(xué)習(xí)者對於如何準(zhǔn)備考試、考試計(jì)劃缺乏方法，且不易根據(jù)不同科目或考試方式來調(diào)整讀書方法。8.考試策略量表讀書時(shí)，所用的技巧、考試的準(zhǔn)備及考試的策略甚9.焦慮量表得分高，表示學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)者對學(xué)業(yè)、課業(yè)較不擔(dān)心，不緊張，對自己的能力、智力及未來成功的可能性較有把握。得分低，表示學(xué)習(xí)者有負(fù)向的認(rèn)知焦慮及不合理的想法，而在學(xué)業(yè)表現(xiàn)上相當(dāng)焦慮、緊張及害怕，對學(xué)習(xí)者而言，如何幫助其降低焦慮是重要的。9.焦慮量表得分高，表示學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)者對學(xué)業(yè)、課業(yè)較不擔(dān)心，不緊學(xué)習(xí)策略大公開1.專心秘訣2.時(shí)間管理秘訣3.掌握情緒秘訣學(xué)習(xí)策略大公開1.專心秘訣專心秘訣1.專心效率高均衡飲食、睡眠休息、讀書環(huán)境2.聽課有技巧掌握老師個(gè)別授課的特點(diǎn)

3.筆記效率化4.專注記憶法專心秘訣1.專心效率高時(shí)間管理秘訣1.人生的目標(biāo)2.時(shí)間管理的迷思3.我到底有哪些時(shí)間？4.善用時(shí)間須知5.學(xué)好時(shí)間管理的報(bào)酬6.

輕、重、緩、急的判斷

7.錯(cuò)誤的時(shí)間管理策略8.如何使時(shí)間管理貫徹始終、功德圓滿？

9.掃除障礙使自己的時(shí)間管理成功時(shí)間管理秘訣1.人生的目標(biāo)

今日本週

本月短程

中程長程終生人生的目標(biāo)今日本週本月短程中

重要不