給同學(xué)表?yè)P(yáng)信(3篇)

Word-7-給同學(xué)表?yè)P(yáng)信(3篇)給學(xué)生的表?yè)P(yáng)信范文精選

給學(xué)生的表?yè)P(yáng)信

友愛的總裁20班教師暨全班學(xué)生：

大家好!

十分謝謝總裁20班賦予我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我很樂意和各位一道共同努力，把我們總裁20班建設(shè)好，使之成為一個(gè)彌漫活力與親愛的溫馨大家庭。

我是一個(gè)50多歲的年長(zhǎng)學(xué)生，盡管個(gè)人的經(jīng)受比較豐盛，參與工作也有30多年，但在許多方面還遠(yuǎn)不及在座的各位學(xué)生。在將來(lái)一年的學(xué)習(xí)里，我會(huì)非常珍惜這互相學(xué)習(xí)和溝通的平臺(tái)，也會(huì)加倍努力趕上大家。同時(shí)也誠(chéng)心地希翼能獲得各位的支持和溝通的平臺(tái)，也會(huì)加倍努力趕上大家。同時(shí)也誠(chéng)心地希翼能獲得各位的支持和協(xié)助，讓我這個(gè)“大哥哥”學(xué)生在總裁20班這樣一個(gè)令人憧憬和希翼的大集體里不會(huì)丟隊(duì)。

謹(jǐn)此，我深情地感謝教師和學(xué)生們!

此致

敬禮!

xuexila

20xx年x月x日

給學(xué)生的表?yè)P(yáng)信

【第2篇】寫給學(xué)生的表?yè)P(yáng)信

寫給學(xué)生的表?yè)P(yáng)信

寫給學(xué)生的表?yè)P(yáng)信篇一

友愛的總裁20班教師暨全班學(xué)生：

大家好!

十分謝謝總裁20班賦予我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我很樂意和各位一道共同努力，把我們總裁20班建設(shè)好，使之成為一個(gè)彌漫活力與親愛的溫馨大家庭。

我是一個(gè)50多歲的年長(zhǎng)學(xué)生，盡管個(gè)人的經(jīng)受比較豐盛，參與工作也有30多年，但在許多方面還遠(yuǎn)不及在座的各位學(xué)生。

在將來(lái)一年的學(xué)習(xí)里，我會(huì)非常珍惜這互相學(xué)習(xí)和溝通的平臺(tái)，也會(huì)加倍努力趕上大家。同時(shí)也誠(chéng)心地希翼能獲得各位的支持和溝通的平臺(tái)，也會(huì)加倍努力趕上大家。

同時(shí)也誠(chéng)心地希翼能獲得各位的支持和協(xié)助，讓我這個(gè)“大哥哥”學(xué)生在總裁20班這樣一個(gè)令人憧憬和希翼的大集體里不會(huì)丟隊(duì)。

謹(jǐn)此，我深情地感謝教師和學(xué)生們!

此致

敬禮!

20xx年x月x日

寫給學(xué)生的表?yè)P(yáng)信篇二

友愛的學(xué)生：

你好!

xx年xx月xx日晚點(diǎn)分左右，我在信電系樓前騎車下坡時(shí)不慎摔倒，因?yàn)樗俣容^快，人從車上飛出，當(dāng)場(chǎng)摔昏過(guò)去，受傷較重，自行車、眼鏡、全身衣服報(bào)廢。

所幸的是，不久后，信電系系友四位學(xué)生經(jīng)過(guò)事發(fā)地點(diǎn)，快速將昏迷的我喚醒，把摔壞的車鎖好，用他們的自行車載我向來(lái)到校醫(yī)院，使我的傷獲得了準(zhǔn)時(shí)的處理和救治。

四位學(xué)生與我并不相識(shí)，但賦予我無(wú)私的協(xié)助，救人于危難之間，令我萬(wàn)分感激!他們這種精神也值得浙高校子學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)。

在此向四位系友的救助表示誠(chéng)心的謝謝!

此致

敬禮!

20xx年x月x日

寫給學(xué)生的表?yè)P(yáng)信篇三

廣闊師生：

誠(chéng)心謝謝你們的慷慨解囊和無(wú)私協(xié)助。我校xx學(xué)生是不幸的，在人生最絢爛的時(shí)候卻與病魔羈絆前行;但她又是幸運(yùn)的，由于有我校廣闊師生最清純的愛心在伴她同行。孫玉靜，普一般通的`一個(gè)高校生，誕生在一個(gè)農(nóng)村家庭，在被查出患上再生障礙性貧血重癥，急需舉行骨髓移植手術(shù)，但在其因家境貧寒，無(wú)力擔(dān)當(dāng)巨額醫(yī)療費(fèi)用而一籌莫展的時(shí)候，是我們大家，我們?nèi)矿w貼她的教師學(xué)生給了她新的希翼——生命的希翼。你們的善行義舉極大的鼓勵(lì)了在病榻上與病魔爭(zhēng)斗的孫玉靜學(xué)生，也讓每個(gè)參加其中的人看到了希翼的曙光。我們信任，有大家的祝愿、體貼與協(xié)助，孫玉靜學(xué)生會(huì)制造誕生命的奇跡。

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，事務(wù)中心協(xié)同財(cái)會(huì)金融學(xué)院在全校范圍內(nèi)發(fā)起了“人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛”的募捐倡議活動(dòng)。這如同冬日里最絢爛的一縷陽(yáng)光，照亮了我們每個(gè)師高校子的心懷，那如波濤洶涌般的愛的暖流久久地在我們每個(gè)人的內(nèi)心深處滌蕩。

在此，我們謹(jǐn)代表xx學(xué)生及其家人向全部奉獻(xiàn)愛心的人們致以最真誠(chéng)的謝意!感謝你們!

此致

敬禮!

20xx年x月x日

【第3篇】給學(xué)生的表?yè)P(yáng)信

給學(xué)生的表?yè)P(yáng)信篇一

體育管理系：

鑒于近期我院同學(xué)餐廳同學(xué)手機(jī)被盜的大事頻發(fā)，我院守衛(wèi)處與后勤服務(wù)總公司飲食中心聯(lián)合蹲點(diǎn)、監(jiān)視;加大對(duì)此大事的偵破力度。

20xx年11月12日中午12時(shí)許，我院同學(xué)餐廳聚元堂二樓，發(fā)生一起手機(jī)偷盜案，作案人員被當(dāng)場(chǎng)發(fā)覺并擒獲;現(xiàn)場(chǎng)就餐的體育管理系同學(xué)，機(jī)靈靈敏、不懼危急，協(xié)作工作人員共同制止了該偷盜行為的發(fā)生，并準(zhǔn)時(shí)報(bào)告守衛(wèi)處;這些同學(xué)為學(xué)院平安守衛(wèi)工作的開展提供了樂觀的協(xié)助，同時(shí)出示了我院同學(xué)大無(wú)畏的仆人翁精神;請(qǐng)這些學(xué)生今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，同時(shí)希翼其他人要向這些學(xué)生學(xué)習(xí)，共同維護(hù)和創(chuàng)建我院安全、和睦的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

在此，院守衛(wèi)處對(duì)這些同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)貴系按照《同學(xué)手冊(cè)》賦予表彰。

此致

敬禮!

xxx

20xx年x月x日

給學(xué)生的表?yè)P(yáng)信篇二

恭敬的各位教師，友愛學(xué)生們:

大家早上好!

20xx年3月2日(周一)上午8:30升旗儀式中，xx高職班章慧娟學(xué)生在教室往操場(chǎng)的路上撿到人民幣若干。章慧娟學(xué)生面向金錢毫不動(dòng)心，拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了我校師生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，呈現(xiàn)了我校師生的高尚品質(zhì)和良好的社會(huì)公德，學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。

拾金不昧這一優(yōu)良傳統(tǒng)，在我們溧水中等專業(yè)小學(xué)的校內(nèi)里開花，成為我們的自豪!希翼學(xué)生們從這位學(xué)生的手中接過(guò)拾金不昧這粒種子繼續(xù)互相傳遞，讓傳統(tǒng)美德在這里繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，開出更漂亮的花朵!

在此我們對(duì)章慧娟學(xué)生拾金不昧的行為提出通報(bào)表?yè)P(yáng)，并號(hào)召全校的同學(xué)向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她這種拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)，將文明習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)內(nèi)化為自身素養(yǎng)的提升，成為優(yōu)秀的社會(huì)棟梁之材。

此致

敬禮!

xxx

20xx年x月x日

給學(xué)生的表?yè)P(yáng)信篇三

恭敬的家長(zhǎng)：

很榮幸地通知您，您的'孩子最近在校表現(xiàn)優(yōu)異，已經(jīng)得到30個(gè)難得的綠蘋果，特向您通知一聲。謝謝您近段時(shí)光以來(lái)對(duì)教師的協(xié)作，對(duì)孩子的關(guān)懷與協(xié)助，使同學(xué)在得到良好表現(xiàn)，特發(fā)通知，以資鼓舞。

此致

敬禮!

xxx

20xx年x月x日

給學(xué)生的表?yè)P(yáng)信篇四

恭敬的小王學(xué)生：

你好!

您的孩子，小王，四班級(jí)上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性較高，和以往二、三班級(jí)相比，有十分大的長(zhǎng)進(jìn)。

特殊是在學(xué)習(xí)《角的度量》這一單元時(shí)，小王的課堂學(xué)習(xí)效率十分高。他課堂預(yù)備充分，不會(huì)在課堂上教師要求畫角、量角、用三角板拼角時(shí)四處找三角尺、量角器;他在教師要求開頭作圖、拼角后動(dòng)作快速，十分好地完成這些畫圖與拼角的操作;他仔細(xì)聽教師講解重點(diǎn)學(xué)問，認(rèn)真觀看教師的示范動(dòng)作;他不忘聆聽其他學(xué)生的課堂發(fā)言，也能樂觀舉手回答問題，并且回答得層次分明，重