小學(xué)二年級美術(shù)下冊第3課 小老虎教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)二年級美術(shù)下冊第3課小老虎教學(xué)設(shè)計(jì)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:第3課小老虎教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：掌握老虎的基本形象特征，正確地畫出不同形態(tài)的老虎。2、過程與方法：通過畫老虎，學(xué)生能掌握利用橢圓形動物的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于動腦和善于想象的能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識圓橢形并用基本形畫老虎。教學(xué)難點(diǎn)：畫出老虎的不同動態(tài)。學(xué)習(xí)方法：示范講解法、合作探究法、觀察比較法、自主嘗試法、輔導(dǎo)練習(xí)法、作業(yè)評價(jià)法、行為指導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備：1.老師準(zhǔn)備：彩色粉筆、老虎動態(tài)變化分析圖一幅、老虎在森林中活動畫一幅。2.學(xué)生準(zhǔn)備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。教學(xué)過程：一、猜謎語游戲，導(dǎo)入課題。根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生喜愛猜謎語，喜歡動物。所以我將學(xué)生較熟悉的兔子和小鳥的形象編成謎語讓學(xué)生猜，再引出老虎的謎語，便自然過渡到課題學(xué)習(xí)了。二、創(chuàng)設(shè)情境：讓學(xué)生感受與想象。1、通過出示多媒體課件，出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動畫和音樂，讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的老虎形象讓學(xué)生說一說布老虎和真老虎的頭部、身軀、尾巴有什么不同。，邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入老虎形象的想象之中，并伴隨歡快的節(jié)奏來輕聲哼唱而展開聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。讓學(xué)生說一說布老虎和真老虎的頭部、身軀、尾巴有什么不同。2、情境對話：讓學(xué)生欣賞與判斷欣賞布老虎的色彩和造型特征：色彩：以黑色、黃色、紅色為主體顏色，再配上白色、綠色、藍(lán)色等等。造型：簡潔概括。。欣賞布老虎的色彩和造型特征：色彩：以黑色、黃色、紅色為主體顏色，再配上白色、綠色、藍(lán)色等等。造型：簡潔概括。為了把避免繪畫技能的簡單枯燥傳授，我設(shè)計(jì)將范畫的出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫，教師扮演老虎角色來配音，與學(xué)生進(jìn)行情境對話。學(xué)生在這種童話故事般的對話中，不知不覺地明白如何藝術(shù)表現(xiàn)老虎的形狀，色彩，花紋等繪畫技巧知識3、讓學(xué)生說出制作方法。4、教師講解總結(jié)制作方法步驟：A.畫外形，B.重疊剪制外形，C.裝飾美化，D.訂合和縫合，E.填充后封口。。3、讓學(xué)生說出制作方法。4、教師講解總結(jié)制作方法步驟：A.畫外形，B.重疊剪制外形，C.裝飾美化，D.訂合和縫合，E.填充后封口。三、音樂情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。1、學(xué)生在歌曲旋律《兩只老虎》的輕聲伴奏下，自由自在地用畫筆來描繪藝術(shù)化的老虎，學(xué)生完全可以邊哼唱邊畫，甚至在手舞足蹈中去描繪2、兩人一組嘗試制作一只小老虎。教師巡視輔導(dǎo)。。2、兩人一組嘗試制作一只小老虎。教師巡視輔導(dǎo)。四、自主評價(jià)式的新穎展示。根據(jù)歌曲的意境，我用彩紙制作了三個(gè)漂亮的“老虎”分別取名：《自我創(chuàng)新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓學(xué)生將自己的畫放進(jìn)自認(rèn)為適當(dāng)?shù)男∥堇?，自己對自己的畫作最初的自我評價(jià)。然后再由師生共同欣賞簡評。五、表演唱。再次播放歌曲，師生一起大聲學(xué)唱歌曲，并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手節(jié)奏練習(xí)。然后，根據(jù)歌詞意思自由想象加上各自的動作邊舞蹈邊演唱，結(jié)束課堂學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)3、小老虎制作方法：1、描畫外形；2、重疊剪制外形；3、小老虎制作方法：1、描畫外形；2、重疊剪制外形；3、裝飾美化；4、訂合或縫合；5、填充后封口。教學(xué)反思：我有意識地給學(xué)生滲透自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識。在課堂中，為調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)，再度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我讓學(xué)生欣賞我做的教具，激發(fā)興趣。在教學(xué)中，我還存在很多的不足之處，如：