科學教案設(shè)計《一天的垃圾》

文檔編碼:CL1J9V3B1S7——HM5I3B1F7B2——ZI7K2A7A8F10名師精編 優(yōu)秀教案全國中學?！敖虒W中的互聯(lián)網(wǎng)搜尋”優(yōu)秀教案評比《一天的垃圾》教案設(shè)計〔一〕背景和目標如何熟識我們的行為對環(huán)境的影響, 對同學來說,從調(diào)查、爭辯垃圾入手是簡潔、可行的方法；每一個同學家庭每天都在制造垃圾、丟棄垃圾,同學也可能實際感受到垃圾問題的嚴肅性,但對于“一天的垃圾有多少.垃圾里有些什么”是模糊的；在這一課中,學生將教室的垃圾進行分類、稱重、統(tǒng)計,發(fā)覺教室一天的垃圾數(shù)量大而且成分復(fù)雜,從而意識到自己的日常行為影響著環(huán)境；

科學概念.人們在生活中要產(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾；過程與方法

調(diào)查統(tǒng)計教室一天的垃圾數(shù)量和成份；情感態(tài)度價值觀.丟棄的垃圾危害環(huán)境；熟識到人類活動對環(huán)境會產(chǎn)生破壞；進展關(guān)注環(huán)境的意識；〔二〕教學預(yù)備

1、同學提前收集教室一天的垃圾；2、同學在百度中搜尋垃圾堆、垃圾場的圖片,垃圾污染河道的圖片；3、老師在百度中搜尋《一天的垃圾》相關(guān)的教學材料,學習許多教案,明確重難點,確定教學形式和方法,預(yù)備環(huán)境與我們視頻垃圾對環(huán)境的危害視頻,哭泣的汾河視頻,王成邦一生綠化情視頻,垃圾場圖片；4、多媒體課件；〔三〕教科書說明

本課是環(huán)境與人單元的起始課,從調(diào)查垃圾入手逐步開放對“環(huán)境和我們”的探究；要求把事先收集教室的垃圾帶到講臺上來作為爭辯材料；內(nèi)容由兩部分組成； 第一部分:調(diào)查教室中一天的生活垃圾

其次部分:通過研討初步熟識垃圾問題

（四）【教學過程】

一、引入新課（出示課件）1、【百度視頻】播放環(huán)境和我們視頻/show/JsKtOiph-evmzZOe.html 師：我們一天要消耗許多食品和各種各樣的生活用品,同時也產(chǎn)生了許多的垃圾；一天中要產(chǎn)生多少垃圾,這些垃圾里都有哪些成份呢？我們不妨一起來爭辯一下； （揭示課題：一天的垃圾）

二、一天垃圾的分類、稱重和填寫記錄表

師：教室一天的垃圾中假如要進行分類的話,你預(yù)備按什么標準分呢？ 1、爭辯垃圾分類的標準

;按材料分可以分為塑料、金屬、紙、玻璃等類

按原先的用途分可以分為食物、包裝、用品、一次性用品等 ; 按危害狀況分,可以分為有害垃圾和一般垃圾 ;

按它們的來源可以分為生活垃圾、工業(yè)垃圾、農(nóng)業(yè)垃圾；

按是否簡潔腐爛可以分為易腐爛垃圾、不易腐爛垃圾

按??名師精編 優(yōu)秀教案2、老師演示垃圾的分類和稱量；3、爭辯如何統(tǒng)計

師：我們在統(tǒng)計時假如無法測出垃圾的重量怎么辦？家中的成員離家上班、上學等在家庭以外產(chǎn)生的垃圾怎么辦？給垃圾分類時該留意什么啊？（戴上手套、統(tǒng)計完后要洗手； ）

4、同學分組分類統(tǒng)計,稱量并填寫“我們教室一天產(chǎn)生的垃圾統(tǒng)計表”表,老師巡察5、反饋統(tǒng)計結(jié)果

師：將各小組的統(tǒng)計結(jié)果用視頻呈現(xiàn)溝通；6、再引導(dǎo)同學對全年級、全校一天的垃圾數(shù)量與種類進行估算；讓同學意識到每天產(chǎn)生的垃圾數(shù)量之多,對環(huán)境的危害之嚴肅；6、師生溝通

垃圾堆、垃圾場的圖片,垃圾污染河道的圖片【百度圖片】/cms/cms/siteresource/article.shtml.id=20229141991640004&siteId=10637376118000

城市垃圾成災(zāi) 師生小結(jié)：垃圾又多又雜又臟

三、關(guān)于垃圾的爭辯

1、請同學說說各種垃圾的來源；2、組織同學對每天教室產(chǎn)生的垃圾進行統(tǒng)計

同學分組活動

3、溝通反饋

4、同學匯報后填寫表格,運算平均每人每天產(chǎn)生垃圾的大致重量； 5、組織爭辯

師：想一想,

（1）這么多垃圾被丟棄后會對環(huán)境造成什么影響？ 【百度視頻】播放垃圾對環(huán)境的危害

/question/8724647.html

（2）我們家里的垃圾最終到哪里去了？【百度視頻】播放哭泣的汾河/v_show/id_XNzYwMzQ1NTI=.html（3）談?wù)勀慵移匠Ｊ窃趺刺幚砝模?、閱讀北京人均日產(chǎn)垃圾量資料,分組溝通你對垃圾產(chǎn)量的一些想法；7、全班溝通,老師引導(dǎo)至少提煉以下幾點：

（1）人們的家庭生活會產(chǎn)生大量的垃圾；（2）工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、商場、學校也會產(chǎn)生大量的垃圾；（3）大量的垃圾丟棄后,會給環(huán)境造成嚴肅污染,從而影響我們的生活和健康；（4）垃圾需要科學的處理,削減對環(huán)境的污染；四、總結(jié)拓展： 爭辯并記錄通過學習懂得的與垃圾相關(guān)的學問,摸索；你們預(yù)備實行怎樣的環(huán)保行動呢？也記錄下學習了這節(jié)課產(chǎn)生的一些【百度視頻】王成邦一生綠化情 /show/AlyctXjZUEXTydR4.html終止語：為了讓我們的地球母親健康、潔凈,我們每天削減產(chǎn)生垃圾,把垃圾進行科學處理,從每一天做起,從我們自己做起,環(huán)保小衛(wèi)士們,行動起來吧！板書設(shè)計：名師精編優(yōu)秀教案一天的垃圾又多又雜又臟（五）教學反思：一天的垃圾一、恰當處理教材 《一天的垃圾》是《環(huán)境和我們》單元的教學難點,一是離同學的生活有確定的距離,二是操作起來有困難；本課《一天的垃圾》教學最大的難處就是一天垃圾的調(diào)查情形；假如按教參建議,讓同學將家中一天的垃圾帶到學校課堂中進行統(tǒng)計分類,可能成效會很

好,但隨之產(chǎn)生的負面問題也更多,如課堂紀律,如教室衛(wèi)生等等,同學的思維意識仍無

法將這種活動定位為科學調(diào)查探究,更多的是好玩好玩,因此在活動中也就缺乏組織紀律

性,難以調(diào)控（一個班實踐的體會）；因此,我將此項調(diào)查活動調(diào)整為課間在教室完成調(diào)

查統(tǒng)計,要求詳細記錄一天中產(chǎn)生的全部垃圾項目,每一種的重量同學測量也是有困難的,就要求記錄一天垃圾的總重量；課堂教學時,將全班的數(shù)據(jù)進行匯總,運算得出教室每天

日產(chǎn)垃圾量,進而運算一個區(qū)、一個市日產(chǎn)垃圾的數(shù)量；同學對于日產(chǎn)垃圾 N公斤或N噸這個數(shù)字可能沒有深刻的體會,可以換算成需要多少輛大卡車運輸,這樣就比較形象,易

于同學懂得日產(chǎn)垃圾的量是相當驚人的；假如老師供應(yīng)一些圖片,如學校垃圾箱堆滿垃圾的照片,小區(qū)垃圾箱堆滿垃圾的照片,環(huán)衛(wèi)中轉(zhuǎn)站滿車垃圾的照片等,這樣會使同學對生活垃圾的產(chǎn)生有更多的感受；總之,這節(jié)課的活動重點是讓同學意識到每天產(chǎn)生垃圾的數(shù)量之多,這樣才能更深層次的讓同學體會到垃圾對環(huán)境的影響之大,體會到處理垃圾的重要性及難度；二、學以致用

你會實行怎樣的方式或行動削減產(chǎn)生的垃圾數(shù)量呢？寫信、寫倡議書,寫宣揚標語畫畫等,同學接受有效的、自己寵愛的方式,共同來愛惜我們生活的環(huán)境,這樣既開拓同學思維提高同學積極性,又做到了學以致用；為愛惜環(huán)境,人人都應(yīng)當盡到一份責任,環(huán)保是我們大家的事,從小我們就應(yīng)當有較強的環(huán)保意識；雖然沒有讓同學帶家里的垃圾,仍是達到了異曲同工的成效,課堂的紀律得到了控制,同學的學習積極性也沒有消弱；不過,學校的垃圾種類是無法與家里的比的,有個別班的垃圾數(shù)量也很少,使同學的熟識不夠深刻；（六）老師個人介紹省份：重慶市學校：石柱縣渝中試驗學校姓名：聶素瓊郵箱：cqsznsq2022@職稱：小教高級郵政編碼409100通訊地址：重慶市石柱縣渝中試驗學校