小學(xué)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度

1、小學(xué)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址： 電話：傳真: 郵編:小學(xué)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度為進(jìn)一步抓好教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課程改革，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本意見。一、校長要認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控1、成立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)考試工作的組織和評卷、質(zhì)量分析、教師教學(xué)績效評價(jià)工作。2、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成員和全體教師必須有具體的分工，明確職責(zé)。校長作為第一責(zé)任人負(fù)責(zé)質(zhì)量監(jiān)控的全面工作。教導(dǎo)主任作為直接責(zé)任人負(fù)責(zé)考試工作的安排、組織評卷、質(zhì)量分析及成績上報(bào)、有關(guān)材料的收集。教師作為具體責(zé)任人，負(fù)責(zé)任教學(xué)科的質(zhì)量檢測，參與評卷、質(zhì)量分析等工作。所有責(zé)任人要認(rèn)真履行職責(zé)，確保

2、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的有序開展。3、每學(xué)期，校長至少親自主持召開一次專題會議，具體研究部署質(zhì)量監(jiān)控工作，不斷健全質(zhì)量檢測、監(jiān)控機(jī)制，制定具體的、可操作性強(qiáng)的辦法和措施，并認(rèn)真加以落實(shí)。 二、確保質(zhì)量檢測和成績登記、上報(bào)的真實(shí)性1、要加強(qiáng)考試管理，切實(shí)抓好考風(fēng)考紀(jì)教育，一方面要抓好教師的誠信教育，確?？荚囘^程的嚴(yán)肅性，另一方面要抓好學(xué)生考試紀(jì)律教育。對個別故意放松考試紀(jì)律要求甚至作弊的教師要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評教育，情節(jié)嚴(yán)重的要做出處理。2、每學(xué)期期末考試采取學(xué)生單人單桌的形式，教師調(diào)換監(jiān)考、集中采用流水線的形式評卷、登記成績的辦法?；蚋鶕?jù)鎮(zhèn)教育辦具體安排進(jìn)行實(shí)施。3、建立成績上報(bào)制度。學(xué)校組織的期末考試

3、結(jié)束，任課教師在檢測結(jié)束一周內(nèi)將成績和質(zhì)量分析情況上報(bào)教導(dǎo)處。所有成績的上報(bào)都要求真實(shí)，不得弄虛作假，發(fā)現(xiàn)弄虛作假的將予以通報(bào)批評，情節(jié)嚴(yán)重的將做出組織處理。三、建立教學(xué)績效等級評定、登記制1、實(shí)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理。2、教師任教班級學(xué)科學(xué)生期末考試成績作為教師考核成績的一部分，占總分的30%。（其中班級平均分占80%，優(yōu)秀率占10%，及格率占10%）具體計(jì)算方法考核冊中祥記。3、教師任教學(xué)科學(xué)生考試成績情況及教學(xué)績效工資的分配和評優(yōu)評先和職稱評聘掛鉤。四、切實(shí)開好教學(xué)質(zhì)量分析會1、任課教師在期末組織質(zhì)量檢測后，都要認(rèn)真做好質(zhì)量分析，并在檢測結(jié)束后一周內(nèi)上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處。質(zhì)量分析要認(rèn)真分析命題意圖

4、，評價(jià)學(xué)生掌握知識方面取得的成績，剖析存在的問題，提出解決問題的辦法。2、學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成員要經(jīng)常性地檢查教師的質(zhì)量分析，了解教學(xué)質(zhì)量狀況，并在年段或教研組召開的質(zhì)量分析會上肯定和推廣好經(jīng)驗(yàn)好方法，同時(shí)，就發(fā)現(xiàn)的問題提出整改意見。3、期末考試結(jié)束后都要召開全體教師參加的質(zhì)量分析會，對各年級、各學(xué)科質(zhì)量情況進(jìn)行深入分析，提出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法。五、堅(jiān)持抓好培優(yōu)扶困1、認(rèn)真抓好培優(yōu)工作。對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，每位教師每學(xué)期至少確定2個以上的培養(yǎng)對象，對優(yōu)生的培養(yǎng)既要努力促進(jìn)他們個性特長的發(fā)揮，又要加強(qiáng)競賽輔導(dǎo)。2、充分重視扶困工作。每學(xué)期，教師都

5、要制定詳實(shí)周密的扶困計(jì)劃，計(jì)劃中要有具體的對象、學(xué)困原因分析、有效的幫扶措施，確保扶困工作有的、有序的開展。3、努力提高扶困效果。扶困工作要在抓落實(shí)上下功夫，學(xué)校要指定具體負(fù)責(zé)人，有固定的輔導(dǎo)時(shí)間，負(fù)責(zé)扶困的教師要設(shè)計(jì)適當(dāng)、適量的輔導(dǎo)作業(yè)，組織階段性檢測，并進(jìn)行階段性效果分析、評價(jià)，以提高扶困效果。六、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)管理。教師要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，課堂教學(xué)要改革教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性和積極性。要加大課堂教學(xué)管理力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周至少安排2節(jié)課時(shí)間深入課堂聽課，了解教學(xué)信息，把握教學(xué)動態(tài)，指導(dǎo)教師教學(xué)，提

6、高課堂教學(xué)效果。2、努力創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理。在加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的過程中，要以提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的自覺性，激發(fā)教師的創(chuàng)造性作為重要的目標(biāo)追求。把通過評價(jià)促發(fā)展作為重要手段，在開展評價(jià)時(shí)，應(yīng)把自評、互評、學(xué)生評、學(xué)校評價(jià)有機(jī)結(jié)合起來，既重視過程性，又重視創(chuàng)造性和實(shí)效性，力求通過創(chuàng)新進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理。3、認(rèn)真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)管理。學(xué)生學(xué)習(xí)管理的難點(diǎn)在校外，一方面學(xué)校要加強(qiáng)家校聯(lián)系，進(jìn)一步做好家訪工作，協(xié)調(diào)家校力量，共同關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)；另一方面，教師要向?qū)W生提出晚自修的要求，布置晚自修任務(wù)，學(xué)校要建立晚自修巡查制度，同時(shí)，雙休日要給學(xué)生留有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，并加強(qiáng)周末作業(yè)管理。七、強(qiáng)化校本教研活動1

7、、充分發(fā)揮教研組和優(yōu)秀教師的作用。教研要從問題入手，把研訓(xùn)結(jié)合起來，提高教研成效。通過組織講座、示范課、課題（行動）研究，開展幫帶等活動為優(yōu)秀教師展示教學(xué)水平提供條件，發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用。2、增強(qiáng)教師參與教研的主動性。教師是校本教研的主體，學(xué)校要整合各方面力量，加大引領(lǐng)力度，服務(wù)教師專業(yè)成長。要引導(dǎo)教師學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題，并為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、展示成果提供平臺，盡最大努力調(diào)動教師參與教研的主動性和積極性。3、幫助教師養(yǎng)成反思習(xí)慣。學(xué)校要通過具體問題的分析和案例研究引導(dǎo)教師自覺地總結(jié)、反思教學(xué)工作，大力倡導(dǎo)教師撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)后記，自覺尋找自身在教學(xué)上的不足和差距，學(xué)會在反

8、思中調(diào)整自己的教學(xué)行為，學(xué)會在反思中借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。八、實(shí)施減負(fù)增效策略1、把提高課堂教學(xué)效率作為提高質(zhì)量一個主要突破口。指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，針對學(xué)生實(shí)際情況和需要，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)提供充分的空間。2、教師要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。課堂教學(xué)要面向全體，關(guān)注差異，為每位學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會。3、認(rèn)真抓好作業(yè)設(shè)置和批改。作業(yè)設(shè)置要力求形式多樣，教師批改要及時(shí)，運(yùn)用等級加鼓勵性語言相結(jié)合的方法，并抓好反饋、矯正。通過優(yōu)化作業(yè)設(shè)置和改進(jìn)批改方法把學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，把效率提上去。4、進(jìn)一步抓好教師學(xué)習(xí)。要進(jìn)一步健全學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)中要抓好幾個結(jié)合：一是與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；二是與具體案例相結(jié)合；三是與課標(biāo)研讀和日常教研相結(jié)合，通過不斷學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)水平，提高課堂教學(xué)效率。九、堅(jiān)持樹立全面質(zhì)量觀1、全體教師要進(jìn)一步端正思想認(rèn)識，正確理解質(zhì)量檢測、監(jiān)控的目的、意義，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識，提高做好質(zhì)量檢測工作的自覺性。2、在保證開足、開齊的前提下，努力把其他課程開好。3、加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，切實(shí)提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。要下大力氣抓好學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)習(xí)慣，特別是閱讀習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)習(xí)慣，提問題習(xí)