“飛天”凌空教案

1、“飛天”凌空教案主備人：譚中平 審核人：關(guān)永艷 日期：學(xué) 校：古城中學(xué) 年 級：八年級 班級：134班學(xué)情分析：新聞特寫對八年級學(xué)生來說是陌生的，但本篇特寫的閱讀理解和美點(diǎn)賞析對八年級學(xué)生來說并不難。八年級學(xué)生具備自讀自學(xué)能力，也能在老師的引導(dǎo)下把握新聞特寫的獨(dú)特之處，故通過“以學(xué)助寫”的小練筆來幫助夯實(shí)新聞特寫的掌握是很有必要的。教學(xué)目標(biāo)：1.掌握新聞特寫這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識，了解其寫作特點(diǎn)。2.把握新聞特寫語言文學(xué)性與客觀性有機(jī)結(jié)合的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1. 掌握新聞特寫這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識，了解其寫法特點(diǎn)。2. 指導(dǎo)學(xué)生熟悉新聞特寫語言的特點(diǎn)及運(yùn)用技巧，為學(xué)生寫出“新聞味”的作品奠基。教

2、學(xué)難點(diǎn)：品味學(xué)習(xí)本篇新聞特寫語言之真實(shí)美與動人美的有機(jī)結(jié)合，在客觀敘述和少量修飾語中體會作者的態(tài)度和觀點(diǎn)。溫故互查，鞏固提升：1讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。 優(yōu)雅(y)掠過(l)翹首(qio)屏息(bng) 一剎那(ch) 慷慨(ki) 哧地(ch) 悄然(qio) 2記住重點(diǎn)詞語的詞義。 翹首：抬起頭來。 屏息：暫時(shí)抑止呼吸。 酷似：好像。 慷慨：大方，不吝惜。 輕盈：形容 女子動作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美。 由衷：指衷心的，出自內(nèi)心的，不是假裝的。 震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。獨(dú)立自學(xué)，提出疑難：1這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事？著重抓住什么場面來刻畫的？ 2：本文按照什么順序來記

3、敘的？能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。 3.在文中第二部分，記者用詩畫般的語言，生動形象地再現(xiàn)了中國跳水姑娘呂偉奪魁的精彩瞬間，字里行間，盈溢著動態(tài)美，請同學(xué)們認(rèn)真讀二三四自然段 ，品味動詞的精妙。 4.本文采用了什么寫法，有什么效果？ 5.課文除了運(yùn)用側(cè)面描寫，對比烘托的寫法外，還善于運(yùn)用一些修辭手法，你能找出來嗎？ 互幫互助，解惑釋疑：展示交流，質(zhì)疑點(diǎn)評：1這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事？著重抓住什么場面來刻畫的？ 明確：這則新聞特寫報(bào)道的是：跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動作來細(xì)致刻畫的。 2：本文按照什么順序來記敘的？能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。 明確：本文按照時(shí)間順

4、序來記敘的。 可分為三個(gè)部分：第一部分(1)：呂偉站在10米高臺的前沿，準(zhǔn)備跳水。 第二部分(24)：細(xì)致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動作。 第三部分(58)：寫了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場的氣氛。 3.在文中第二部分，記者用詩畫般的語言，生動形象地再現(xiàn)了中國跳水姑娘呂偉奪魁的精彩瞬間，字里行間，盈溢著動態(tài)美，請同學(xué)們認(rèn)真讀二三四自然段 ，品味動詞的精妙。 明確賞析：第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”對呂偉起跳、飛天的動作進(jìn)行細(xì)致的刻畫，有力地突出了呂偉動作的輕柔，優(yōu)美，舒展，充滿了動態(tài)美。 第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”，第四段中“哧地插進(jìn)碧波”對呂偉轉(zhuǎn)體，入水的動作

5、進(jìn)行了近鏡頭的特寫，有力地突出了呂偉動作的高難、驚險(xiǎn)、完美，震撼人心。 4.本文采用了什么寫法，有什么效果？ 明確：開頭起筆不凡，采用了動靜結(jié)合， 對比烘托的寫法。先是“靜”中的呂偉站在10米高臺的前沿“沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅”，再用“飄浮的白云、掠過的飛鳥、翹首的觀眾”這些動感的環(huán)境加以烘托，動靜相宜，充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜，堅(jiān)定自信和觀眾的高度關(guān)注，為呂偉的起跳作了一個(gè)巧妙的鋪墊。文中還采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。對呂偉起跳前的沉靜自若及起跳、騰空、 入水一系列動作的慢鏡頭回放采用了正面描寫。而對記者的贊嘆，觀眾的掌聲、歡呼聲，游泳場的氣氛的描寫則是側(cè)面描寫，這樣結(jié)合起來寫，更有力

6、地烘托了呂偉跳水動作的出色完美，技藝精湛，精彩絕倫。 5.課文除了運(yùn)用側(cè)面描寫，對比烘托的寫法外，還善于運(yùn)用一些修辭手法，你能找出來嗎？ （常用的修辭手法： 比喻、借代、夸張、對偶、比擬、排比、設(shè)問、反問、起興等。）明確：運(yùn)用的有比喻，如“緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流星”。此句把呂偉跳水的動作比作“旋風(fēng)”“流星”，表現(xiàn)了呂偉空中轉(zhuǎn)體三周的動作完成得非常迅速，完美，無可挑剔。 運(yùn)用的有擬人。如“秒的時(shí)間對她似乎特別慷慨。讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條?！贝司浒褧r(shí)間擬人化了，賦予了人的情感，說“時(shí)間”特別慷慨，把“時(shí)間”寫得有情有意。從而展現(xiàn)了呂偉跳水動作既快又瀟灑。 當(dāng)堂訓(xùn)練，反思?xì)w納： 這篇新聞特寫，善于捕捉瞬間，落筆集中，突出一點(diǎn)，在一秒七的時(shí)間里，