2022五年級教學工作總結5篇

1、第 第 頁2022五年級教學工作總結5篇教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，下面是給大家整理的關于2022五班級教學工作總結，歡迎大家來閱讀。2022五班級教學工作總結1本學期，我擔負學校五班級英語老師。一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我努力實施課堂改革，積極探究學校英語歡樂課堂。在英語課堂教學中，激發(fā)同學的愛好是學校英語教學的重要環(huán)節(jié)。下面我總結一下本學期教學狀況：一、仔細學習，提高思想認識，樹立新的理念1、堅持業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不

2、斷更新教學觀念。著重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的課程標準，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高技能，以全新的素養(yǎng)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。2、通過學習新的課程標準，使自己逐步領悟到“一切為了人的進展”的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧同等的新型師生關系，使尊敬同學人格，尊敬同學觀點，承認同學性格差異，積極制造和提供滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。二、教學工

3、作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。本學期，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：一發(fā)揮老師為主導的作用1、備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。2、著重課堂教學效果。針對高班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，著重講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。3、堅持參與校

4、內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后英語課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上，仔細實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。二調動同學的積極性在教學中尊敬孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習積極性。讓他們的天性和性格得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學”

5、為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。三做好后進生轉化工作作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是不言而喻的，對后進生那么易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，而后進生轉化勝利與否，徑直影響著全班同學的整體成果。所以，一年來，我一貫著重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：1、用進展的觀點看同學應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今日好。2、因勢利導，化消極因素為積極因素首先援助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應

6、當享有同其它同學同樣的同等和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師的確定。3、真正做到曉之以理，動之以情首先做到“真誠”二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學發(fā)覺“有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由爭論。最末做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物?？傊粚W期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充足；同事的援助，使我干勁十足；同學的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作

7、中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲！2022五班級教學工作總結2本學年，同學剛剛升入五班級，我努力依據同學的實際狀況，采用有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，取得了肯定效果?，F(xiàn)小結如下：一、以課堂教學為核心1、備課。學期初，鉆研了數(shù)學課程標準、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌控每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。2、上課。一是創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探

8、究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進行比較、溝通、爭論，從中掌控知識，培育技能。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成技能，進展思維。最末，盡量讓同學自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。二是實時復習。依據艾賓豪斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低班級同學遺忘快、不會復習的特點。三是努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理

9、復習。同學經受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，簡單產生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐提供了可能。3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出性格問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，加強同學的分析技能。同學訂正之后，仍給總分值，鼓舞同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。4、著重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。著重他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學

10、習自信心，對同學的回答采用“揚棄”的立場，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答下列問題，樂于思索。5、做好測試評估工作。評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學學習的心理，作為老師改進教學的依據。在測試卷中，增加了表達同學思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價同學唯一依據，而是看重同學的知識掌控狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。盼望通過這一轉變，能讓同學從不同角度掌控、運用知識。二、培育同學綜合技能轉變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以同學進展為本”的新觀念，緊緊圍繞同學的探究與創(chuàng)新活動

11、開展，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了同學的愛好，解放了同學的眼睛、嘴巴和手，制造了讓同學操作、試驗的機會；獨立思索的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使同學能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去積極主動的參加學習，從而培育同學各方面技能。三、著重同學學習體驗，細心設計過程數(shù)學課程標準在原教學大綱對知識要求達到“了解、理解、應用”的基礎上，同時強調同學“經受了什么”“感受了什么”“體會了什么”，著重同學的學習體驗。作為老師，在教學中應努力呈現(xiàn)教材豐富的過程，讓同學在探究中經受“再制造”，激勵同學按自己喜愛的方式去學習，

12、設法讓同學在觀測、操作、猜想、驗證、推理、溝通、反思等活動中，逐步體會數(shù)學知識的形成、進展和應用，讓同學在多向溝通、合作、探究中學會學習。盡管我們呼喊教學的隨機生成，但課前還得細心設計，通向認知彼岸的途徑也需細心選擇。真實的教學是師生及多種因素間動態(tài)的相互作用的.推動過程。一方面它不可能百分之百地按預定的軌道運作，常會生成一些意料之外的新信息、新情境、新思維和新方法，尤其當課堂比較開放時，實際的教學過程遠比預定的要生動豐富得多。另一方面從老師設想的教學程序到實際進行著的過程，從教到學到同學進展的軌跡本身就是一個動態(tài)改變和生成的過程。老師需要重新端詳課堂教學，學會審時度勢，現(xiàn)場調整教學預設，引導

13、以生命為載體的動態(tài)生成性資源納入到預定的課程目標之中，促進課堂活躍，讓教學涌動生命的靈性。綜上所述，在平常的教育教學中，我努力逐步樹立素養(yǎng)教育的觀念通過課堂教學主渠道去實施，為同學今后的進展服務。2022五班級教學工作總結3成為一名新老師，由抱負變成現(xiàn)實，知道要做的就是要喜愛自己的職業(yè)。懷著對教育的理想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學期就快過去，在這幾個月里我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個同學身上。一個學期的工作快要結束，收獲不少，下面我對這個學期的教學工作作一總結?；厥走@個學期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我

14、擔負五1班的數(shù)學教學工作，作為一名剛踏上工作崗位的青年老師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和很多同事的熱心真誠的援助下，和我本人努力，我慢慢應了學校環(huán)境、適應了工作。內心也由初來乍到時的慌亂轉為日趨成熟的心態(tài)，我的工作漸漸走上正軌，教學方法也變得嫻熟起來。一、備課積極參與教研室組織的教研活動，為了把自己的教學水平提高，我堅持常?？磪⒖紩?、數(shù)學奧賽書籍等，以積極的心態(tài)提前備課，仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，讓同學上岸。還常常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，從中學習別人的優(yōu)點，領悟其中的教學藝術。平常還虛心請教有閱歷的老師。

15、在備課過程中仔細分析教材，依據教材的特點及同學的實際狀況設計教案。二、上課上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從同學的實際出發(fā)，留意調動同學學習的積極性和制造性思維，使同學有舉一反三的技能。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡約些的總是找學困生回答。桌間巡察時，留意對學困生進行面對面的輔導，課后實時做課后記，找出不足。三、輔導針對不同的后進生的詳細狀況，我制定了相應的計劃和目標，利用利用課余時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們常常進行鼓舞，清除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們

16、一些簡單回答的問題，加強他們的自信心，提高他們的學習積極性。實時查缺補漏。四、仔細學習課標，領悟精神，指導教學。我們怎樣教數(shù)學，數(shù)學課程標準對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師需要重新思索的問題。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解五、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。為此，本人在學期初的第一節(jié)課，結合

17、數(shù)學學科的特點，針對同學在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時，積極激烈，敢于動手操作、樂于參加實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學中留意營造民主的氛圍，學校高班級階段的同學隨生理、心理的進展，個體差異大，大部分同學都渴求別人的理解與尊敬。作為老師，我需要尊敬同學的人格，維護同學的自尊，同等地與同學溝通，蹲下來跟同學說話，傾聽同學的心聲，教同學之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的同學指明方向。六、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于同學主

18、動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。七、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學知識與技能的理解和掌控，更關注他們情感與立場的形成和進展；既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，更多地關注同學已經掌控了什么，獲得了那些進步，具備了什么技能。

19、使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信心，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。八、作業(yè)依據減負的要求。我把每天的作業(yè)經過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W技能進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。九、總結得失，以勵再戰(zhàn)。1、取得的成果：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，同學們的學習愛好較以前提高了，學習的立場也轉變了不少。2、存在的不足：部分同學多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學困生在起始班級的知識空缺口算乘除法及其他徑

20、直影響著計算的效率與質量，隨著班級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成果雖然有所進步，但很多方面還有很大的提升空間；老師的付出與同學知識掌控的反饋作業(yè)、成果使老師產生急躁的心情。3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，轉變急躁的心情，不斷探討提高同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制；繼續(xù)保持與同學家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學成長實現(xiàn)雙豐收那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。2022五班級教學工作總結4本學期我擔負五班級的數(shù)學教學工作。從這個學期來嚴格根據學校的教學工作計劃，從各個方面來要求自己，使自己的教學工作有計劃，有步驟地

21、開展著。做到仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，教學中嚴格要求自己的同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得。這學期以來，我依據我們班同學的實際狀況，采用有效的措施，來激發(fā)同學的學習愛好，我認為對本學期的教學工作起了很大的援助作用，現(xiàn)將我的做法總結如下：一、以良好的學風為基礎來提高同學的學習愛好剛開學我發(fā)覺該班同學在數(shù)學課堂上紀律松散，留意力不集中，大部分同學做家庭作業(yè)不動腦筋，照抄現(xiàn)象較為嚴峻，許多同學不能完成家庭作業(yè)，針對這些現(xiàn)象，我通過找同學談心，實時和班主任和家長溝通，并利用一切在校時間對一些同學進行知識輔導，家庭作業(yè)由易到難，由少漸增，而且做到每

22、天親自檢查，經過一段時間的努力，同學已進入正軌，學習自覺性有了很大的提高。二、嚴格要求自己1仔細備課。仔細討論教材、教參，對每節(jié)課要上的內容做到心中有數(shù)。在上課前思索同學怎樣學，同學將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。2上課。在每節(jié)課上都根據“535”的教學模式，大膽放手把課堂教給同學，老師只起引導作用，盡量讓同學自己小結學到的知識以及方法。這樣，提高了對數(shù)學課的愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。然后做到實時復習。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。3布置作業(yè)做到精練。有針

23、對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不肯定要求同學全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避開大量的重復。也可以設計為“基此題”，“技能題”“技能題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。三、存在不足及努力方向數(shù)學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍，探討同學學習數(shù)學的方法，向課堂40分鐘要質量，每節(jié)課都做到“有備而來”。爭取家長的支持，力爭取得較好成果?；仡櫚肽?，心中如秋水般清亮平和，精誠合作是我們的行為準那么，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。2022五班級教學工作總結5金秋十月，金桔飄香。十月是收獲的季節(jié)，十月是盼望的季節(jié)。我們迎著朝霧啟程，我們踏著晚霞而歸。很快，我們從酷熱的夏日走進了金色的秋天，同時我們也迎來了石門試驗學校十月份綜合練習。有了平常的努力和關注，我們收獲了充盈和提高。就這次