幼兒園第二學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃

1、第 第 頁幼兒園第二學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃 上學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，班內(nèi)三位老師的積極協(xié)作下，我班的班務(wù)工作得到了正常的開展，教學(xué)方面有明顯的進(jìn)步，孩子們經(jīng)過學(xué)前班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在身體、認(rèn)知和社會(huì)性各方面的技能都有所提高。在身體方面：有生活自理技能和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。認(rèn)知方面：幼兒的主動(dòng)討論和探究技能有肯定的提高。在身體進(jìn)展方面幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的熬煉和技能還有所欠缺。在社會(huì)性進(jìn)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個(gè)別幼兒的自我掌握技能還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)憐憫和關(guān)懷他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同

2、伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn),但集體觀念較弱。此外，我們還著重培育幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識(shí)，并取得了肯定的成果。上學(xué)期的家長工作做得比較好，家長們對(duì)本班的工作都比較支持和滿足。但也存在一些不足，詳細(xì)表現(xiàn)在： 1、班上三位老師協(xié)作不夠默契，有些事情分工不是很細(xì)，造成幼兒一日生活常規(guī)不是很好。 2、每月開展的主題布置不夠豐富，缺乏知識(shí)性和創(chuàng)意性。 3、由于班上人手欠缺及新老師閱歷不足，導(dǎo)致家長接待工作沒做得很好。 以上是對(duì)上個(gè)學(xué)期我班存在的一些問題做個(gè)小小的總結(jié)，這個(gè)學(xué)期我結(jié)合我班的實(shí)際狀況，特?cái)M定本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃如下： 一、班級(jí)狀況分析： 本班共有幼兒 38名，其中男孩22名，女孩 16

3、名，其中有1名幼兒是新生。孩子們通過上個(gè)學(xué)期在學(xué)前班的學(xué)習(xí)，各方面都獲得了肯定的進(jìn)展，掌控了肯定的詞匯量，會(huì)用字組詞、造句、拼句子和故事。大部分幼兒的思維比較活躍，學(xué)習(xí)愛好較濃，喜愛唱歌、看書、寫字、聽故事。在繪畫方面，大部分幼兒都特別愛好，生活自理技能和生活衛(wèi)生習(xí)慣都表現(xiàn)較好，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還存在一些問題：如，上課留意力不集中、寫字姿態(tài)不夠標(biāo)準(zhǔn)，缺乏肯定的專注力、自信心和是非分辯技能。 二、教育教學(xué)工作在教育教學(xué)工作中，我們將結(jié)合我班的實(shí)際狀況，抓住孩子的最近進(jìn)展區(qū)，有計(jì)劃、有目的地開展本學(xué)期的教育教學(xué)，有側(cè)重、有計(jì)劃的進(jìn)行主題教學(xué)和黃金識(shí)字。在體育方面，組織幼兒進(jìn)行早操和各項(xiàng)體育活動(dòng)，在

4、天氣允許的狀況下，每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于兩個(gè)小時(shí)，并教會(huì)幼兒一些日常的自我愛護(hù)方法，減削安全事故的發(fā)生。本學(xué)期我們繼續(xù)加入了拼音、漢字、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，為幼兒上學(xué)校打基礎(chǔ)。規(guī)范了幼兒的寫字姿態(tài)，讓幼兒從小養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為幼兒上學(xué)校打基礎(chǔ)。同時(shí)滲透各大領(lǐng)域，結(jié)合主題擬定教學(xué)目標(biāo)。繼續(xù)開展主題教學(xué)活動(dòng)和物色教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持每天開展各式各樣的室內(nèi)和戶外活動(dòng)。繼續(xù)建立我真棒平臺(tái)，創(chuàng)建我班的語言特色。 三、保育工作仔細(xì)執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健工作制度，嚴(yán)格遵守消毒準(zhǔn)那么，在醫(yī)生的援助下做好流行疾病的預(yù)防和早發(fā)覺，早治療。提示幼兒多喝水，實(shí)時(shí)增減和更換衣物。根據(jù)家長的要求,按時(shí)、按量的給幼兒喂藥

5、，早晨做好晨檢，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理生活技能。 四、家長工作本學(xué)期，我班級(jí)將依據(jù)班級(jí)進(jìn)展?fàn)顩r開展家園對(duì)話工作，將家園同步做好幼小連接工作的教育作為工作重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)家園共育，老師和家長需要建立同等合作的伙伴關(guān)系，家園對(duì)話那么是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持全都的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否那么孩子們就會(huì)無所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。 1充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化教育活動(dòng)，開展家長助教活動(dòng)。讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻(xiàn)策。主動(dòng)、積極地參加到幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，形成良好的家園共育氛圍。 2讓家園一同為孩子入學(xué)校做好預(yù)備作為老師應(yīng)做

6、好以下幾方面親職工作： 1.以查找孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)懷的問題，老師用自身的教育行動(dòng)影響著家長對(duì)幼兒的了解和交往。如：積極參加主題活動(dòng)，一同掌控幼教動(dòng)態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級(jí)的家長助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們開展互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感溝通。2.為了援助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的改變，順當(dāng)入學(xué)校，家長要做有心人，可從每天一點(diǎn)一滴的小事中，培育他們的社會(huì)適應(yīng)技能，到孩子入學(xué)校前，應(yīng)多留意他們的行為并采用相應(yīng)措施如：父母多抽出時(shí)間關(guān)懷孩子，教育孩子；提示孩子依據(jù)天氣改變和身體狀況穿脫衣物不要包辦 給孩子自己整理玩具、圖書和房間。依據(jù)孩子自己的特點(diǎn)與其一同制定可行的作息進(jìn)度表，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，如：能按時(shí)睡覺、不賴床等，為入學(xué)校做預(yù)備。鼓舞幼兒在別人困難或生氣時(shí)，做一些援助別人，使人歡樂的事情。 讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人看法不同時(shí)，先傾聽別人的說明，和別人一同協(xié)商解決