幼兒園大班社會(huì)教案《學(xué)會(huì)合作》及教學(xué)反思

1、第 第 頁(yè)幼兒園大班社會(huì)教案學(xué)會(huì)合作及教學(xué)反思 幼兒園大班社會(huì)教案學(xué)會(huì)合作及教學(xué)反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.初步理解合作的意義，知道生活中到處有合作。2.能共同探究，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的技能。3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的歡樂(lè)，加強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。4.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話(huà)。5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備1.視頻：小電影合作能量大。2.三個(gè)小推車(chē)，梅花樁假設(shè)干。3.每桌1張記錄表，記號(hào)筆人手1支。4.各式各樣關(guān)于合作和不合作的圖片?；顒?dòng)過(guò)程(一)觀賞動(dòng)畫(huà) 感知合作1.今日張老師給大家?guī)?lái)了一段關(guān)于巧虎的電影，你們想看嗎?看的時(shí)候要仔細(xì)，聽(tīng)一聽(tīng)電影

2、的名字叫什么，里邊都說(shuō)了什么!2.看完提問(wèn)：電影的名字叫什么?(合作的能量)3.你在電影里看到合作了嗎?4.誰(shuí)會(huì)合作?(螞蟻、貓鼬)5.螞蟻合作干什么?6.合作搬又大又重的食物，遇到危急螞蟻合作搭橋過(guò)河。7.巧虎和奇奇合作干什么?一個(gè)人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個(gè)人搬桌子呢?(又輕又快)8.操作體驗(yàn)。我們來(lái)試試看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你們有什么感覺(jué)?四個(gè)人一起合作搬桌子。感覺(jué)怎樣啊?9.合作可真奇妙呀，大家一起合作做事情，就會(huì)把事情做的又快又好，而且更簡(jiǎn)單勝利!(二)爭(zhēng)論討論，了解合作1.幼兒爭(zhēng)論。老師提問(wèn)：合作這么奇妙，究竟怎樣才是合作呢?合作是什么?2.老師總結(jié)：合作就是兩個(gè)或

3、更多的人，一起努力做一件事情。3.看圖片，幼兒辨別哪些是在合作，哪些不是。4.老師出示相應(yīng)圖片：一個(gè)人做作業(yè)、一個(gè)人睡覺(jué)、一個(gè)人跳繩、排隊(duì)洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。5.把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。6.看了這么多畫(huà)面，你有什么想法?進(jìn)一步援助幼兒理解合作，并了解合作的形式各式各樣，生活中到處都在合作。7.小結(jié)：在我們的生活中合作無(wú)處不在。(三)深入思索，如何合作1.收玩具時(shí)怎樣合作?(一大堆各種各樣的玩具)2.玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作?3.玩具不夠時(shí)，怎樣合作?4.礦工被困在井下，井口只有一個(gè)小出口時(shí)又應(yīng)當(dāng)怎樣合作?(四)游戲感悟，探究方法合作統(tǒng)計(jì)動(dòng)物

4、樂(lè)園中小動(dòng)物的數(shù)量。1.感知視頻爭(zhēng)論，看看動(dòng)物樂(lè)園有哪些動(dòng)物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)2.小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)。師：一人數(shù)一種，請(qǐng)一組的四個(gè)人合作，先協(xié)商一下你們預(yù)備怎么分工。3.協(xié)商精確計(jì)數(shù)的方法，統(tǒng)計(jì)并記錄。4.對(duì)比答案檢查結(jié)果，理解合作中的每個(gè)人都很重要5.為合作勝利的小組鼓掌。并引導(dǎo)大家看看沒(méi)有勝利的小組記錄表，提問(wèn)：他們什么車(chē)沒(méi)數(shù)對(duì)?這樣能不能算勝利?小結(jié)：大家合作的時(shí)候，每個(gè)人都很重要。(五)實(shí)踐體驗(yàn)，玩中強(qiáng)化1.合作游戲搭橋。2.動(dòng)物樂(lè)園門(mén)前的一條路被水埋沒(méi)了，請(qǐng)小伙伴幫忙搭橋。3.游戲要求：幼兒還是分四人一組，各自商量分工，看哪一組小伙伴搭好橋。4.小結(jié)：有的時(shí)候，游戲中也需要

5、合作，5.搭好橋，播放眾人劃槳開(kāi)大船，大家手牽手一起通過(guò)搭好的橋?；顒?dòng)反思：現(xiàn)代社會(huì)的飛速進(jìn)展，社會(huì)生活中人與人，地區(qū)與地區(qū)，國(guó)家與國(guó)家之間合作的范圍和現(xiàn)象特別廣泛，為了適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展和對(duì)人才的新的要求，現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育，都特別強(qiáng)調(diào)培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。同學(xué)在各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，常常采納小組合作學(xué)習(xí)的方式，在中隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)中，常常接觸合作的游戲活動(dòng)。因此，合作對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是比較熟識(shí)的，但大多數(shù)同學(xué)對(duì)合作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏對(duì)合作方法的了解，與人合作的意識(shí)和技能比較薄弱。為此，我本課的教學(xué)目標(biāo)是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗(yàn)集體活動(dòng)中分工與合作的須要性，初步學(xué)習(xí)一些合作的方法

6、，使同學(xué)體會(huì)到合作勝利的喜悅。并運(yùn)用合作的方法來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)的制定我是這樣考慮的，在這節(jié)課中應(yīng)首先讓同學(xué)感受合作的重要性和廣泛性。由于一個(gè)人只有認(rèn)識(shí)到一件事物的重要才會(huì)產(chǎn)生想根據(jù)事物的規(guī)章去做的愿望，查找做好這件事的方法。然后在實(shí)踐體驗(yàn)中總結(jié)出與人合作勝利的條件和不勝利的緣由。由于我們對(duì)同學(xué)進(jìn)行合作意識(shí)的教育，最終目的還是要讓同學(xué)掌控合作的方法，使其能在生活實(shí)踐中運(yùn)用這種方法達(dá)到自己的目的。因此我把本課重點(diǎn)定為：讓同學(xué)感受在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性和廣泛性，能夠運(yùn)用合作的方法來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。本課的教學(xué)過(guò)程主要分以下幾步進(jìn)行：首先在游戲中,激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，引出合作話(huà)題。接著請(qǐng)同學(xué)談?wù)勆?/p>

7、中合作的例子，多方面，多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后同學(xué)進(jìn)行分組實(shí)踐活動(dòng)：小組記圖游戲。為同學(xué)制造了一次與人合作的機(jī)會(huì)，豐富了他們這方面的生活體驗(yàn)。游戲活動(dòng)分兩次進(jìn)行。第一次游戲后，讓同學(xué)分析問(wèn)題，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。然后讓同學(xué)運(yùn)用合作的方法進(jìn)行第二次游戲，使他們感受到合作勝利的喜悅。通過(guò)兩次游戲活動(dòng)的比較，使同學(xué)深刻地感受到合作的須要性，懂得合作中還得講究方法。為了使同學(xué)真正把課堂上提升的認(rèn)識(shí)和習(xí)得的技能用來(lái)指導(dǎo)自己的生活，我從同學(xué)做值日生這點(diǎn)切入，通過(guò)播放同學(xué)做值日生的一段錄象再現(xiàn)同學(xué)原生態(tài)的生活，引導(dǎo)同學(xué)從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，反思自我，援助他們提升認(rèn)識(shí)，使他們能帶著這樣的認(rèn)識(shí)和方法走出課堂，在今后的社會(huì)生活中樂(lè)于與人合作，學(xué)會(huì)與人合作。整堂課中同學(xué)的思維、情感處于一種積極、主動(dòng)、活躍的狀態(tài)中，同學(xué)潛能得到充分呈現(xiàn)，因此整節(jié)課課堂氣氛活躍，同學(xué)參加活