名師教案1-《不同等級(jí)城市的服務(wù)功能》

1、PAGE21不同等級(jí)城市的服務(wù)功能教學(xué)模式介紹主題探究式課堂教學(xué)模式是指從問(wèn)題出發(fā)，緊緊抓住問(wèn)題把學(xué)生思維引向深處，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入探究式學(xué)習(xí)程序，創(chuàng)造性地、有效地解決問(wèn)題，并且用引發(fā)出新的開發(fā)性、發(fā)散問(wèn)題，作為課堂教學(xué)的結(jié)果。探究式教學(xué)的課程環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)自主探究欲望二、開放課堂，發(fā)掘自主探究潛能。三、適時(shí)點(diǎn)撥，誘導(dǎo)探究的方向四、達(dá)成目標(biāo)，形成能力設(shè)計(jì)思路說(shuō)明課堂的開始，由我們身邊的城市導(dǎo)入城市具有不同等級(jí)，那么城市的等級(jí)是如何劃分的呢不同等級(jí)城市的服務(wù)功能如何呢由此導(dǎo)入城市主題并明確本節(jié)要探討的問(wèn)題。課堂教學(xué)中，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)以及活動(dòng)探究，小組交流觀點(diǎn)，組間質(zhì)疑，教師及

2、時(shí)給出各種案例，適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)，使學(xué)生討論問(wèn)題層層遞進(jìn)逐步深入。各小組派代表總結(jié)討論生成的主要觀點(diǎn)，教師對(duì)于學(xué)生的各組給予評(píng)價(jià)，對(duì)于正確的方面給予肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的問(wèn)題及時(shí)糾正并給予鼓勵(lì)。課堂最后教師呈現(xiàn)形成性評(píng)價(jià)試題，檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是否達(dá)成。教材分析本節(jié)內(nèi)容位于必修2第二章的第二節(jié)，教材從城市等級(jí)的劃分到不同等級(jí)城市提供的服務(wù)種類、范圍大小的差異，再到城市等級(jí)體系的形成，由小到大，由淺入深，層次分明，條理清晰。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1了解我國(guó)城市的等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)。2了解不同等級(jí)城市的服務(wù)功能差異。3理解城市等級(jí)提升和服務(wù)范圍擴(kuò)大的條件。4理解不同等級(jí)城市的服務(wù)功能嵌套和中心地理論?！具^(guò)程與方法】1

3、在簡(jiǎn)單調(diào)查的基礎(chǔ)上，小組合作討論；2案例分析法；3讀圖分析德國(guó)南部城市等級(jí)體系的啟示，進(jìn)一步理解中心地理論。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】1運(yùn)用不同等級(jí)城市服務(wù)功能不同的理論指導(dǎo)我國(guó)城市建設(shè)。2通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)生活中的案例，加強(qiáng)理論和實(shí)際的聯(lián)系，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】城市形態(tài)與自然環(huán)境的關(guān)系，以及城市內(nèi)部常見的三大類功能區(qū)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】城市內(nèi)部功能區(qū)的特點(diǎn)及成因課前準(zhǔn)備1、多媒體課件；2、學(xué)生完成相應(yīng)預(yù)習(xí)內(nèi)容；3、學(xué)生課前查閱相關(guān)背景資料，搜集有關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)自主探究欲望1創(chuàng)設(shè)情境我們生活在不同的城市，如深圳、惠州、惠東等，我們知道，這些城市有

4、大小之分，也就是說(shuō)城市等級(jí)是是不同的，那么城市的等級(jí)是如何劃分的呢不同等級(jí)城市的服務(wù)功能如何呢這就是我們今天要探討主要內(nèi)容2確定探究主題主題1城市等級(jí)劃分主題2不同等級(jí)城市服務(wù)范圍主題3城市等級(jí)變化及原因主題4中心地理論二、開放課堂，發(fā)掘自主探究潛能。探究主題1城市等級(jí)劃分（1）城市等級(jí)的劃分標(biāo)準(zhǔn)城市有大小之分，也就是說(shuō)城市是有等級(jí)的，而這種等級(jí)通常是以城市人口規(guī)模來(lái)劃分的。（2）城市等級(jí)不同的國(guó)家，由于疆域、人口、經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度以及城市化水平不同，對(duì)城市人口規(guī)模的定義和等級(jí)劃分不完全相同。2022年，我國(guó)設(shè)市的城市按城區(qū)常住人口規(guī)模，從小到大分為小城市、中等城市、大城市、特大城市和超大城市五種

5、類型。利用坐標(biāo)圖理解城市不同等級(jí)劃分探究主題2不同等級(jí)城市服務(wù)范圍（1）城市服務(wù)城市作為區(qū)域的中心，集中了大量不同的企業(yè)和機(jī)構(gòu)，為區(qū)域提供各種產(chǎn)品和服務(wù)，吸引著區(qū)域內(nèi)的居民到城市來(lái)購(gòu)物、就醫(yī)、上學(xué)或?qū)で笃渌?wù)。（2）城市服務(wù)范圍到該市來(lái)購(gòu)買商品或?qū)で蠓?wù)的顧客范圍。一般除城市本身外還包括這個(gè)城市附近的小城鎮(zhèn)和廣大的農(nóng)村地區(qū)。（3）不同等級(jí)城市的服務(wù)范圍不同等級(jí)的城市，提供的服務(wù)種類和服務(wù)范圍都是不同的。小城市提供的服務(wù)種類少、級(jí)別低，服務(wù)范圍比較小；大城市提供的服務(wù)種類多、級(jí)別高，服務(wù)范圍相對(duì)較大（4）城市服務(wù)范圍大小的影響因素案例探究結(jié)合下表和下圖，你認(rèn)為棗強(qiáng)鎮(zhèn)附近的居民在尋求下列幾組不同

6、的服務(wù)時(shí)，會(huì)選擇哪個(gè)城市為什么a購(gòu)買紙、筆、米、面等日常消費(fèi)品，看頭痛感冒等常見病，上小學(xué)等。b購(gòu)買彩電、冰箱等生活用品，看一些大病或者上高中等。c購(gòu)買時(shí)裝等高檔商品，看疑難病癥，上大學(xué)或聽音樂(lè)會(huì)，參觀博物館等。本案例探究的理論基礎(chǔ)是：“不同等級(jí)的城市，提供的服務(wù)種類和服務(wù)范圍都是不同的。小城市提供的服務(wù)種類少、級(jí)別低，服務(wù)范圍比較小；大城市提供的服務(wù)種類多、級(jí)別高，服務(wù)范圍相對(duì)較大?！本唧w分析可以從兩個(gè)方面，一是從三個(gè)城市來(lái)分析二是從不同服務(wù)的級(jí)別來(lái)分析。從三個(gè)城市來(lái)看，棗強(qiáng)鎮(zhèn)只有37000人，比衡水市和石家莊市的城市級(jí)別低，服務(wù)功能少，服務(wù)范圍小；從不同商品的等級(jí)來(lái)看，紙、筆、米、面等日常

7、消費(fèi)品，看頭痛感冒等常見病，上小學(xué)等服務(wù)級(jí)別最低，選擇服務(wù)的城市級(jí)別也低購(gòu)買彩電、冰箱等生活用品，看一些大病或者上高中等服務(wù)的級(jí)別較高，選擇服務(wù)的城市級(jí)別也高，可以選擇衡水市，購(gòu)買時(shí)裝等高檔商品，看疑難病癥，上大學(xué)或聽音樂(lè)會(huì)，參觀博物館等服務(wù)的級(jí)別最高，消費(fèi)人口少，能夠提供這樣服務(wù)的城市級(jí)別也就很高，只有石家莊等大城市才有這樣的服務(wù)功能，所以這些服務(wù)要選擇級(jí)別高的城市。具體服務(wù)選擇見下表：名稱棗強(qiáng)鎮(zhèn)衡水市石家莊市距離0m25m90m人口規(guī)模37000415000875000前往該地的頻率每周一兩次兩三個(gè)月一次每年一兩次尋求的服務(wù)功能購(gòu)買紙、筆、米、面等日常消費(fèi)品，看頭痛感冒等常見病，上小學(xué)等購(gòu)

8、買彩電、冰箱等生活用品，看一些大病或者上高中等購(gòu)買時(shí)裝等高檔商品，看疑難病癥，上大學(xué)或聽音樂(lè)會(huì)，參觀博物館等（5）師生共同總結(jié)：影響城市服務(wù)范圍的因素城市能夠發(fā)展到一定的規(guī)模或達(dá)到一定等級(jí)，與城市所處的地理位置密切相關(guān)。如下表所示：影響因素影響表現(xiàn)資源條件位于資源豐富地區(qū)的城市，能夠獲得支撐城市進(jìn)一步發(fā)展的資源條件為城市發(fā)展提供豐富的物質(zhì)（如糧食、副食品）條件，豐富的勞動(dòng)力條件，豐富的城市用地等交通條件位于交通樞紐上的城市，能夠通過(guò)便利的交通為更遠(yuǎn)的居民提供服務(wù)，使其服務(wù)范圍擴(kuò)大鐵路樞紐城市、公路樞紐城市、港口城市等人口條件城市為服務(wù)區(qū)內(nèi)的居民提供貨物和服務(wù)，服務(wù)人口要達(dá)到一定規(guī)模位于人口稠密

9、地區(qū)的城市服務(wù)范圍相對(duì)較??；相反，位于人口稀少地區(qū)的城市服務(wù)范圍相對(duì)較大城市服務(wù)范圍大小的影響因素：地理位置、資源、交通等。探究主題3城市等級(jí)變化及原因（1）案例研究：上海市城市等級(jí)和服務(wù)范圍的變化上海市2022年年底總?cè)丝跒?334萬(wàn)，是我國(guó)人口規(guī)模最大的城市。上海市的城市規(guī)模有一個(gè)變化過(guò)程。在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前，上海只是一個(gè)港口，其城市規(guī)模還不如寧波，更無(wú)法與南京、廣州等地相比。五口通商后，由于海港作用突起，對(duì)外貿(mào)易通商日盛，在不到20年的時(shí)間內(nèi)，上海港就超過(guò)廣州港，成為全國(guó)第一大港。到20世紀(jì)初，上海的城市規(guī)模躍居全國(guó)第一。上海市能夠成為我國(guó)人口規(guī)模最大的城市，與它所處的地理位置有密切關(guān)系。上

10、海位于我國(guó)南北海岸線的中點(diǎn)以及長(zhǎng)江的出?？凇?duì)內(nèi)通過(guò)長(zhǎng)江的航運(yùn)，可以聯(lián)系南京、武漢和重慶等工業(yè)城市，服務(wù)范圍可以擴(kuò)展到廣闊富饒的長(zhǎng)江流域甚至更大的地域；對(duì)外它是我國(guó)大陸向東最接近太平洋世界貿(mào)易要道的國(guó)際港口，通過(guò)對(duì)外貿(mào)易還可以擴(kuò)大其服務(wù)范圍。上海市有發(fā)達(dá)的鐵路網(wǎng)連接長(zhǎng)江流域和北京、廣州等大城市，同時(shí)也位于中國(guó)大陸人口最稠密的地區(qū)，這使得上海能夠得到充足的原材料、勞動(dòng)力和農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)，以滿足大規(guī)模城市人口的需求，而且還為上海市提供了巨大的市場(chǎng)。上海市位于長(zhǎng)江三角洲的東南端和太湖流域的下游，長(zhǎng)江三角洲為城市的發(fā)展與拓展提供了廣闊、平坦的土地，為城市的繁榮奠定了基礎(chǔ)。本案例主要介紹了以下兩個(gè)問(wèn)題a上海

11、城市等級(jí)和服務(wù)范圍的變化在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前，上海只是一個(gè)港口，其城市規(guī)模還不如寧波，更無(wú)法與南京、廣州等地相比。服務(wù)范圍只是周圍鄉(xiāng)村。五口通商（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)）后，在不到20年的時(shí)間內(nèi)，上海港就超過(guò)廣州港，成為全國(guó)第一大港。服務(wù)范圍遍布東部沿海。到20世紀(jì)初，上海的城市規(guī)模躍居全國(guó)第一。成為全國(guó)最大的商業(yè)中心、工業(yè)中心，服務(wù)范圍覆蓋全國(guó)。b影響上海市城市等級(jí)和服務(wù)范圍的變化的因素影響因素影響交通因素港口上海位于我國(guó)南北海岸線的中點(diǎn)以及長(zhǎng)江的出?？?。對(duì)內(nèi)通過(guò)長(zhǎng)江的航運(yùn)，可以聯(lián)系南京、武漢和重慶等工業(yè)城市，服務(wù)范圍可以擴(kuò)展到廣闊富饒的長(zhǎng)江流域甚至更大的地域；對(duì)外它是我國(guó)大陸向東最接近太平洋世界貿(mào)易要道的國(guó)際

12、港口，通過(guò)對(duì)外貿(mào)易還可以擴(kuò)大其服務(wù)范圍鐵路上海市有發(fā)達(dá)的鐵路網(wǎng)連接長(zhǎng)江流域和北京、廣州等大城市，同時(shí)也位于中國(guó)內(nèi)地人口最稠密的地區(qū)，這使得上海能夠得到充足的原材料、勞動(dòng)力和農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)，以滿足大規(guī)模城市人口的需求，而且還為上海市提供了巨大的市場(chǎng)資源條件上海市位于長(zhǎng)江三角洲的東南端和太湖流域的下游，長(zhǎng)江三角洲為城市的發(fā)展與拓展提供了廣闊、平坦的土地，為城市的繁榮奠定了基礎(chǔ)探究主題4中心地理論1德國(guó)南部城市等級(jí)體系的啟示（1）城市等級(jí)體系同一區(qū)域內(nèi)，不同級(jí)別的城市空間組合，就構(gòu)成了一個(gè)地區(qū)的城市等級(jí)體系。（2）不同等級(jí)的城市數(shù)目和相互距離是不同的案例研究：德國(guó)南部城市等級(jí)體系小組討論：圖中的城鎮(zhèn)共有

13、幾個(gè)等級(jí)不同等級(jí)城鎮(zhèn)的數(shù)目與城鎮(zhèn)級(jí)別有什么關(guān)系不同等級(jí)城鎮(zhèn)的分布與城鎮(zhèn)級(jí)別有什么關(guān)系試解釋為什么會(huì)形成這種關(guān)系。結(jié)論：本圖包含了以下信息從圖中的城市數(shù)目，特別是圖中的圖例可以很明顯的看出，德國(guó)南部及其周圍城市體系分三級(jí)：大城市，如慕尼黑、法蘭克福、斯圖加特、紐倫堡等；中等城市，如在慕尼黑的周圍有奧格斯堡、雷根斯堡等；還有若干小城市。德國(guó)南部及其周圍的城市體系共三級(jí)，每一級(jí)的城市數(shù)目和級(jí)別的關(guān)系是：等級(jí)較高的城市數(shù)目較少，等級(jí)較低的城市數(shù)目較多。如大城市只有慕尼黑、法蘭克福、斯圖加特、紐倫堡等少數(shù)幾個(gè)；然而在每個(gè)大城市周圍又有若干個(gè)中等城市，如在慕尼黑周圍有奧格斯堡、雷根斯堡等6個(gè)中等城市；每個(gè)

14、中等城市的周圍又有更多的小城市。城市的服務(wù)種類、服務(wù)范圍是與城市的等級(jí)相對(duì)應(yīng)的。在同一個(gè)區(qū)域中，城市的空間分布也與城市的等級(jí)密切相關(guān)。在每一個(gè)高等級(jí)的城市周圍總是分布有多個(gè)等級(jí)較低的城市，或者說(shuō)等級(jí)較高的城市的服務(wù)范圍包含了多個(gè)等級(jí)較低的城市的服務(wù)范圍。就整個(gè)區(qū)域而言，不同等級(jí)城市的服務(wù)范圍是層層嵌套的。在德國(guó)南部這一區(qū)域內(nèi)，大城市的相互距離較遠(yuǎn)，數(shù)目少，中小城市相互距離近，數(shù)目多，形成一個(gè)分布均勻、相互協(xié)調(diào)的城市等級(jí)體系。城市是一個(gè)物資集聚中心，也是一個(gè)服務(wù)中心，每個(gè)城市的等級(jí)不同，具備的職能分類也就不同，低等級(jí)的城市具備的功能小，服務(wù)范圍也小，高等級(jí)的城市不但具備低等級(jí)城市所具有的所有功能

15、，還有許多低等級(jí)城市所不具有的功能，這樣高等級(jí)城市的服務(wù)范圍就大。由于小城市服務(wù)范圍小，所以數(shù)目也就多；大城市服務(wù)范圍大，相互距離也就遠(yuǎn)，數(shù)目少。并且不同等級(jí)城市的服務(wù)范圍是層層嵌套的。等級(jí)較高的城市數(shù)目較少，等級(jí)較低的城市數(shù)目較多；等級(jí)較高的城市相距較遠(yuǎn)，等級(jí)較低的城市相距較近。（3）等級(jí)較高的城市的服務(wù)范圍包含了多個(gè)等級(jí)較低的城市的服務(wù)范圍2中心地理論（1）一般地說(shuō)，同一等級(jí)的城市分布比較均勻，區(qū)域內(nèi)的居民在選擇同一等級(jí)的城市來(lái)尋求服務(wù)時(shí)，會(huì)選擇距離最近的城市，這樣，城市的服務(wù)范圍就會(huì)呈現(xiàn)出六邊形形狀，同一等級(jí)城市的服務(wù)范圍是相互排斥的（如圖）。a當(dāng)某一貨物的供應(yīng)點(diǎn)只有少數(shù)幾個(gè)時(shí)，為了避免

16、競(jìng)爭(zhēng)，獲取最大利潤(rùn)，供應(yīng)點(diǎn)的距離不會(huì)太近。它們的服務(wù)范圍都是圓形的。b在利潤(rùn)的吸引下，不斷有新的供應(yīng)點(diǎn)出現(xiàn)，原有的服務(wù)范圍會(huì)因此而縮小。這時(shí)，該貨物的供應(yīng)處于飽和，每個(gè)供應(yīng)點(diǎn)的服務(wù)范圍仍是圓形的，并彼此相切。c如果每個(gè)供應(yīng)點(diǎn)的服務(wù)范圍都是圓形相切卻不重疊的話圓與圓之間就會(huì)存在空白區(qū)。這里的消費(fèi)者如果都選擇最近的供應(yīng)點(diǎn)來(lái)尋求服務(wù)的話空白區(qū)又可以分割成三部分分別屬于三個(gè)離其最近的供應(yīng)點(diǎn)。（2）有學(xué)者在研究德國(guó)南部城市的基礎(chǔ)上，提出了這種不同等級(jí)城市的空間分布規(guī)律。盡管不同等級(jí)城市六邊形服務(wù)范圍的形成和嵌套（如圖）只是一種理論模式，但是六邊形的嵌套規(guī)律是客觀存在的，許多國(guó)家和地區(qū)已經(jīng)成功地運(yùn)用這種理

17、論來(lái)指導(dǎo)區(qū)域規(guī)劃、城市建設(shè)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的布局。（3）中心地理論具體內(nèi)容：一個(gè)中心地的服務(wù)范圍圍繞中心地呈現(xiàn)正六邊形。在這個(gè)正六邊形區(qū)域的中間是中心地，這個(gè)六邊形內(nèi)所有的居民到這個(gè)中心地尋求服務(wù)是符合距離最近原則的。多個(gè)相同級(jí)別中心地的服務(wù)范圍在空間上的分布構(gòu)成了蜂窩狀網(wǎng)格，這種網(wǎng)格由多個(gè)正六邊形組成。各個(gè)網(wǎng)格均有自己的中心，即中心地。各個(gè)網(wǎng)格內(nèi)的居民一般只會(huì)選擇該網(wǎng)格內(nèi)的中心地，而不會(huì)選擇其他網(wǎng)格的中心地去獲得服務(wù)，因?yàn)榫用窬嗥渌W(wǎng)格的中心地會(huì)比距本網(wǎng)格的中心地要遠(yuǎn)。應(yīng)注意只有在相同級(jí)別的中心地之間才會(huì)出現(xiàn)這種情況。當(dāng)有不同級(jí)別中心地時(shí)，消費(fèi)者在對(duì)高一級(jí)中心地或低一級(jí)中心地進(jìn)行選擇時(shí)，也應(yīng)選擇距

18、離最近的高級(jí)中心地或低級(jí)中心地。不同級(jí)別中心地的服務(wù)范圍所形成六邊形的大小和面積是不同的。高級(jí)中心地的六邊形面積大，各六邊形中心之間的距離大，數(shù)目少；而低級(jí)中心地的六邊形面積小，各六邊形中心之間的距離小，在相同區(qū)域內(nèi)數(shù)目要比高級(jí)中心地多。但不管級(jí)別的高低，同一級(jí)別的六邊形之間是相互排斥的。從圖中可以看出，高級(jí)中心地的六邊形面積比低級(jí)的要大，在每一個(gè)高級(jí)中心地六邊形的六個(gè)角上，分布有低一級(jí)的中心地，這低一級(jí)的六邊形面積較?。辉谶@低一級(jí)中心地六邊形的六個(gè)角上，又分布有更低一級(jí)的中心地，這一級(jí)中心地的六邊形服務(wù)范圍更小。如此類推，直至最低一級(jí)中心地。最后，整個(gè)地區(qū)就形成了一個(gè)中心地體系，這個(gè)體系的數(shù)

19、量如同一個(gè)金字塔，塔頂是最高級(jí)的中心地，個(gè)數(shù)最少，而構(gòu)成塔基的是數(shù)量巨大的最低級(jí)中心地。中心地除了在級(jí)別與數(shù)目存在有定量關(guān)系外，從圖中還可以看出各級(jí)六邊形的面積之間也存在定量的關(guān)系。就整個(gè)區(qū)域而言，不同等級(jí)城市的服務(wù)范圍是層層嵌套的。師生共同總結(jié)不同等級(jí)城市的數(shù)目、相互距離、服務(wù)范圍、城市職能的關(guān)系“高少遠(yuǎn)大多，低多近小少，大的嵌套小”其含義是：城市等級(jí)高，城市數(shù)目少，相互距離遠(yuǎn)，服務(wù)范圍大，城市職能多；城市等級(jí)低，城市數(shù)目多，相互距離近，服務(wù)范圍小，城市職能少。不同等級(jí)的城市服務(wù)范圍層層嵌套，大的嵌套小的。3案例荷蘭圩田居民點(diǎn)的設(shè)置荷蘭人在圍海造田得來(lái)的圩田上規(guī)劃居民點(diǎn)時(shí)，設(shè)計(jì)者把居民點(diǎn)分為三級(jí)，并且充分考慮了各級(jí)居民點(diǎn)的人口，根據(jù)人口的需求來(lái)布置相應(yīng)的功能。例如，C級(jí)居民點(diǎn)大