小學教育、教學工作總結

1、小學教育、教學工作總結編制僅供參考審核批準生效日期地址： 電話：傳真: 郵編:第一學期教學工作總結 時間似匆匆流水，眨眼之間，一個學期的工作已經(jīng)結束。本學期，我校在鎮(zhèn)教辦的指導下，圓滿地完成了各項教學任務。我們按照學期初制定的“教學管理抓常規(guī)、教學改革抓創(chuàng)新、教學質(zhì)量抓提高”的思路，規(guī)范教學常規(guī)管理，完善校本教研制度，深化課程改革實驗，抓教學質(zhì)量的提高，推動了學生素質(zhì)的全面提高?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下： 一、加強教學管理，切實提高教學質(zhì)量。 教學質(zhì)量是學校的生命線，我們始終把提高教學質(zhì)量作為學校的中心工作來抓，本學期我們做了以下工作： 1、學期初，學校召開了上年度教學質(zhì)量分析會，幫助教師

2、總結成功的經(jīng)驗和工作中存在的問題，尋求科學合理、切實有效的提高教學質(zhì)量的對策。在分析會上，各位教師認真深入地分析了自己教與學生學的現(xiàn)狀，找到了存在的問題，并確定了新學年的努力方向。 2、嚴抓教學計劃的落實。本學期我們嚴抓各類計劃的制訂，要求各科任教師在開學一周內(nèi)制訂好本學期的工作計劃，要保證計劃的科學性、可行性，做到每項工作有目標、有方案。要注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。 3、進一步完善了教學常規(guī)要求。我們根據(jù)教科研中心的指導精神，以“講實用、講效益”為原則，努力使全體教師的各項教學常規(guī)工作做到規(guī)范化、科學化。本學期我們對各位教師教學工作提出了新的要求，即備課要“深”，

3、上課要“實”，作業(yè)要“精”，要求要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，并從課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導、教學評價等方面對教師的常規(guī)教學進行指導性管理，促使各學科教師向課堂40分鐘要質(zhì)量。 4、抓實各個環(huán)節(jié)，保證教學質(zhì)量逐步提高。 （1）抓備課。開學初，學校結合市教科研中心科學使用導教案的要求，明確提出備課要求，即：目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“吃透教材，挖掘到位?！?（2）抓課堂。學校向全體教師提出了“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，因材施教”的要求。要求教師狠練教學基本功，提高課堂教學能力。學校組織開展了全員聽課活

4、動，結合市345高效課堂達標活動，每人一節(jié)公開課，讓大家聽，大家評，幫助尋找不足，促使每一位教師的課堂教學水平不斷提高。 （3）抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測。學期初，學校對作業(yè)布置和單元檢測作了明確要求，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、質(zhì)量高，提倡分層布置，作業(yè)批改做到及時認真。單元每個結束要及時檢測，檢測后要求做到閱卷及時，認真分析，明確下一階段的努力目標。通過教學常規(guī)工作檢查發(fā)現(xiàn)，教師們的作業(yè)布置、批改等方面較上學年在質(zhì)量上有了很大提高，單元檢測基本及時，有的教師還進行了書面質(zhì)量分析，即有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，還有原因分析、改進措施等。 二、大力抓好隊伍建設，為提高教育質(zhì)量提供重要保證。 1、積極爭取機會選派教

5、師外出學習和培訓。通過學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學工作，不斷提高學校的教育教學質(zhì)量。 2、以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務素質(zhì)。本學期我校教師有2篇教學論文在省、市級論文評比中獲獎。 3、抓實教師的業(yè)務學習。本學期，我們以校本培訓為載體，規(guī)定每周二為教師集中學習時間，著重以學習有關新課改理論和怎樣備好課為主，加強案例分析，參與教學過程診斷，強調(diào)合作等，使教師在做中學，在實踐中領悟，走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，并在實踐中找出

6、其中最關鍵、最困惑、最有價值的問題。在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)節(jié)教與學的行為，提高課堂的教學效益。 三、組織開展各種活動，提高學生的素質(zhì)。 1、本學期，我校開展了各年級古詩文背誦、手抄報展評、普通話演講、英語讀報、現(xiàn)場作文等活動，激發(fā)了學生學習的積極性。在市教科研中心組織的英語讀報和元旦作文比賽中，我校學生均取得可喜的成績。 2、本學期，我校的教學工作接受了市教科研中心的檢查。檢查中，我校教師導教案的使用，科學實驗的開出情況，綜合實踐資源包的使用，受到了教科研中心領導的高度評價。在市教科研中心組織的二、五年級期中抽測中，我校抽測成績居鎮(zhèn)第一名。 成績只代表過去，展望未來，任重道遠。我校的教學工作，雖然取得一點成績，但是