小班語言教案8篇

1、Word - 13 -小班語言教案8篇活動目標： 1、在情境中理解兒歌內(nèi)容、觀賞兒歌。 2、鼓舞幼兒大膽表述。 活動預(yù)備： 1、大樹、搖籃、小鳥若干。 2、音樂：搖籃曲、風聲、雨聲。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入。 1師：剛才小伴侶在樓下玩得有點累了，讓我們一起到大樹底下休息休息一會兒吧。 2師：你覺得我們小五班的這棵樹高嗎？想和它比比看嗎？ 3幼兒和大樹比高矮。 二、理解兒歌。 （1）播放搖籃曲。 師：聽，大樹在唱歌，認真聽聽它在唱什么呢？誰睡著了？ （2）播放風聲和雨聲。 師：什么聲音？風來了，雨來了，小鳥要被淋濕了，怎么辦呢？ 三、觀賞兒歌。 1結(jié)合教具，老師完整朗誦兒歌。 2幼兒在大樹下觀

2、賞兒歌。 小班語言公開課教案 篇二 活動目標： 1、創(chuàng)設(shè)情境，在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會兒歌。 2、依據(jù)自己的日常生活閱歷，嘗試更換原來的一些詞。 活動預(yù)備： 教學(xué)掛圖不挑食、吃飯的場景（桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等）、小熊嘟嘟布偶。 活動重點： 學(xué)會兒歌。 活動難點： 依據(jù)日常生活閱歷，嘗試更換原來的一些詞。 活動過程： 1、觀看圖片，敘述內(nèi)容： 真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？ 老師朗誦兒歌，然后請幼兒說說聽到了什么。 2、創(chuàng)設(shè)情境，表演兒歌： 誰來當小熊嘟嘟？ （一幼兒表演，其他幼兒朗誦兒歌） （集體邊表演小熊嘟嘟，邊朗誦兒歌） 3、幼兒仿編： 還可以請小熊嘟嘟吃什么呢？ 請幼兒嘗

3、試仿編其中的一兩句，老師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。 幼兒將自己的仿編內(nèi)容進行表演。 附：兒歌（不挑食） 給米飯，吃。 給青菜，吃。 給雞蛋，給魚， 都吃，都吃。 為了長好身體， 小熊一點兒不挑食。 活動反思： 幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很簡單轉(zhuǎn)變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點一點吃，爭取一天進步一點點。通過家校路路通告知家長，做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學(xué)到健康學(xué)問，明白不同的食物有不同的養(yǎng)分，懂得挑食對身體不好，并在生活中要養(yǎng)成

4、不挑食的好習(xí)慣。 幼兒小班語言教案 篇三 活動名稱：好玩的香蕉 活動目標： 1、通過嬉戲形式引導(dǎo)幼兒（幼兒食品）發(fā)揮想象，并用語言、動作表達想象結(jié)果。 2、進展幼兒的想象力和表達力量。 重點和難點： 1、引導(dǎo)幼兒能發(fā)揮想象。 2、將想象結(jié)果用語言和動作表現(xiàn)出來。 活動預(yù)備： 1、香蕉若干。 2、方紙盒一只，濕毛巾若干。 活動過程： 一、產(chǎn)生愛好師（出示方紙盒作神奇狀）：這里面有一樣好吃的東西，樣子長長的，皮黃黃的，剝皮后才能吃，你們猜猜是什么？ 二、想象活動 1、這香蕉會變戲法，你們信不信？ 2、（輕輕地把香蕉擺放成狀）：香蕉開頭變戲法了，你們看它像什么？ 像小橋、像月亮、像彩虹、像小床、像小

5、船、像大刀、像電話師：請你們和老師一起打電話吧（幼兒模擬打電話狀，與老師做簡短的對話。）師：香蕉除了當作電話外，還可以當作什么？請你們每人拿一只香蕉，想一想，做一做動作，好嗎？ 三、共享 1、師：讓我們剝開香蕉，看看剝開后的香蕉像什么？ （幼兒嘗試剝開香蕉皮，對不會剝的幼兒，老師適當賜予關(guān)心。） 2、師：下面你們一邊吃一邊看看有什么變化？ (引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知、溝通香蕉從整體部分 沒有的漸變過程，教育幼兒把果皮放入指定的地方。 3、讓我們剝開香蕉，看看剝開后的香蕉像什么？ （幼兒嘗試剝開香蕉皮，對不會剝的幼兒，老師適當賜予關(guān)心。） 師：下面你們一邊吃一邊看看有什么變化？ （引導(dǎo)幼兒在吃的

6、過程中感知、溝通香蕉從整體、部分、沒有的漸變過程。） 幼兒園小班語言教案 篇四 目標： 1、聽懂故事內(nèi)容，喜愛丁丁的角色。 2、初步建立不要麻煩父母的意識。 預(yù)備：教學(xué)掛圖，幼兒用書，大丁丁角色圖。 過程： 1、介紹角色，引起聽故事愿望： 老師以角色口吻介紹角色。 “我叫大丁丁，小伴侶們好！”（鼓舞幼兒與大丁丁打招呼。） 交代故事名稱。 “你們知道我?guī)讱q嗎？”（三歲） 2、老師有表情地講故事： “你們知道大丁丁在干什么？” 3、看看說說，理解故事主要內(nèi)容： 出示教學(xué)掛圖，老師再次講故事。 關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。 “半夜里，大丁丁要小便，為什么不叫爸爸媽媽？”（學(xué)講大丁丁的想法） “大丁丁把小便

7、撒在哪里了？” “大丁丁怎么會把小便撒在爸爸的皮鞋里呢？” “爸爸媽媽說什么？”（學(xué)講爸爸的話） “爸爸媽媽喜愛大丁丁嗎？你喜愛大丁丁嗎？” 4、閱歷遷移，懂得不要麻煩爸爸媽媽： “晚上，你要小便會不會自己起床？” “還有哪些事情你也不用麻煩爸爸媽媽？” 幼兒園小班語言教案 篇五 活動目標： 1、知道每個動物的食物不一樣，了解一些小動物的食物。 2、喜愛與同伴溝通，能夠大膽表達自己的想法。 活動預(yù)備：背景音樂、動物頭飾、操作材料、PPT 活動過程： 一、播放音樂，引起愛好 聽，小動物們來了，我們一起和小動物們一起運動運動吧。（請小伴侶帶上動物頭飾，跟著音樂一起和動物們一起運動運動） 小結(jié)：真快

8、樂，小動物們很喜愛和我們小伴侶一起運動呢。 二、猜猜各種小動物的食物 1、小動物們走累了，他們要吃東西了，我們來猜猜這些小動物喜愛吃點什么？ 2、小貓走來了，它喜愛吃什么呀？ 小結(jié)：小貓喜愛吃小魚和老鼠，啊嗚啊嗚吃飽了。 3、小猴子跑來了，你們知道它喜愛吃什么嗎？ 小結(jié)：小猴子最喜愛吃香蕉了，它吃好還有點餓，又吃了個桃子就飽了。 4、最終來了小兔子，知道小兔子喜愛吃什么嗎？ 小結(jié)：小兔子最喜愛吃青菜和蘿卜了。 三、談?wù)務(wù)f說小兔子吃蘿卜 1、有一只小兔，它吃了一個蘿卜吃飽了。兩只小兔吃幾個蘿卜可以吃飽呢？三只呢？ 2、小兔子、中兔子、大兔子吃蘿卜，誰吃得最多？誰吃得最少？為什么？ 小結(jié)：小兔子個

9、頭小吃得最少，大兔子個頭大吃得最多，中兔子吃得不多也不少。 幼兒小班語言教案 篇六 活動目標 1、理解故事的主要內(nèi)容，大膽想象花瓣的用途。 2、初步體驗關(guān)心別人的歡樂。 3、學(xué)習(xí)有序、認真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。 4、把握正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好。 活動預(yù)備 PPT圖片、可操作的五色花一朵、圖片若干。 活動過程 一、以五色花導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好 （一）引導(dǎo)語：小伴侶們，今日老師收到了一份特別的禮物，我們一起來看一看：這朵花和你平常見到的花有什么不一樣的呢？它有哪幾種顏色？假如你有一片花瓣，你會把它用來做什么呢？ 二、引導(dǎo)幼兒觀賞故事，初步體驗故事的美妙意境

10、 （一）老師結(jié)合PPT圖片講故事 （二）啟發(fā)幼兒回答：故事的名字叫什么？故事里面有誰？故事中發(fā)生了什么事情呢？ 三、操作五色花圖譜，以問答的方式，關(guān)心幼兒進一步理解故事內(nèi)容 （一）引導(dǎo)語：在剛才的故事當中，你聽到了什么顏色的花瓣最先落下來？拉拉把紅色花瓣送給誰？螞蟻把紅色花瓣當成什么？ （二）啟發(fā)幼兒逐一敘述：接下來是什么顏色的花瓣落下來呢？拉拉把他們送給誰？當成什么？ （三）引導(dǎo)語：剩下最終一片是什么顏色的花瓣？拉拉是怎么做的？ 四、結(jié)合ppt，再梳理一遍故事 （一）引導(dǎo)語：拉拉鼠和五色花的故事好玩嗎？我們一起再聽一遍，把它登記來，回去講給別的小伴侶或爸爸媽媽聽，好嗎？ （二）提問：假如你是

11、小老鼠拉拉，你撿到了最終一片花瓣，你會把它送給誰，當做什么呢？關(guān)心別人后，你覺得興奮嗎？為什么？ 小結(jié)：拉拉鼠用五色花的花瓣關(guān)心大家做了很多事情，在我們的生活當中，我們也可以用許多種方式關(guān)懷關(guān)心我們的好伴侶，關(guān)心了別人，我們也會覺的很快樂。 活動延長：送花瓣給需要關(guān)心的小動物或小伴侶。 附：拉拉鼠和五色花 草地上盛開著五色花，小老鼠拉拉欣喜地張望著。 五色花掉下一片紅色的花瓣，這片紅色的花瓣能做什么用呢？拉拉想了許多。拉拉拖著紅色的花瓣來到小河邊。螞蟻要過河了，小老鼠拉拉把紅色的花瓣送給小螞蟻當小船。 五色花落下了黃色的花瓣。這片黃色的花瓣能做什么用呢？拉拉又想了許多。小老鼠拉拉把黃色的花瓣往

12、外拖。烏龜被太陽曬的滿頭大汗，拉拉把黃色的花瓣給它當帽子。五色花落下下了藍色的花瓣。這片藍色的花瓣能做什么用呢？拉拉又想了許多。拉拉把藍色花瓣往外拖。蝸牛從樹上往下爬，拉拉把藍色花瓣送給蝸牛當滑滑梯，五色花落下了紫色的花瓣，這片紫色的花瓣能做什么用呢？拉拉又想了許多。、拉拉把紫色的花瓣編成蝴蝶結(jié)，美麗的蝴蝶結(jié)送給睡夢中的小姑娘。小老鼠拉拉守在最終一片綠色的花瓣底下，希望著它落下來，它想，最終一片花瓣能做什么用呢？ 活動反思： 此次活動中，我在問題設(shè)置方面存在一些問題，有的問題不具備有效性，操作時沒有提好要求，所以最終一個環(huán)節(jié)有些沒有效果，我覺得老師在敘述時表情可以更夸張一些，語調(diào)更豐富一些，說

13、話的形式增多，這樣才能調(diào)動氛圍，可以提拎孩子精彩的答案來說，在最終最好再完整敘述一遍，可以嘗試給孩子提高難度，更具有挑戰(zhàn)性一些。 幼兒園小班語言教案 篇七 活動目標： 1、關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，重點熟悉兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果牛奶養(yǎng)分好。 2、通過角色扮演，引導(dǎo)幼兒樂觀、大膽地投入活動之中。 3、體驗故事所帶來的愉悅性、趣味性。 活動預(yù)備： 1、大牛頭飾和小牛頭飾 2、楊桃、木瓜各一個； 切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。 3、水果圖片若干。（蘋果、橘子、梨、香蕉貼在身上）（西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上） 4、透亮杯上貼上8種水果的標記。 活動過程: 一、活動導(dǎo)入： 師：小牛們，跟大牛

14、出去玩吧?。犚魳愤M場，入座）師：小牛們，你們最喜愛吃什么？師：我是只特殊的牛，我最愛吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？蘋果、橘子、香蕉、梨） 二、感知故事，熟悉兩種水果。 師：我生活在一個長滿各種果樹的森林里，每天我的仆人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什么水果？ 1、熟悉楊桃： （1）楊桃的皮是什么顏色的？ （2）里面是怎樣的呢？我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來（小手）：我們一起來：切，切，切楊桃！ （3）楊桃切開來了，你看到了什么？（星形）對楊桃象星形。 （4）味道是怎樣的呢？一起嘗一嘗吧?。ㄓ變浩穱L，并說一說味道） （小結(jié)）現(xiàn)在大牛要來吃楊桃了（楊桃玩具）：啊嗚，啊嗚，

15、吃楊桃；啊嗚，啊嗚，吃楊桃；骨碌骨碌骨碌！楊桃吞到肚子里（楊桃玩具粘在大牛的肚子上）。恩：楊桃吃起來脆脆的，還有點酸呢？ 2、讓幼兒熟悉木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。 3、老師吃“西瓜”，并說出西瓜的味道。 師：小牛們，你們想吃西瓜嗎？幼兒每人拿一個塑料西瓜玩具，學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進去。師連續(xù)敘述故事。 三、配樂幼兒完整觀賞故事 師：今日，我還帶來了一個好玩的故事，讓我們一起來聽故事：愛吃水果的牛 師：大風來了，人都生病了，為什么我這只愛吃水果的牛沒有生病呢？師：仆人是喝了什么身體變好的？師：我怎么會擠出草莓牛奶的呢？ 四、擠水果牛奶 師現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（

16、幼兒說水果，師把水果逐一排成一排）。 吃了草莓牛奶會擠出草莓牛奶來，那吃了西瓜會擠出什么牛奶來呢？我們一起來擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來！嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來啦?。〝D出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面）還會擠出什么牛奶來呢？我們一起來吧語言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。 五、送水果牛奶 現(xiàn)在大牛要把自己擠的牛奶去送給小伴侶了：“，請喝牛奶！”小牛也來送吧。（在送牛奶時，師用語言示范：“，請喝牛奶！” 六、出場 師：小牛們！我們一起去水果森林吃新奇的水果吧！ 幼兒園小班語言教案 篇八 活動目標： 1、引導(dǎo)幼兒探究四周環(huán)境中具有相反特性的事物。 2、幼兒比較相反事物之間特征的差異。 重點難點： 1、重點幼兒探究四周環(huán)