小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（優(yōu)秀3篇）

1、Word - 12 -小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（優(yōu)秀3篇）三班級(jí)科學(xué)教學(xué)方案（20222022第一學(xué)期）執(zhí)筆人：何 堅(jiān)本篇為20222022第一學(xué)期三班級(jí)科學(xué)教學(xué)方案，含以下內(nèi)容：一、狀況分析；二、教學(xué)指導(dǎo)思想；三、教學(xué)任務(wù)；四、教學(xué)內(nèi)容；五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；六、詳細(xì)措施；七、教學(xué)進(jìn)度支配。一、狀況分析大象版科學(xué)三班級(jí)上冊(cè)教材由三種類(lèi)型的八個(gè)單元組成。重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)“模型與解釋”的本事，把這一本事作為本冊(cè)教材要培養(yǎng)的一級(jí)任務(wù)，同時(shí)兼顧對(duì)同學(xué)舉行其他探索本事、科學(xué)學(xué)問(wèn)和情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，力求使同學(xué)的科學(xué)素質(zhì)獲得全面、綜合的提高。二、教學(xué)指導(dǎo)思想以培養(yǎng)學(xué)校生科學(xué)素質(zhì)為宗旨，樂(lè)觀提倡讓同學(xué)親

2、身經(jīng)受以探索為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的奇怪心和探索欲，進(jìn)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探索解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。三、教學(xué)任務(wù)1、從兒童的視野挑選教學(xué)內(nèi)容，發(fā)生在兒童身邊的、喜聞樂(lè)見(jiàn)的、適合他們探索的事物獲現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以激活同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛(ài)好，發(fā)揮他們的主動(dòng)性，便于他們從原故意識(shí)和閱歷動(dòng)身，認(rèn)真觀看，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，綻開(kāi)討論。2、注意對(duì)本事和辦法的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)掌控科學(xué)探索本事的重要性，使同學(xué)在科學(xué)探索的過(guò)程中，學(xué)會(huì)并提升科學(xué)地分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的本事。四、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材共8個(gè)單元。其中第一單元十萬(wàn)個(gè)為什么共四課含1、探究自然2我發(fā)覺(jué)的環(huán)境問(wèn)題3、問(wèn)題銀行4、發(fā)覺(jué)問(wèn)題

3、寶藏；其次單元五官兄弟共2課含1、游樂(lè)場(chǎng)2、瓜果交易會(huì)；第三單元秋天，一幅漂亮的圖畫(huà)共2課含1、尋覓秋天2、果實(shí)累累的時(shí)節(jié)；第四單元好玩的動(dòng)物共3課含1尋訪螞蟻2動(dòng)物怎樣過(guò)冬3上夜班的動(dòng)物；第五單元蚯蚓小導(dǎo)游共四課含1、探訪蚯蚓的家2蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的街坊4、落葉到哪里去了；第六單元飄呀飄，飄下來(lái)共2課含1自轉(zhuǎn)旋翼2降臨傘；第七單元科學(xué)轉(zhuǎn)變我們的生活共3課含1科學(xué)，生活的伴侶2、科學(xué)轉(zhuǎn)變我們的生活3、美妙的展望；第八單元一次穿越時(shí)空的科知識(shí)題旅行共3課含1、一次穿越時(shí)空的科知識(shí)題旅行2、我們身邊的小科學(xué)家3、我也能當(dāng)科學(xué)家。五、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)在觀看和試驗(yàn)中除了讓同學(xué)經(jīng)受一系列有序的步驟

4、和科學(xué)辦法，還需要讓同學(xué)對(duì)收集到的事實(shí)和數(shù)據(jù)舉行加工、收拾和分析，并舉行充分的研究，再得出結(jié)論。六、詳細(xì)措施1、把科學(xué)課程的總?cè)蝿?wù)執(zhí)行到每一節(jié)課；2、把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特征，因勢(shì)利導(dǎo)；3、用豐盛多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；4、讓探索成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念；6、悉心地引領(lǐng)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓同學(xué)在互相溝通、合作、協(xié)助、研討中學(xué)習(xí)；8、給同學(xué)提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)同學(xué)自己動(dòng)手尋覓證據(jù)舉行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的熟悉用于解決問(wèn)題的實(shí)踐；9、充分運(yùn)用各類(lèi)課程資源和現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)。七、教學(xué)進(jìn)度支配：第一周（9月3日9月7日）編排作

5、為，整改紀(jì)律。其次周（9月10日9月14日）第一單元十萬(wàn)個(gè)為什么1、探究大自然2、我發(fā)覺(jué)的環(huán)境問(wèn)題第三周（9月17日9月21日）3、“問(wèn)題銀行”4、開(kāi)發(fā)問(wèn)題寶藏第四面（9月24日9月28日）其次單元“五官兄弟”1、“五官兄弟”游樂(lè)場(chǎng)2、瓜果交易會(huì)第五周（10月1日10月5日）國(guó)慶長(zhǎng)假第六周（10月8日10月12日）第三單元秋天，一副漂亮的圖畫(huà)1、尋覓秋天2、果實(shí)累累的時(shí)節(jié)第七周（10月15日10月19日）第四單元 好玩的動(dòng)物1、尋訪螞蟻第八周（10月2210月26日）1、動(dòng)物怎樣過(guò)冬2、上夜班的動(dòng)物第九周（10月29日11月2日）第五單元蚯蚓小導(dǎo)游1、探訪蚯蚓的家第十周（11月5日11月9日）

6、2、蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的街坊第十一周（11月12日11月23日）第六單元飄呀飄，飄下來(lái)1、自轉(zhuǎn)旋翼2、降臨傘第十二周（11月26日11月30日）第七單元 科學(xué)轉(zhuǎn)變我們的生活1、科學(xué)，生活的伴侶第十三周（12月3日12月7日）2、科學(xué)怎樣轉(zhuǎn)變我們的生活3、展望美妙的將來(lái)第十四面（12月10日12月14日）第八單元一次穿越時(shí)空的科知識(shí)題旅行1、一次穿越時(shí)空的科知識(shí)題旅行第十五周（12月17日12月21日）2、我們身邊的小科學(xué)家3、我也能當(dāng)科學(xué)家第十六周其次十周（12月24日期末考試）復(fù)習(xí)，迎考，總結(jié)。2022-9-13學(xué)校三班級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案 篇二一、同學(xué)基本狀況分析：1、同學(xué)的年齡特點(diǎn)：三

7、班級(jí)同學(xué)年齡大都在9周歲左右，處于這個(gè)年齡段的孩子都活潑好動(dòng)、對(duì)周?chē)囊磺袕浡婀峙c盼望，想了解身邊的各種事物，具有劇烈的奇怪心深厚的探求知欲。2、同學(xué)的學(xué)習(xí)水平和本事情況這一階段的學(xué)校生總是瞪大奇怪的眼睛觀看周?chē)氖澜?，用勁用腦子想但好似總也不明了，所以老是有咦，怎么會(huì)這樣？怎么會(huì)那樣？有時(shí)候家長(zhǎng)或教師也會(huì)被問(wèn)的難以解釋?zhuān)煌瑫r(shí)他們具有了一定的閱讀和表述本事，這都為科學(xué)這一對(duì)他們來(lái)說(shuō)新的學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定了很好的基礎(chǔ)，但也有少數(shù)同學(xué)觀看事物不全面、不認(rèn)真、不仔細(xì)，滿足于一知半解3、同學(xué)的學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度：他們愛(ài)慕主動(dòng)參加、擅長(zhǎng)觀看，為學(xué)好本課程打下了基礎(chǔ)。利用本學(xué)期的科學(xué)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)都能熱

8、愛(ài)科學(xué)、學(xué)會(huì)觀看、學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、學(xué)會(huì)容易的探索辦法。二、老師基本狀況分析：本學(xué)年我擔(dān)任鎮(zhèn)沅直屬學(xué)校三班級(jí)（1）、（2）、（3）我今年36歲，本科科學(xué)歷，從事教學(xué)工作16年，學(xué)校一級(jí)老師，擔(dān)任學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科已9年；能勝任本學(xué)科的教導(dǎo)教學(xué)工作。三：教材分析1、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的地位描述：本冊(cè)教材本冊(cè)教材注意同學(xué)對(duì)周?chē)澜缗c生俱來(lái)的探索愛(ài)好和需要，擔(dān)當(dāng)著科學(xué)啟蒙目標(biāo)，對(duì)呵護(hù)兒童與生俱來(lái)的奇怪心，是他們了解科學(xué)，培養(yǎng)愛(ài)好，對(duì)探索科學(xué)打好基礎(chǔ)。2、教材編排體系：教材的編排對(duì)同學(xué)的探索性學(xué)習(xí)為動(dòng)身點(diǎn)，而不是從學(xué)問(wèn)體味動(dòng)身。將會(huì)對(duì)同學(xué)熟悉事物的特征和到難、循序漸進(jìn)，有機(jī)地學(xué)會(huì)科學(xué)課程的各位任務(wù)，本冊(cè)教材向?qū)W

9、校生提供了開(kāi)放的、好玩的活動(dòng)的思維空間，探究學(xué)習(xí)內(nèi)容豐盛多彩。3、本冊(cè)教材共設(shè)計(jì)了五個(gè)單元，第一單元是我們都是科學(xué)家，引領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)科學(xué)殿堂、了解科學(xué)。重難點(diǎn)是了解科學(xué)探索的過(guò)程與辦法，協(xié)助同學(xué)樹(shù)立起我們也能做科學(xué)探索，我要成為科學(xué)家的信念。在日常的教學(xué)中要敬重同學(xué)、呵護(hù)孩子的奇怪心，引導(dǎo)他們走上科學(xué)之路，點(diǎn)燃他們愛(ài)科學(xué)之火。其次單元我們眼里的生命世界重點(diǎn)是能針對(duì)問(wèn)題，利用觀看、實(shí)驗(yàn)等辦法收集證據(jù)，經(jīng)行比較分類(lèi)；了解常見(jiàn)的動(dòng)、植物的基本結(jié)構(gòu)，分類(lèi)辦法；難點(diǎn)是讓同學(xué)學(xué)會(huì)怎樣觀看，怎樣收集證據(jù)、得出結(jié)論。第三單元生命之源水，熟悉水在動(dòng)、植物、人類(lèi)生活中的巨大作用；重難點(diǎn)是，從一系列的動(dòng)手實(shí)踐中去探索

10、水的有關(guān)性質(zhì)，體悟?qū)嵺`過(guò)程的樂(lè)趣，從全新廣大的角度去熟悉水。第四單元它們是什么做的利用學(xué)習(xí)與探索活動(dòng)，使同學(xué)熟悉到物體是由各種各樣的材料組成的；重難點(diǎn)是掌控材料探索的辦法（收集證據(jù)、探索者之間的合作、溝通），在學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題中注意證據(jù)。第五單元提出問(wèn)題，重點(diǎn)是讓同學(xué)掌控科學(xué)探索活動(dòng)的步驟，學(xué)會(huì)把復(fù)雜的問(wèn)題容易化，把不能討論的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為可以討論的問(wèn)題。四、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)任務(wù)（一）本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的總?cè)蝿?wù)利用本學(xué)期的學(xué)習(xí)，知道科學(xué)探索是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題而綻開(kāi)的一系列活動(dòng)；知道生活中到處有科學(xué)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣與生活習(xí)慣，了解科學(xué)探索的過(guò)程和辦法，試試應(yīng)用于科學(xué)探索活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地

11、看問(wèn)題、想問(wèn)題。（二）1、基本學(xué)問(wèn)任務(wù)，熟悉科學(xué)，了解科學(xué)，想方法去尋求問(wèn)題的答案，知道自然界中的物體分為有生命的和沒(méi)有生命的，能針對(duì)問(wèn)題舉行觀看、收集證據(jù)，能用清楚的語(yǔ)言陳述自己的觀點(diǎn)，了解水的有關(guān)學(xué)問(wèn)，會(huì)挑選適合自己探索的問(wèn)題，多渠道、多種辦法收集證據(jù)、做出合理的解釋?zhuān)牢矬w是有不同的材料制成的。2、基本技能任務(wù)：培養(yǎng)同學(xué)觀看、溝通等基礎(chǔ)過(guò)程的技能，并運(yùn)用語(yǔ)言或畫(huà)圖來(lái)描述所觀看事物的特點(diǎn)，能通過(guò)容易的工具（放大鏡）對(duì)物體舉行較細(xì)致的觀看，并會(huì)用文字、圖畫(huà)來(lái)表述，能通過(guò)身邊的容易器材來(lái)做一些小的實(shí)驗(yàn)，能理解控制變量的容易探索性實(shí)驗(yàn)。3、引領(lǐng)同學(xué)自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，主動(dòng)參加探索的過(guò)程，掌

12、控探索問(wèn)題的辦法，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作精神。4、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，體悟合作溝通的樂(lè)趣，樹(shù)立起我能成為科學(xué)家的堅(jiān)決信心，感觸并體悟人與自然和睦相處的重要性，熟悉到科學(xué)進(jìn)展的日新月異。5、形成敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)故鄉(xiāng)、愛(ài)中國(guó)的情感。五、實(shí)行措施：1、仔細(xì)討論教材、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、深切理解教材的編排意圖，用好教材。2、認(rèn)真閱讀有關(guān)本教材的資料，學(xué)習(xí)課改新理念，執(zhí)行好三環(huán)節(jié)教學(xué)模式，樂(lè)觀參與教科研活動(dòng)，做好筆記，多學(xué)習(xí)增進(jìn)步。3、敬重孩子、呵護(hù)孩子的奇怪心，以身邊發(fā)生的小事為切入點(diǎn)，讓孩子真實(shí)感觸到科學(xué)就在身邊。4、全方位多角度的給每位孩子舉行科學(xué)評(píng)價(jià)，既關(guān)切學(xué)習(xí)成績(jī)，更注意學(xué)習(xí)的

13、過(guò)程、學(xué)習(xí)的品質(zhì)。5、強(qiáng)化培優(yōu)轉(zhuǎn)差，得到總體豐收。6、鼓舞同學(xué)擅長(zhǎng)觀看、大膽提出問(wèn)題、勇于探索；培養(yǎng)主動(dòng)參加合作的本事，采納靈便多樣的教導(dǎo)方式、辦法，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。7、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提升課堂效率，擴(kuò)高校生視野，緊跟科學(xué)前沿學(xué)校一班級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案 篇三一、狀況分析科學(xué)一班級(jí)上冊(cè)教材由四個(gè)單元組成。重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)認(rèn)知與發(fā)覺(jué)的本事，把這一本事作為本冊(cè)教材要培養(yǎng)的一級(jí)任務(wù)，同時(shí)兼顧對(duì)同學(xué)舉行探索本事、科學(xué)學(xué)問(wèn)和情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，力求使同學(xué)的科學(xué)素質(zhì)獲得全面、綜合的提高。二、教學(xué)指導(dǎo)思想以培養(yǎng)學(xué)校生科學(xué)素質(zhì)為宗旨，樂(lè)觀提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探索為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的奇怪心和探索欲，進(jìn)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探索解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。三、教學(xué)任務(wù)1、從兒童的視野挑選教學(xué)內(nèi)容，發(fā)生在兒童身邊的、喜聞樂(lè)見(jiàn)的、適合他們探索的事物和現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以激活同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛(ài)好，發(fā)揮他們的主動(dòng)性，便于他們從原故意識(shí)和閱歷動(dòng)身，認(rèn)真觀看，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，綻開(kāi)討論。2、注意對(duì)本事和辦法的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)掌控科學(xué)探索本事的重要性，使同學(xué)在科學(xué)探索的過(guò)程中，學(xué)會(huì)并提升科學(xué)地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的本事。四、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材共四個(gè)單元。其中第一單元熟悉大自然共四課：1