初三期中考試總結(jié)反思3篇

1、Word - 4 -初三期中考試總結(jié)反思3篇期中考試試卷發(fā)下來了，我一點(diǎn)也不快樂?？荚嚽拔蚁驄寢尡ＷC我肯定要考一百分，可是沒想到比上次期末考試還低了2分。 放學(xué)回來，媽媽讓我把卷子拿出來分析一下看看我錯(cuò)在哪里畢竟該不該丟分。第一題是看拼音寫字：都是我們學(xué)過會寫的字可是我把“仔細(xì)”的“真”寫錯(cuò)了扣了0.5分。看來我是太不仔細(xì)了。第三題選擇正確的讀音我盡然把球賽讀成：qiou shai?？哿?分該打該打，第九題的其次小題：輕輕的把鳥蛋送還。我把“輕輕”寫成了“經(jīng)經(jīng)”。第三小題：彎腰撿起一張紙，撿起的是你的美德，隨地吐一口痰，吐掉的是你的形象。我一焦急就把“張”和“口”遺忘寫了又扣了1分。假如我寫完

2、后仔細(xì)檢查一下仔細(xì)讀一讀確定這里是不會丟分的。 通過以上的分析我做錯(cuò)的題都不是我真的不會，而是沒有仔細(xì)的讀題和細(xì)心的檢查。通過這次考試我發(fā)覺自己有許多不足和需要改正的地方，在以后的學(xué)習(xí)過程中要改掉馬虎、不仔細(xì)的壞毛病。養(yǎng)成上課仔細(xì)聽講、不做小動(dòng)作、不發(fā)呆走神。作業(yè)要按時(shí)完成、仔細(xì)書寫、細(xì)心檢查的好習(xí)慣。還要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、多讀書多認(rèn)字的好習(xí)慣，提高閱讀力量，開拓自己的眼界 。 媽媽、老師請信任我，我以后會更加努力！ 初三期中考試總結(jié)反思 篇二 針對這次期中考試，許多同學(xué)反映考得不錯(cuò)，甚至部分同學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)還考取了滿分。期中考試取得了高分，當(dāng)然可喜，由于它是過去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但期中考成

3、果不能代表全部，更不能代表將來。 當(dāng)前不少初三家長明顯對“中考改革”的關(guān)注度頗高，數(shù)理化閱讀量增加、語文增加分值、英語變成100分等各種“中考改革”的版本風(fēng)聲四起。但其實(shí)“中考改革”影響的不是個(gè)人而是整體，今年考得簡單那是全部人都簡單，今年考得難那是全部人都難。 其實(shí)，家長只需要明白中考是一種選拔性考試，中考是打算著咱們1年后是上中專、技校、職高，還是上民辦普高、公立普高，抑或是區(qū)重點(diǎn)、市重點(diǎn)、國家重點(diǎn)高中的試金石。假如忽視中考“優(yōu)勝劣汰”的社會法則，而去關(guān)注要難都難的“中考改革”等其他因素，這對于個(gè)人而言就是舍本求末。 任何一套試卷都有簡單題，也都有難題。打算著我們考取不同學(xué)校的絕不是那些簡

4、單題，由于你簡單的別人也簡單，絕大多數(shù)同學(xué)丟分也集中在選擇、填空最終1至2題，以及最終幾道壓軸大題?？v觀歷屆考上牛校的同學(xué)，也肯定是在壓軸題上拿到了肯定分?jǐn)?shù)。換句話說，能否考上一所好高中，拿下壓軸題是關(guān)鍵。 初三期中考試總結(jié) 篇三 在剛剛結(jié)束的期中考試中，我們初三班級數(shù)學(xué)試卷并不難，總分是120分，我班參與考試的同學(xué)是41人，數(shù)學(xué)平均分為63、7分。100分有12人，但是72分之100分的只有6人。在這次考試中，原本一些及格的同學(xué)，數(shù)學(xué)成果卻考到了五六非常以上，主要的緣由：其一是他們自身的努力學(xué)習(xí)的目的不明確，雖然上了初三沒有緊迫感。其二，我感到班上最近半學(xué)期，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣不太好，平常貪玩的人不

5、少，在教室里大聲喧嘩。 其三、我個(gè)人覺得自己平常努力的不夠，與其他的數(shù)學(xué)老師相比，我個(gè)人的教學(xué)閱歷不足，自己還應(yīng)當(dāng)好好努力，多鉆研教材，多做習(xí)題，注意同學(xué)解題方法的培育。從答題狀況來看，基礎(chǔ)學(xué)問把握得較好，概念理解得較透徹，計(jì)算題和解方程的精確率較高，但部分同學(xué)理解力量較差，應(yīng)用題審題不清，導(dǎo)致消失不少錯(cuò)誤。幾何證明題分析問題的思路上不去，分析問題的方法把握得不夠好。另外，部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，接受力量較差，遇到思維力度較強(qiáng)的題目就無法解答。在今后的教學(xué)中，要特殊注意對進(jìn)展不抱負(fù)同學(xué)的輔導(dǎo)，注意對同學(xué)理解力量、分析問題解決問題力量的培育。班上同學(xué)后面的尾巴太長。 在今后的教學(xué)中，我要在以下幾個(gè)

6、方面多下功夫： 一、樹立每一位同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，正確的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)同學(xué)漸漸熟悉實(shí)際生活中的問題。如結(jié)合信息科技，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)熟識的教學(xué)情境，讓同學(xué)熟悉到生活中到處存在數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和熟悉學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動(dòng)性。 二、指導(dǎo)同學(xué)解決問題時(shí)，要留給同學(xué)思索的余地。同學(xué)用數(shù)學(xué)不是靠老師“教會”的，而是同學(xué)“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實(shí)際問題中充分發(fā)揮同學(xué)敏捷運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量，使同學(xué)的思維得到充分的進(jìn)展。教學(xué)過程當(dāng)中老師要留意讓同學(xué)親身感受數(shù)學(xué)的由來及關(guān)注學(xué)問的生成。 三、結(jié)合同學(xué)的基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容因材施教。在教學(xué)中和同學(xué)常常溝通，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)感悟，時(shí)刻調(diào)整自己的教學(xué)策略。 四、兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，抓好同學(xué)的管理，特殊是關(guān)注習(xí)慣差的同學(xué)。重視反饋環(huán)節(jié)，課后