學(xué)習(xí)8的組成教案四篇-1

1、 學(xué)習(xí)8的組成教案四篇學(xué)習(xí)8的組成教案 篇1 （一）活動(dòng)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用推理的方法進(jìn)一步感知8以內(nèi)數(shù)的組成。 2學(xué)習(xí)運(yùn)用互換和互補(bǔ)規(guī)律，猜想抓握花片的數(shù)量，并把結(jié)果記錄下來。 （二）活動(dòng)預(yù)備： 1物質(zhì)預(yù)備：花片若干、記錄紙和筆。 2材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料 科學(xué)可愛的鴨子。 （三）活動(dòng)過程： 1以拍手歌的玩耍復(fù)習(xí)7的組成分解。 玩法：先確定一個(gè)數(shù)7，老師拍一個(gè)數(shù)，幼兒拍一個(gè)數(shù)，兩個(gè)數(shù)合起來是前面確定的數(shù)7 接著老師在黑板上依次出示7的三組分合式（即1和6、2和5、3和4），引導(dǎo)幼兒用互換規(guī)律說出另外三組分合結(jié)果。 2以玩耍猜一猜學(xué)習(xí)8的組成。 玩法：幼兒兩人一組，每組都有8個(gè)花片、記錄紙、筆

2、。一個(gè)藏，一個(gè)猜。 藏的幼兒把花片分別握在兩只手里，出示其中一只手的花片數(shù)量，讓猜的幼兒依據(jù)其數(shù)量推想出另一只手握的花片數(shù)量 是幾。 猜對(duì)了之后把結(jié)果記錄在記錄紙上，同時(shí)用推理的方法推出另一組。如：出示花片1，另一幼兒猜7，并記錄結(jié)果，同時(shí)再推出另一組是7和1。 3師幼共享溝通。 師：8有幾組不同的分法？ 幼兒結(jié)合記錄紙回答，老師在黑板上有序地排列分合的結(jié)果。 引導(dǎo)幼兒發(fā)覺一邊每次多1、另一邊每次少1和互換規(guī)律。 （四）活動(dòng)延長： 區(qū)域活動(dòng)：連續(xù)投放玩耍材料，讓幼兒連續(xù)玩猜一猜的玩耍，引導(dǎo)幼兒鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成分解。 學(xué)習(xí)8的組成教案 篇2 活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)8的組成 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)8的

3、組成，了解8分成兩份有7中不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。 2、引導(dǎo)幼兒觀看兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系(增1減1) 活動(dòng)預(yù)備：磁性笑臉、小兔小烏龜圖片、片片若干。 活動(dòng)過程： 一、開頭部分，復(fù)習(xí)7的組成 老師：上課前我們先來玩一玩碰球的玩耍!我的球和你們的球合起來要是7(老師在黑板上出示數(shù)字7)運(yùn)用拍手玩耍和碰球玩耍。老師問，小伴侶可集體回答，也可小組回答，也可個(gè)別回答。 二、學(xué)習(xí)8的組成。 1、出示笑臉娃娃。 老師：瞧，今日劉老師帶來了什么?(小兔和烏龜)我還預(yù)備了8個(gè)笑臉娃娃預(yù)備送給這兩個(gè)可愛的小動(dòng)物，有幾種不同的送法呢?你們能關(guān)懷我嗎? 2、請幼兒說說不同的送法。 老師：這8個(gè)笑臉都要送出去，分

4、成兩份來送，有幾種不同的分法呢?該怎么來分?每一次分的不能重復(fù)。(請幼兒說一說有幾種不同的分法) 3、請幼兒分片片并記錄分法。 老師：我還為你們預(yù)備了雪花片，請你們每人拿8個(gè)雪花片分別送給小兔和小烏龜，看看有幾種送法，不能重復(fù)相同的分法，分一次記錄一次，看看誰完成的又快又好，待會(huì)請孩子們來說一說。 4、幼兒自主探究8的分法，并進(jìn)行記錄。 5、整理記錄，引導(dǎo)幼兒觀看兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。 老師：現(xiàn)在請孩子們來說說你記錄的結(jié)果?看看誰的記錄方法好。(老師選擇幾個(gè)比較典型的記錄方法，重復(fù)、按挨次、無挨次。)誰記錄的又對(duì)又好呢?(按挨次的)請小伴侶看看左邊的數(shù)，下面的一個(gè)數(shù)總比上面一個(gè)數(shù)怎么樣?左

5、邊的1變成2多了1，多的這個(gè)1是哪里來的呢?(右邊的6比7少1，左邊多得那個(gè)數(shù)是右邊少的那個(gè)數(shù)。) 6、從互換的形式，啟發(fā)幼兒省略幾組相關(guān)的分合式。 老師：這7種分法中，有哪幾組分合式你不出來，別人也能知道?老師出示有互換的分合式。 老師小結(jié)：這里記得都是8的組成，這里的數(shù)字各表示8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1。用分合式記錄這件事。8的分合有7種方法。其中有三組是互換位置。 三、玩耍鞏固，老師和幼兒玩開火車的玩耍。 1、老師：小伴侶我問你，8可以分成1和幾?或者：，嘿嘿，我的一球碰幾球?回答對(duì)了火車就能前進(jìn)一步。 老師：請你回家后把你做的事和材料中的記錄講給爸

6、爸媽媽聽。 2、評(píng)價(jià)幼兒玩耍結(jié)果。 3、整理教具結(jié)束本次活動(dòng)。 學(xué)習(xí)8的組成教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)8的組成，知道8的組成有7種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。 2、引導(dǎo)幼兒觀看兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。 3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用呼喚的方式省略相關(guān)的幾組分合式。 4、寵愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，情愿參與各種操作玩耍，培育思維的逆反性。 5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)8的組成 2、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀看兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系 活動(dòng)過程： 一、集體活動(dòng) 復(fù)習(xí)7的組成碰球 今日我們來碰球，我的球和你們的球合起來是7。 二、小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)8的組成 A、第一、二

7、組，給圓點(diǎn)涂色。 數(shù)一數(shù)，每個(gè)格子里的圓點(diǎn)有幾個(gè)？（8個(gè)） 將8個(gè)圓點(diǎn)分成兩份，請你分一分8個(gè)圓點(diǎn)有幾種分法，用油畫棒給圓點(diǎn)涂色。 B、第三、四組，分雪花片記錄。 C、印點(diǎn)子做記錄。 三、活動(dòng)評(píng)價(jià) 1、復(fù)習(xí)8的組成 我們一起來看一看這些活動(dòng)完成的對(duì)不對(duì)。先看看兩組數(shù)合起來是不是8？每一組的分合有沒有重復(fù)？8分成兩分有幾種分法？你們看哪一種分合式是有序的？ 2、引導(dǎo)幼兒觀看兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。 請小伴侶看看左邊的數(shù)，下面一個(gè)總比上面一個(gè)數(shù)怎么樣？左邊的變成2多了1個(gè)，多的這個(gè)1是從哪里來的呢？（右邊的6比7少1，左邊多的那個(gè)數(shù)是右邊少的那個(gè)數(shù)） 請大家把分合式讀一遍，以后我們都要有序的分合

8、和記錄。 活動(dòng)反思： 一、本節(jié)課的成功之處 1、充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)這一理念。 本節(jié)課我從同學(xué)的生活閱歷和已有學(xué)問動(dòng)身，結(jié)合本校同學(xué)的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，以談話形式進(jìn)入情境教學(xué)，引導(dǎo)幼兒開展看一看、說一說、擺一擺、填一填、猜一猜等生動(dòng)好玩的活動(dòng)，培育學(xué)前兒童主動(dòng)參與教學(xué)的力氣，同時(shí)把“你的火車幾點(diǎn)開”的活動(dòng)呈現(xiàn)在同學(xué)面前，小伴侶們喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，從而提高了學(xué)習(xí)效率，培育了同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。 2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。 要激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，就要讓數(shù)學(xué)教學(xué)布滿魅力，就要求老師組織富有成效的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)幼兒創(chuàng)設(shè)樂觀思維的情景，這樣能使教學(xué)過程對(duì)同學(xué)

9、始終有一種吸引力，這樣的課堂也才生動(dòng)又味。從小伴侶們在課堂上愛好盎然、樂觀投入的表現(xiàn)看出，他們是這么寵愛這樣的課堂。為此我在課一開頭就設(shè)計(jì)了“學(xué)校種植園的水果蔬菜成熟了，小兔子請我們?nèi)退堰@些水果蔬菜送到兩個(gè)飯店，你如何分”這樣一個(gè)好玩、又具有挑戰(zhàn)性的情景，調(diào)動(dòng)了他們猛烈的學(xué)習(xí)愛好。 3、以活動(dòng)為動(dòng)力，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作、自主探究。 動(dòng)手操作、自主探究是幼兒直接獵取閱歷學(xué)問的最好的途徑，它可以啟發(fā)幼兒樂觀參與思考，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的愛好與探究欲望。在教學(xué)這一節(jié)課時(shí)，我讓同學(xué)上黑板把8個(gè)圖貼分成兩份，同學(xué)逐個(gè)上黑板分，找一找一共有幾種分法。通過自主操作，使同學(xué)親身經(jīng)受學(xué)問形成的過程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡快，同

10、時(shí)力氣也得到提高。 二、不足之處。 1、在“說一說”這一環(huán)節(jié)上，老師要重視關(guān)注全體同學(xué)，不要把自己的想法強(qiáng)加給同學(xué)，要讓同學(xué)自己發(fā)揮。對(duì)于學(xué)前兒童來說，他們的還沒有足夠的自控力氣，這就需要要老師的引導(dǎo)，從而開展有效的教學(xué)活動(dòng)。 2、再做課本練習(xí)時(shí)，應(yīng)范例一題做一題，由于同學(xué)年齡小，領(lǐng)悟力氣還比較弱。 3、在今后的教學(xué)中，多培育同學(xué)的動(dòng)手操作力氣和語言表達(dá)力氣。 小百科：組成是一個(gè)漢語詞匯，讀音為z chng，用于較大事物的個(gè)體部分，這個(gè)詞匯是相對(duì)于宏觀描述的，是在分割的基礎(chǔ)上表達(dá)宏觀意象。 學(xué)習(xí)8的組成教案 篇4 活動(dòng)背景 幼兒學(xué)習(xí)把握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以進(jìn)展，進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志，也

11、為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在數(shù)組成教學(xué)活動(dòng)中，我們?yōu)橛變汗?yīng)了多種操作實(shí)物，讓幼兒通過自身的探究、操作活動(dòng)獵取有關(guān)數(shù)的組成閱歷。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問去解決生活中實(shí)際問題，使學(xué)與用結(jié)合起來。 活動(dòng)目標(biāo) 1、 主動(dòng)參加探究8的組成的操作活動(dòng) 2、 運(yùn)用互補(bǔ)、互換規(guī)章知道8分成兩份有7種不同的方法。 3、 初步學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題。 活動(dòng)預(yù)備 1、 數(shù)學(xué)王國圖一副。 2、 大操作材料一套。 3、 幼兒每人胸前一個(gè)數(shù)字掛牌，供應(yīng)涂色、劃短線、蓋點(diǎn)子、看圖分合等不同操作材料。 活動(dòng)過程 1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的組成 師：今日老師要請你們?nèi)?shù)學(xué)王國去玩，但有要求，請你們先要回答出門票上的問

12、題后才能進(jìn)入到數(shù)學(xué)王國中去。 幼兒逐個(gè)回答卡片的題目。 2、 幼兒在主動(dòng)操作玩耍中探究8的7種分合方法。 （1） 瞧，數(shù)學(xué)王國的大門已經(jīng)為我們打開了，在數(shù)學(xué)王國里，有許多的智力題正等著我們小伴侶去動(dòng)腦筋呢，你們有信念嗎？看哪個(gè)小伴侶闖關(guān)最多。 （2） 老師簡潔介紹玩耍材料及操作要求。 （3） 幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)，觀看了解幼兒操作狀況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓舞幼兒相互介紹操作狀況。 （4） 幼兒介紹自己的操作過程。 （5） 引導(dǎo)幼兒通過分析，比較探究8的最佳分合方法。 3、 運(yùn)用“找伴侶”玩耍，鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)章。 （1） 交代玩耍規(guī)章。 剛才小伴侶在數(shù)學(xué)王國里表現(xiàn)的很聰慧，玩耍玩得很好，接下來我們來玩?zhèn)€找伴侶的玩耍，老師為你們預(yù)備了每人一張數(shù)字卡片，請你們把它貼在身上，看看自己是幾號(hào)數(shù)字，到音樂后就邊唱邊跳去找伴侶，找到的伴侶要和你身上的數(shù)字合起來是8的數(shù)字娃娃。 （2）交換數(shù)字再次玩耍。 4、 活動(dòng)延長 在角色玩耍中開設(shè)銀行、菜場、超市，把所學(xué)的組成閱歷運(yùn)用到實(shí)際的生活中。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)按事先預(yù)定的有條不紊地進(jìn)行著。孩子們興致深厚，能大膽嘗試各種操作材料進(jìn)行操作，也能用他們寵愛的方式記錄下結(jié)果?；顒?dòng)結(jié)束后，我對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了反思。認(rèn)為有幾個(gè)比較成功的地方： 1、供應(yīng)的操作材料豐富且易于操作。 2、