小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)人教版教案2篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)人教版教案2篇 長(zhǎng)征是世界軍事一個(gè)宏偉的奇跡，一個(gè)由宏偉的中國(guó)工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的奇跡。在這個(gè)奇跡的背后，是紅軍戰(zhàn)士歷盡的千難萬險(xiǎn)，是無數(shù)可歌可泣的感人故事。一起看看小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)人教版教案！歡迎查閱！我我精心為大家共享了小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)人教版教案精選2篇，希望能夠幫助到大家。 小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)人教版教案 篇一 一、教學(xué)目的： 理解課文內(nèi)容，知道紅軍過草地是時(shí)的艱難狀況，學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)終究黨、終究革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 理解重點(diǎn)詞句、體會(huì)人物感情。 三、教學(xué)過程： （一）示課題，生疑激趣 1、板書課題、解題。 （這是一

2、篇閱讀課文，從審題入手，在交流解答中點(diǎn)出文章中心，達(dá)到了從整體入手的目的。） 2、簡(jiǎn)介時(shí)代背景。 （提高學(xué)生搜集信息、交流信息的能力。） 3、欣賞課件。 （使學(xué)生對(duì)課文有個(gè)初步的了解，達(dá)到激趣的目的。） （二）初讀課文，感知內(nèi)容 用自己喜歡的方法讀全文，讀后練習(xí)概括主要內(nèi)容。 （讓學(xué)生依照自己的意愿讀課文。） 1、用自己喜歡的方法讀全文。 （出聲讀、默讀、邊讀邊記用自己喜歡的方法去讀，興趣會(huì)對(duì)比濃重。） 2、用一句話概括主要內(nèi)容。 （注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果。學(xué)生可根據(jù)自己理解，用自己的話進(jìn)行概括，激勵(lì)學(xué)生從多角度思考問題。） （三）細(xì)讀課文，理清層次 1、指名讀文，想想按

3、什么順序給文章分成哪幾部分。（展開探討，只要分段能講出自己的道理即可。） 2、練習(xí)用小標(biāo)題概括各部分內(nèi)容。 （培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括能力，由小組合作完成，再分別匯報(bào)，全班交流。） （四）選讀課文，體會(huì)情感 選擇自己喜歡的句子、段落讀一讀，初步體會(huì)人物的思想感情。 （五）在精讀中品析鑒賞 1、老班長(zhǎng)閃光的品質(zhì)在描寫的三次喝魚湯的情景中得以充分表達(dá)。請(qǐng)各小組選擇其中一個(gè)情景讀一讀、想一想、議一議、畫一畫、品一品。 2、交流匯報(bào)、教師點(diǎn)撥。 （1）第一次喝魚湯的情景是怎樣的，從中看出老班長(zhǎng)具有怎樣的閃光品質(zhì)。 （2）其次次喝魚湯的情景，你想抓住哪幾句話體會(huì)老班長(zhǎng)的閃光品質(zhì)。 “我起初不喝魚湯，老班長(zhǎng)命令

4、我們喝下魚湯。投影出示課文插圖，觀測(cè)人物神態(tài)，體會(huì)人物內(nèi)心。 聯(lián)系前文老班長(zhǎng)“硬咽魚骨頭和“摸黑找野草等感人場(chǎng)面，體會(huì)老班長(zhǎng)的崇高品質(zhì)。 （加強(qiáng)*我 .*學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)到“會(huì)學(xué)上來。） （3）第三次喝魚湯的情景，又是怎樣的？抓住你深受感動(dòng)的句子談?wù)勼w會(huì)。 啟發(fā)想象：假使你是課文中的小梁，此時(shí)此刻，手掣魚竿，會(huì)想些什么？ （引導(dǎo)學(xué)生入情入境地揣摩人物內(nèi)心。） 抓住老班長(zhǎng)臨終前的話語思考：給老班長(zhǎng)喝魚湯是“浪費(fèi)嗎？為什么老班長(zhǎng)這么說？ 體會(huì)“浪費(fèi)的意思，品悟到老班長(zhǎng)即便剩下最終一口氣，仍堅(jiān)持把魚湯留給病號(hào)吃的平凡而宏偉的精神。 （六）在研讀中感悟、感染 1、課文中前后一共八次出現(xiàn)“啊字

5、，找出帶有“啊字的句子，練習(xí)朗讀，品悟情感。 （以往學(xué)生往往對(duì)“啊字的讀法不加區(qū)分，這就不利于對(duì)句子的含義的理解。讀好這不引人注目的“啊字，對(duì)品析人物情感大有好處。） （1）典型示范 投影出示“魚啊！快些來吧！這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命?。≌?qǐng)把“啊和全句聯(lián)系起來輕讀，體會(huì)這兩個(gè)“啊字表現(xiàn)的思想感情。 （2）教師范讀 （由詞聯(lián)句，由句聯(lián)文，指導(dǎo)學(xué)生讀好這兩個(gè)“啊字，就突出了老班長(zhǎng)可敬可佩的形象，突出了革命戰(zhàn)士之間的深厚友情。） （3）自讀自悟 （交流、朗讀中體會(huì)到不同的句子中的“啊字的語調(diào)、語速、語氣不能都一樣，應(yīng)隨句子所表達(dá)的內(nèi)容和感情的變化而變化。） 2、配樂分角色朗讀全文。 （透徹的理解之

6、后，配上感人的音樂，帶學(xué)生進(jìn)入感人的情景之中，入情入境地感悟、感染。） 3、總結(jié)升華，課堂練習(xí)。 （1）說一說你對(duì)“金色的魚鉤的理解。 （2）寫一寫學(xué)了本文的感受。寫心里話，抒心中情。 小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)人教版教案 篇二 一、教學(xué)目的： 1、認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字。 2、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的思想感情，學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。 3、練習(xí)快速閱讀，簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 練習(xí)快速閱讀，通過重點(diǎn)語句體會(huì)人物的思想感情。 三、教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī) 四、教學(xué)過程： （一）透露題目，導(dǎo)入新課 1、魚鉤，釣魚用的鉤子。課文所指的魚鉤是老班長(zhǎng)的寶貴遺物。這是發(fā)生在紅軍過草地時(shí)的一個(gè)感

7、人故事。請(qǐng)你用對(duì)比快的速度默讀課文，想想課文主要講了一件什么事？ 2、小結(jié)：在二萬五千里長(zhǎng)征途中，一位老班長(zhǎng)接受黨的囑托，照料三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地而榮譽(yù)犧牲的故事。 （二）默讀課文，提出不理解的地方，同學(xué)相互解疑，教師適時(shí)點(diǎn)撥 解詞： 支吾：用話搪塞，說話含混躲閃。 安置：安排妥當(dāng)，使人或事物有著落。 衰弱：體衰力弱，失去了旺盛的精力和體力。 奄奄一息：形容氣息十分微弱，只剩下一口氣。 （三）快速默讀課文，想想文章是按怎樣的順序來記敘的，可以分為幾部分 1、快速默讀，標(biāo)在書上。 2、小組探討后小結(jié) 3、放錄音 （四）默讀課文，劃出文中使你感動(dòng)的部分，然后有感情地讀一讀 1、指名讀課文，讀后說說自己體會(huì)。 2、圍繞老班長(zhǎng)的語言、動(dòng)作、神態(tài)來體會(huì)老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。（采取讀讀議議評(píng)評(píng)的形式） 3、小結(jié)提問：你對(duì)“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上