小學語文六年級人教版下冊教案優(yōu)秀2篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學語文六年級人教版下冊教案優(yōu)秀2篇 、田螺的自我保護意識很強，它在沒有受到外來干擾時，會將身體從外殼里伸出來，并能沿著玻璃瓶爬到水面以上，身體緊緊地挨著水面。一起看看小學語文六年級人教版下冊教案！歡迎查閱！下面是我為朋友們精心整編的小學語文六年級人教版下冊教案優(yōu)秀2篇，希望能夠給朋友們的寫作帶來一些的幫助。 小學語文六年級人教版下冊教案 篇一 教學目標： 知識與技能：理解想象、想象產生的依據(jù)，培養(yǎng)想象、表達與探究、合作能力 過程與方法：自主學習、合作探究、啟發(fā)引導 情感態(tài)度與價值觀：感受文本豐富多彩、別致獨特的想象，樹立主動培養(yǎng)想象能力的意識，并以積極的

2、心態(tài)主動參與到課堂學習中來，豐富自己的人生體驗，形成正確的價值觀 教學重點：了解想象的基本要求 教學難點：想象力的培養(yǎng)和創(chuàng)新 教學過程： 第一課時 一 激情導入 1、學生表演自己創(chuàng)作的動物夸尾巴。主要角色可包括：精明的猴子、美麗的松鼠、可愛的袋鼠、強壯的燕子。臺詞內容：尾巴的特點及功能。（教師可與班內同學一起對各小組的表演進行評價，選出表演小組）。 師：動物最有用的工具之一是它的尾巴。每種動物的尾巴都有它的特別用途。今天我們來學習一篇令人感興趣的科技小品，假如人類也有尾巴。 2、演示長了尾巴的人類的圖片，想象一下人類尾巴的樣子和作用。 二 初讀課文 1、讀準音，在文中圈畫應積累的詞語，查詞典，

3、正音、釋義。 脂。 穴 癌 翹 褪（學生到黑板前書寫字詞，教師強調易錯的音和字） 2、讀順文，能夠流暢、清楚的朗讀課文。 3、 讀懂意，能夠概括文章的大意。 三 理清思路 1、提出“人類假如也有尾巴的設想 2、想象人類的尾巴的樣子 3、寫人們會珍視、裝飾、保護尾巴 4、尾巴的功能 四 思考問題 1、依據(jù)什么提出人類假如也有尾巴的？ 2、他又依據(jù)什么想象出人類尾巴的樣子？ 五 課堂總結 這篇課文特點就是大膽想象有根有據(jù)合理推導得出結論。 其次課時 一 復習導入 二 閱讀課文 1、同學們，的想象雖然大膽而獨特，但它都有著合理推導，現(xiàn)在我們一起來探討在文中是怎樣表達希奇和合理的？學生自主、合作、探究

4、，整體把握課文層次和內容。 把握課文層次和大意，重在歸納想像的人類尾巴作用與功能。（可分組活動，比一比哪個組做得又快又好，讓各小組將提綱寫在本上與其他組交流） 2、我們可以用一個詞形容一下本文想象的內容，用哪個詞呢？的第一步想象是怎樣引發(fā)的呢？又是怎么想到人們會珍視尾巴呢？那么什么引發(fā)了對尾巴功能的想象呢？結論又是怎樣想到呢？ 3、大家自由郎讀課文，再次感受一下豐富而希奇的想象。以各種方式自讀課文 4、同學們的回復，老師十分滿意，綜合同學們的看法，我們可以得到的每一步想象都是有依據(jù)的，而且這個依據(jù)就存在于我們的生活中。 5、那本文想象的順序可不可以調換呢？ 三 拓展延伸 1、想象能力是一種十分

5、重要的能力。想信同學們都想讓自己擁有豐富的想象力?，F(xiàn)在我們來做練習，檢驗一下誰的想象力豐富。“希望人類也有尾巴，但人類真的有了尾巴，會給我們帶來什么麻煩？ 2、現(xiàn)在讓我們打破常規(guī)，變換角度，對我們的器官大膽想象。 3、想象出尾巴如此豐富的作用，同學們想象出了尾巴給人們帶如此多的麻煩，那么，尾巴的消失是人類的進化還是退化？希望同學們在課后展開一場辯論。 四 布置作業(yè)：以“假使為題，寫短文，要求在科技方面展開想象。 小學語文六年級人教版下冊教案 篇二 教學目標： 1、學會10個生字 2、理解課文內容，緊扣“巧妙，了解田螺的形狀、生活習性和生理特征。 3、體會說明的順序和生動活潑的語言。 4、培養(yǎng)觀

6、測和摸索自然奧秘的興趣與習慣。 教學過程： 一、導入： 同學們，看看這是什么？ 今天我們來學習一篇介紹田螺的課文巧妙的田螺。 我們讀完課題，就會不由在腦海中浮現(xiàn)出這樣一個問題：為什么是巧妙的？ 二、整體感知課文： 1、快速默讀課文，說說是依照什么順序介紹田螺的？ 2、交流：依照時間順序來介紹田螺 撿回田螺的那一天 其次天早晨 又一天早晨 3、在這三個部分里分別介紹了田螺的哪些巧妙之處？ 形狀 生活習性 下崽 三、感受觀測和表達： 1、那田螺的這三個方面畢竟怎么個巧妙呢？請同學們勾畫出描寫這三個特點的相關語句，邊讀邊體會。 2、重點指導： （一）形狀 說實在的，田螺很好看。整個身子，圓乎乎的，被

7、包裹在那個深綠色的硬殼里面。硬殼上，有一道向右旋轉的溝紋，從頭轉到尾，越來越密。頭部，有個圓錐形的硬殼口，上面覆蓋著一層角質的硬片，像道厚實而又嚴密的門戶，時刻保護著田螺內部的各種器官。 （1）從整體到部分有順序地進行觀測的。朗讀 （2）運用比喻的方法。將硬片比作門戶，形象生動地寫出了硬片的作用。 （3）從顏色、樣子這兩個方面進行描寫，用詞確切。 （二）生活習性： （1）過渡：在我將它撿回來的那一天，它一直不動彈，直到晚上我要上炕睡覺了，看看它，它仍悄悄地躺在那里。我懷疑接讀 （2）不知啥時候，它已爬到玻璃缸子的上面，像個球似的，牢牢地粘在壁上緊緊挨著水面?？礃幼?，即使缸子再高，水再多它也會爬

8、到頂?shù)摹?呀，田螺不但活著，而且還是那樣地有意思哩： （巧妙之處在于：從已、牢牢、即使、再、也會 感受到這么小的動物生命力還挺強的，從中可以知道它膽小、自我保護意識很強。） （3）讀一讀，田螺是怎么爬上來的呢？ （4）它正在進行它的幸福之旅呢！可是一旦遇到什么風吹草動呢？（注意指導“一收、一縮、早、嚴嚴實實） （5）通過的描述，誰能說一說，這田螺的生活習性的巧妙之處？ 這是這樣可愛這樣巧妙的田螺。 （三）下崽方式的巧妙： （1）那球球個子很小，只有綠豆粒那樣大。吐出來的小球球，慢悠悠地降到水底，就像飛機投下的小炮彈。 運用比喻手法：將小球球比作飛機投下的炮彈。讓我們一下子就感受到了下崽的巧妙。 （2）這部分的第17自然段里的其次句話可不可以去掉呢？ 照應。前文這一句話照應了第一段的內容，使文章開頭部分設置的懸念得到了解釋，這樣寫才使文章結構