小班別人的東西我不拿活動方案

1、小班社會別人的東西我不拿活動方案活動目標1 .知道未經別人的允許不能拿走別人的東西,借東西要主動歸還。2會用簡短的語言表達自己的意愿，學習用禮貌用語與同伴交流。3.愿意做一個不拿別人東西的孩子。活動重點：沒有經過別人的允許，不能隨便拿別人的東西?；顒与y點：看到喜歡的東西，能夠使用文明語言向別人借?；顒訙蕚?玩具“小汽車” 一個。.故事圖片別人的東西我不拿。.幼兒自帶一件喜歡的玩具?；顒舆^程一、開始局部（一）師幼問好（二）以玩具“小汽車”導入主題，激發(fā)幼兒興趣.師：”今天老師給小朋友們帶來了一位新朋友，它要和我們一起游戲，一 起學習?！?（出示玩具“小汽車”）師：“它是誰呀？聽！它怎么了？ ”“

2、嗚，小汽車哭了？為什么會哭呢？誰來猜一猜？ （生病了，遲到了）.師：”也許小朋友們的猜都有可能，那到底小汽車為什么會哭呢？小朋友 們知道嗎？ ”“原來呀，小汽車被紅紅偷偷的帶回了她的家，到了晚上，小汽車 就像我們小朋友一樣，要找媽媽了，想回自己的家，所以它就哭了。唉！有小朋 友也許要問老師，小汽車為什么會被紅紅偷偷的帶回家了呢？原來呀二 基本局部（一）邊出示圖片邊講故事.教師引導幼兒看圖了解故事情節(jié)。（教師一邊出示活動圖片，一邊和小朋友講述故事內容）.提問：（1）現在小朋友明白了沒有，小汽車為什么會哭呢？（2）紅紅把小汽車還了嗎？紅紅是怎么對老師說的？（3）如果你是老師，你會對紅紅怎么說？.討

3、論：小朋友，剛才大家都已經知道了，紅紅是因為太喜歡小汽車了，才會把它帶 回家，可是她這樣做對不對呀？那如果是你的話，你非常喜歡別人的玩具或者東 西的話，你會怎么辦？（不能搶，要借）師：“借的時候怎么說？ ”“那好，咱們現在就來做個游戲，它的名字叫借玩具。 好了，現在小朋友們都把玩具請出來吧!”小結：紅紅能把幼兒園的小汽車還回來，所以她很老實，是個好孩子。（二）出示幼兒自帶的玩具，學習向別人借玩具。1.請個別幼兒介紹自己的玩具名稱和玩法。師：“哇!這么多漂亮的玩具呀！老師都想玩一玩呢？可是，你們帶來這么多 的玩具，有些老師認識，有些老師還不認識呢？也許有的玩具還很能干呢？可是 老師都不知道他們的

4、本領，誰能把自己的玩具介紹給大家認識，讓更多的小朋友 也喜歡它，好不好？ ”（引導幼兒大聲介紹自己的玩具）。師:呀！小朋友的玩具都很漂亮，老師也想玩呢？你們愿意借給老師嗎？好， 那我就來試試看。.教師示范向小朋友借玩具：xxx,你的玩具真好玩，我也想試一試，你能借給 我玩玩嗎？.幼兒互相向同伴借玩具。師：你們想玩別的小朋友的玩具嗎？那你們也去試試看，能不能像老師一樣借到 自己喜歡的玩具，千萬要記住，要有禮貌，聲音要響亮，這樣別人小朋友才會喜 歡你，才會把玩具借給你。好，那我們就行動吧！想借誰的，就走到誰跟前去, 快點，小心你喜歡的玩具被別人借走了。（引導教幼兒借玩具，可以叫借到玩具 的小朋友上

5、臺來說說，他是怎么借到的）教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家里，爸爸媽媽的東西可以拿嗎?小結：如果家長沒同意，家里的東西也不可以拿。所以，拿自己家里的物品 時，也要征得家長的同意。（四）玩玩具，結束課堂師：“今天，這節(jié)課小朋友開心嗎？小朋友不僅知道了別人的東西不能拿， 還借到了自己喜歡的玩具。呀！你們是在太棒了，又學到了一個本領，老師真為 你們感到高興。好，你們現在盡情的玩玩具吧!”教師和幼兒一起玩玩具。活動延伸：.討論：幼兒園的玩具能不能帶回家？.定期讓幼兒從家中帶來自己喜歡的玩具和圖書與同伴提供?；顒臃此迹罕净顒邮怯嘘P個性與交往方面的社會活動，活動中通過傾聽故事展開一系 列的討論，重點讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的行為?；顒又?，教師可結合本班幼兒的實際創(chuàng)設問題的情境，討論時，也應鼓勵 引導幼兒大膽說出自己的想法，對一些行為觀念不正確的幼兒，一