中班幼兒園教學(xué)反思范文五篇

1、Word 中班幼兒園教學(xué)反思范文精選五篇 幼兒教育是啟蒙教育，也是人類奠基的教育，老師要運(yùn)用才智教育，合理的制訂資料和方式、方法，準(zhǔn)時(shí)的給幼兒進(jìn)行必需的鼓舞，讓孩子們樹立自信念，要讓孩子們持之以恒，還要給孩子們起榜樣、示范的作用，一起來看看中班幼兒園教學(xué)反思范文精選五篇，盼望大家喜愛! 中班幼兒園教學(xué)反思1 在平常的教學(xué)活動(dòng)中，我們總會(huì)發(fā)覺有幾個(gè)孩子會(huì)走神，或者做出令人苦惱的事。此時(shí)，老師假如停下教學(xué)來進(jìn)行教育，這不僅僅打斷了孩子們的思路，并且效果不必需很幻想。但假如老師能在不影響正常教學(xué)進(jìn)程的狀況下，用表情、體態(tài)語等非言語手段賜予專心的提示，則效果會(huì)事半功倍。這時(shí)的你，該如何選取呢? 在一次

2、語言教學(xué)活動(dòng)中，原來教室里只聽到我講故事聲音，突然有一位小伴侶“啊嚏!”重重地打了一聲噴嚏，這時(shí)全班孩子開頭不約而同地大笑起來。于是我拍了幾下手示意讓孩子們寧靜下來，但孩子們好像沒有停止笑聲的意思，聲音非常得吵，甚至有兩位孩子已經(jīng)趴到了地上。我下意識(shí)地將一只手蓋在了自我的耳朵上，立刻孩子們也開頭仿照起我的動(dòng)作，我立即伸出食指放在嘴邊，沖他們眨刺眼。啊呀，教室里一下子靜靜靜的。我拍拍手，然后又拍拍腿，大家個(gè)個(gè)坐得端端正正。于是我伸出大拇指表揚(yáng)他們，最終在歡快的氣氛中順當(dāng)?shù)亻_展完我的教學(xué)活動(dòng)。 由于每位孩子的共性、愛好愛好都不一樣，對(duì)于小班孩子來講，他們處于奇怪 心萌發(fā)階段，喜愛仿照成人的動(dòng)作與神

3、態(tài)。在平常生活中，老師的一言一行孩子們都是看在眼里，記在心上。在教學(xué)活動(dòng)中，我們要針對(duì)不一樣現(xiàn)象隨即做出各種反應(yīng)。 在這件大事中，我奇妙利用非言語交際手段，調(diào)動(dòng)了孩子們的專心境緒。對(duì)于這種方法，我們還能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到平常生活教育中。例如：在教學(xué)活動(dòng)中，假如發(fā)覺極個(gè)別孩子不仔細(xì)聽講，能夠走過去輕輕地摸摸他的頭;當(dāng)孩子們?cè)谕嫱婢邥r(shí)，發(fā)生爭(zhēng)吵或者亂扔玩具，能夠皺皺眉頭表示不滿或者搖搖手阻擋他們;當(dāng)發(fā)覺孩子們大吵大鬧時(shí)，能夠帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)小貓等動(dòng)作，學(xué)會(huì)輕輕說話。久而久之，孩子們習(xí)慣并能正確地領(lǐng)悟其中的示意，自覺、開心地調(diào)整自我的行為。 孩子們還很小，為了讓他們開心地理解老師的教育，同時(shí)愛護(hù)他們的自尊心，

4、我們要做的還有很多 中班幼兒園教學(xué)反思2 幼兒教育是啟蒙教育，也是人類奠基的教育，老師要運(yùn)用才智教育，合理的制訂資料和方式、方法，準(zhǔn)時(shí)的給幼兒進(jìn)行必需的鼓舞，讓孩子們樹立自信念，要讓孩子們持之以恒，還要給孩子們起榜樣、示范的作用，利用多種機(jī)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行教育，培育孩子們良好的習(xí)慣。 幼年起就應(yīng)當(dāng)經(jīng)過教育培育一種良好的習(xí)慣，由于習(xí)慣是一種堅(jiān)韌而巨大的力氣，它能夠主宰人的一生，孩子究竟是孩子。 有一次我?guī)“閭H戶外活動(dòng)回來，讓小伴侶們排隊(duì)喝水，話音剛落就傳來七嘴八舌的聲音，每次都是這樣。我老遠(yuǎn)觀察保溫桶旁的幾位小伴侶喊著：“你插隊(duì)!要排隊(duì)的!”我趕忙趕過去，只見史皓銘張開雙手，當(dāng)在了杯子柜前不愿走

5、，小伴侶們被攔住了，擠在一齊亂成一團(tuán)。我把史皓銘拉開，他卻僵在那里不愿走，還大聲哭喊起來：“我不走，我要喝水!”我耐著性子對(duì)他說：“我不是要批判你，你先告知我是怎樣一回事?！边@時(shí)其他小伴侶七嘴八舌地說：“史皓銘不排隊(duì)!還插隊(duì)?！薄八€推我!”聽到孩子們紛紛告狀，史皓銘則一臉不屑的表情。于是我問史皓銘：“真是這樣嗎?老師信任你不排隊(duì)是有緣由的，你把你的理由說給大家聽聽吧!”聽了我的話，史皓銘委屈的跟我說：“我口渴，我不要排隊(duì)，他們太慢了?！薄靶“閭H你們渴嗎?”“我們也很渴?！薄靶“閭H們都很渴，這該怎樣辦呢?”這件事后，我引導(dǎo)孩子們爭(zhēng)論我們的隊(duì)為什么總排不好，他們很快的找到了有人插隊(duì)的緣由，我們又

6、爭(zhēng)論怎樣才能把隊(duì)排好。 經(jīng)過這些活動(dòng)我深切的感到：幼兒的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成非一朝一夕，需要有重點(diǎn)的關(guān)注、教育，并實(shí)行多種方式去進(jìn)行培育。另外，常規(guī)教育也要因時(shí)而異、因人而異、因事而異，不能死守。 中班幼兒園教學(xué)反思3 我班晨晨是個(gè)淘氣搗蛋的孩子，晚上，收到晨晨媽媽的信息，資料是說晨晨今日放學(xué)回家后很不興奮，由于不乖受到了老師的批判，小伴侶也不要和他做嬉戲。當(dāng)然晨晨媽媽不是責(zé)備我們老師批判了他，是擔(dān)憂孩子的這種心情會(huì)影響在園生活，產(chǎn)生對(duì)幼兒園的排斥現(xiàn)象。 經(jīng)過幾條信息的溝通，我和晨晨媽媽都認(rèn)為晨晨是個(gè)喜愛給他戴高帽子的孩子，批判對(duì)他沒有什么作用。其次天晨晨來到幼兒園，聽到他大聲的和老師主動(dòng)問早，我便就

7、對(duì)他進(jìn)行了這一天里的第一次表揚(yáng)，并鼓舞他假如沈老師再發(fā)覺有其次個(gè)表現(xiàn)好的事情，就讓晨晨做小老師，果真，整理玩具的時(shí)候，晨晨一改往日橫沖直撞去放玩具的樣貌，而是漸漸的像只小花貓一樣輕輕的走過去，等孩子們都寧靜下來后，經(jīng)過晨間談話我表揚(yáng)了晨晨的表現(xiàn)，并把小老師的牌子掛到了晨晨的脖子上，晨晨理解完這項(xiàng)神圣的使命后，連續(xù)嚴(yán)以律己，做好小老師的榜樣。 嬉戲時(shí)間到了，晨晨不會(huì)兩兩查找好伴侶的命運(yùn)再次上演，由于他的年齡較小，反應(yīng)也稍比動(dòng)作快的小伴侶慢一點(diǎn)，當(dāng)四周的孩子都已經(jīng)拉起好伴侶的小手時(shí)，晨晨才反應(yīng)過來，于是看到眼前有小伴侶，便立即試圖要去拆散一對(duì)好伴侶，那已經(jīng)找到好伴侶的孩子當(dāng)然不妥協(xié)，久而久之，晨晨

8、心里不興奮的心情又出來了，覺得自我沒有人情愿和他成為好伴侶，當(dāng)然班中不會(huì)找好伴侶的孩子不止晨晨一個(gè)，他們總是很盲目，假如眼前沒有單個(gè)的小伴侶，就會(huì)傻傻的楞在那里，每次，我都幫他們快速牽手，使得每次都很被動(dòng)，終究還是沒有學(xué)會(huì)自我主動(dòng)的去查找好伴侶，各位有閱歷的老師，能幫我出出招嗎 中班幼兒園教學(xué)反思4 這天上午我組織幼兒上了一節(jié)嬉戲課，“搶椅子”的嬉戲，在嬉戲中我講解了嬉戲的規(guī)章，和玩法。在第一輪“搶椅子”嬉戲戲中，我請(qǐng)了十個(gè)小伴侶為一組。嬉戲中每一個(gè)幼兒的共性都充分的反應(yīng)了出來。第一次鈴聲停后李子玉被淘汰了，之后其次次第三次，可是在第五次問題來了鈴聲停后李俊瑤和崔新坤同時(shí)搶到了一把椅子。這時(shí)他

9、們兩個(gè)又同時(shí)站起來讓座了最終李俊瑤留下來。出乎我意料的是，前天兩位為了一個(gè)玩具差點(diǎn)吵起來。這是怎樣啦?事后我問崔新坤這天怎樣不爭(zhēng)了呢。他的回答好讓我欣慰。老師你不是說小伴侶間要相互幫忙、相互謙讓。是的，我們?cè)谄匠；顒?dòng)中就是讓幼兒懂得大家在一齊關(guān)懷、愛惜、幫忙謙讓，世界才是七彩的，生活是完善的，豐富多彩。 中班幼兒園教學(xué)反思5 不知為何，最近一段時(shí)間欣怡小伴侶在早晨入園時(shí)總是有些心情低落。可是當(dāng)爸爸走后她能快速調(diào)整自我的心境，很快融入到班級(jí)的活動(dòng)中來。一天早晨欣怡滿臉委屈的表情走進(jìn)班級(jí)教室，這一幕剛好被她的好伴侶子涵看到，由于早晨的時(shí)間非常緊急，兩個(gè)人相互打了一個(gè)招呼就各自預(yù)備早餐前的活動(dòng)了，欣

10、怡的心境還是相當(dāng)?shù)牡吐洹?早餐過后，歡快的區(qū)角嬉戲開頭時(shí)了，只見欣怡和子涵都選擇了表演區(qū)進(jìn)行嬉戲。當(dāng)她們裝扮一番剛要預(yù)備嬉戲的時(shí)候，子涵走上前問道：“欣怡，你今日早晨怎樣了，怎樣不興奮啊!”聽到子涵的問話聲，原本心境有點(diǎn)低落的欣怡突然抬起了頭，小眼睛特別有神的看著子涵，弱弱地說：“早晨爸爸遺忘給我?guī)ё龊玫奶鞖忸A(yù)報(bào)本了!”子涵一聽笑著說：“原先是這樣啊，咱們?nèi)ズ退卫蠋熣f說，明天再帶過來就是了!”說著就牽著欣怡的手向我走來。不等欣怡開口，子涵就幫忙解釋說明事情的經(jīng)過。當(dāng)?shù)玫嚼蠋熢S可時(shí)，兩個(gè)好伴侶就高興奮興的去表演了，欣怡的臉上又重新消失了笑容。 對(duì)于小伴侶來說，伴侶是他們一同嬉戲的玩伴，一齊共享小隱秘