幼兒園大班上冊(cè)教案模板8篇

1、Word 幼兒園大班上冊(cè)教案模板8篇 歐文于1816年創(chuàng)辦了第一所幼兒學(xué)校。最初消失的幼兒教育機(jī)構(gòu)多由一些慈善家、工業(yè)家舉辦，實(shí)質(zhì)上不過(guò)是慈善性質(zhì)的社會(huì)福利機(jī)構(gòu)而已，那時(shí)的幼兒園叫“性格形成新學(xué)園”。下面是我給大家整理的幼兒園大班上冊(cè)教案模板，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。 幼兒園大班上冊(cè)教案模板篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)7的組成，練習(xí)用數(shù)的組成、分解學(xué)問(wèn)進(jìn)行7的加減運(yùn)算。 2、學(xué)習(xí)7的加減，能依據(jù)推理列算式，進(jìn)一步理解交換兩個(gè)加數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律 活動(dòng)預(yù)備 7以內(nèi)的數(shù)字卡片、課件、幼兒用書(shū)第1冊(cè)第47頁(yè)、鉛筆。 活動(dòng)過(guò)程 1、復(fù)習(xí)7的組成，列出7的分合式。 (1)拍手對(duì)數(shù)：老師拍手和幼兒拍

2、手合起來(lái)是7下。 (2)填數(shù)活動(dòng)。給7的組成填上合適的數(shù)。 2、新授7的加減法： (1)老師演示課件出題，請(qǐng)幼兒列算式。先列加法，再列減法。 樹(shù)上飛來(lái)了1只小鳥(niǎo)，后來(lái)又飛來(lái)了6只小鳥(niǎo)，請(qǐng)問(wèn)，現(xiàn)在書(shū)上一共有幾只小鳥(niǎo)?引導(dǎo)幼兒列出加法算式1+6=7.假如是先飛來(lái)了6只小鳥(niǎo)，有飛來(lái)了1只小鳥(niǎo)呢?怎么列算式?6+1=7，讓幼兒發(fā)覺(jué)將加號(hào)兩邊的數(shù)互換位置以后，總數(shù)不變。 引導(dǎo)幼兒依據(jù)推理的方法，列出7的第一組減法算式：7-1=67-6=1 (2)請(qǐng)幼兒依據(jù)7的分合式，自己探究將7的其它幾組算式列出來(lái)，老師指導(dǎo)。 (3)利用快問(wèn)快答的形式，反復(fù)練習(xí)7的加減法運(yùn)算。 3、組織幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，觀看圖意，填寫(xiě)

3、正確的數(shù)字或算式，鞏固7的加減法。 活動(dòng)延長(zhǎng) 請(qǐng)幼兒回家以后和父母一起練習(xí)7的加減法，學(xué)習(xí)解決生活中的一些數(shù)字問(wèn)題。 幼兒園大班上冊(cè)教案模板篇2 設(shè)計(jì)背景 幼兒對(duì)于一些事物，不懂得是有規(guī)律的。特設(shè)此課，使幼兒進(jìn)一步了解事物的規(guī)律。 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按物品的顏色，大小，外形等特點(diǎn)進(jìn)行有規(guī)律的排序。 2、培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。 3、培育幼兒比較和推斷的力量。 4、喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。 5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂(lè)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)觀看生活中有規(guī)律的事物。 活動(dòng)預(yù)備 教學(xué)圖，不同外形，顏色的卡片若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入： 請(qǐng)幼兒觀看一幅圖

4、片，并說(shuō)一說(shuō)大家都發(fā)覺(jué)了什么好玩的地方。(塔、樹(shù)、花朵)，總結(jié)規(guī)律。 二、內(nèi)容呈現(xiàn)： 老師分組排列卡片，請(qǐng)幼兒觀看本組卡片的規(guī)律，并上前面來(lái)把剩下的卡片排列完。(大小、外形、顏色、種類)。 三、鞏固嬉戲： 1.給幼兒每人預(yù)備一組卡片或玩具，鼓舞幼兒自己進(jìn)行排序。 2.互動(dòng)：分組請(qǐng)幼兒做嬉戲，根據(jù)老師所畫(huà)的規(guī)律排列。(站蹲、舉放、男女。) 結(jié)束： 1.請(qǐng)小伴侶仔細(xì)看一看在我們四周還有那些東西也是有規(guī)律的、排序的。 2.請(qǐng)幼兒在成排(2男2女)的挨次離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。 教學(xué)反思 本節(jié)活動(dòng)課較為勝利，幼兒動(dòng)手及互動(dòng)的環(huán)節(jié)比較多。帶動(dòng)了幼兒的樂(lè)觀性，也活躍了課堂氣氛。在活動(dòng)結(jié)束進(jìn)行自身排序時(shí)，幼兒有些不懂

5、自己該站在怎樣的位置。 幼兒園大班上冊(cè)教案模板篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 能初步區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。 在小組活動(dòng)中能邊做邊講操作過(guò)程。 活動(dòng)預(yù)備： 教具：貼絨紅圓片5片，貼絨數(shù)字110。 活動(dòng)過(guò)程： 集體活動(dòng)。 熟悉單、雙數(shù)。 “貼絨上有什么?”“每一行有幾個(gè)紅圓片，誰(shuí)會(huì)用數(shù)字表示?”請(qǐng)幼兒在每行圓片下放在相應(yīng)的數(shù)字。“你怎么數(shù)得這么快?”“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)每排圓片的數(shù)目?！睅ьI(lǐng)幼兒依次說(shuō)出每排圓片的數(shù)目?！靶A片要出去漫步 了，我們讓每行的圓片兩個(gè)兩個(gè)手拉手，排好隊(duì)?！崩蠋熓痉秲蓛膳帕?。方法是把最上面一個(gè)圓片拿下來(lái)與最下面的一個(gè)配對(duì)，假如單數(shù)會(huì)有一個(gè)不能成對(duì)?！艾F(xiàn)在1、2、3、4、5的圓片已經(jīng)兩個(gè)兩

6、個(gè)排整齊了，誰(shuí)來(lái)為后面每行的圓片兩兩排隊(duì)?”“看看哪些數(shù)兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)后有一個(gè)是單的，哪些數(shù)兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)后沒(méi)有單的?”“兩兩配對(duì)后，有一個(gè)單的就叫單數(shù)，兩兩配對(duì)以后沒(méi)有單的叫雙數(shù)。” 1、區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。 分別指單數(shù)和雙數(shù)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。老師可任指某一數(shù)，引導(dǎo)幼兒觀看?！八菐?排成什么樣子?是單數(shù)還是雙數(shù)?” 2、小組活動(dòng)第一組：區(qū)分單、雙數(shù)?？纯疵啃械膱A片是幾，在單數(shù)下的格子里打“” “做完后講講哪些是單數(shù)?” 其次組：區(qū)分單、雙數(shù)，在雙數(shù)下的格子里打“”。 第三組：小動(dòng)物住第幾層樓。 教后感：孩子操作,概念較清晰，初步熟悉了10以內(nèi)的單雙數(shù)。這節(jié)課的課堂氣氛很好。 幼兒園大班上冊(cè)教案

7、模板篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)自然測(cè)量，初步把握正確的測(cè)量方法。 2、使幼兒知道量具的長(zhǎng)短與測(cè)量的結(jié)果有關(guān)，量具越長(zhǎng)，測(cè)的次數(shù)越少，量具越短，測(cè)的次數(shù)越多。 3、初步培育幼兒相互合作的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、各種自然測(cè)量的工具(筆、積木、筷子、布條、紙條等) 2、記錄測(cè)量次數(shù)的紙、筆。 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。 師：小伴侶你們知道我們教室里的每一樣物品有多長(zhǎng)嗎? 2、學(xué)習(xí)自然測(cè)量。 (1)幼兒嘗試自由測(cè)量，記錄結(jié)果。 (2)溝通，老師請(qǐng)個(gè)別幼兒測(cè)量從黑板的一端到另一端，并引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論出正確的測(cè)量方法：測(cè)量時(shí)，測(cè)量工具要和起點(diǎn)對(duì)齊，在測(cè)量工具的另一頭用筆做個(gè)記號(hào)，其次次測(cè)量時(shí)

8、，要從記號(hào)開(kāi)頭接下去量。 (3)老師與一位幼兒合作，再次進(jìn)行測(cè)量，并做好測(cè)量次數(shù)的記錄，最終說(shuō)出測(cè)量結(jié)果。 (3)幼兒自由結(jié)伴，選擇測(cè)量工具和測(cè)量線路進(jìn)行測(cè)量，老師進(jìn)行觀看，適時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。 (4)請(qǐng)部分幼兒說(shuō)一說(shuō)測(cè)量的結(jié)果。 3、體驗(yàn)測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。 (1)師：“我用兩種不同的測(cè)量工具測(cè)同一條線路，測(cè)出的結(jié)果是一樣的嗎?” (2)請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作，引導(dǎo)幼兒比較測(cè)量結(jié)果的數(shù)目為什么不同，說(shuō)出用長(zhǎng)的工具量出來(lái)的次數(shù)少，用短的工具量出來(lái)的次數(shù)多。 4、活動(dòng)延長(zhǎng)：鼓舞幼兒在區(qū)角活動(dòng)中使用各種不同的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量，比較各種不同的結(jié)果。 幼兒園大班上冊(cè)教案模板篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、

9、復(fù)習(xí)6-10的加減法，能精確 快速地進(jìn)行運(yùn)算。 2、進(jìn)展幼兒的靈敏性，培育幼兒良好的嬉戲秩序。 活動(dòng)預(yù)備： 算式題(掛于幼兒胸口)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場(chǎng)景、停車場(chǎng)標(biāo)記、皮球(上面有算式)、獎(jiǎng)品(有算式題)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入嬉戲(幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車?yán)@活動(dòng)室) 將車停到停車場(chǎng)，聽(tīng)好停車要求，胸口算式的得數(shù)就是你的車位號(hào) 二、闖關(guān)嬉戲 1、對(duì)暗號(hào)請(qǐng)老師說(shuō)一個(gè)數(shù)，你們對(duì)一個(gè)數(shù)，兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關(guān)勝利。 2、看誰(shuí)速度快請(qǐng)小伴侶站在黃線上，小伴侶來(lái)說(shuō)說(shuō)哪些算式的得數(shù)等于你手上小旗上的數(shù)，可以是加法也可以是減法?；卮鹫_一題往前邁一步，看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)。 3、送皮球回家皮球上貼著算式，

10、請(qǐng)?jiān)谀玫狡で驎r(shí)，報(bào)出上面的算式，心里算出答案，拍著把它送到相應(yīng)的點(diǎn)子上。 4、慶祝闖關(guān)勝利數(shù)學(xué)王國(guó)的國(guó)王預(yù)備了小禮物。找一找哪個(gè)和跟胸口得數(shù)一樣，那就是國(guó)王送給你的禮物。 三、結(jié)束部分帶著禮物開(kāi)著汽車回家! 幼兒園大班上冊(cè)教案模板篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、對(duì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)感愛(ài)好，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法解決生活中的問(wèn)題。 2、知道多走路、多騎車，少開(kāi)車，提倡低碳生活愛(ài)護(hù)環(huán)境。 活動(dòng)預(yù)備： 1、具備肯定的點(diǎn)數(shù)力量，已有初步的統(tǒng)計(jì)閱歷。 2、每人一張統(tǒng)計(jì)紙、鉛筆、老師統(tǒng)計(jì)的大紙、記號(hào)筆等。 活動(dòng)過(guò)程 一、直接導(dǎo)入話題。 1、今日你是怎么上幼兒園的? 2、老師出示統(tǒng)計(jì)表，依據(jù)找伴侶的回答分別記錄在紙上。 二、數(shù)一數(shù)

11、 1、小伴侶上幼兒園有幾種方式?(走路、電瓶車、汽車、三輪車四種) 2、每一種方式有幾個(gè)人?(幼兒手教導(dǎo)數(shù)) 三、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的方法 1、爭(zhēng)論：有什么更簡(jiǎn)便的方法可以知道有多少人是走路上幼兒園的?有多少坐車來(lái)幼兒園的? 2、老師出示記錄表，介紹記錄的方法。 四、幼兒學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)的方法記錄 1、幼兒邊看著老師的記錄紙，邊數(shù)邊用統(tǒng)計(jì)的方法記錄。 2、老師巡回指導(dǎo)幼兒的操作。 五、爭(zhēng)論 師：哪幾種上幼兒園的方法最環(huán)保、最低碳? 老師小結(jié)： 我們以后要多走路多騎車，少開(kāi)車，削減環(huán)境污染。 幼兒園大班上冊(cè)教案模板篇7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)字，了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用。 2、熟悉10以內(nèi)的相鄰數(shù)，探究發(fā)

12、覺(jué)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 老師和幼兒共同收集有關(guān)數(shù)字的物品、移動(dòng)電話 活動(dòng)過(guò)程： 1、引題。 老師出示電話撥號(hào)，進(jìn)行談話引題。 2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)父母的電話號(hào)碼，并示范撥電話。 幼兒邊說(shuō)邊撥號(hào)碼，其他伴侶看看是否撥對(duì)了。 3、引導(dǎo)幼兒熟悉生活中的數(shù)字。 1)老師組織幼兒自由觀看活動(dòng)室中哪些地方有數(shù)字。 2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些地方有數(shù)字，它們分別表示什么意思。 4、引導(dǎo)幼兒溝通還在哪些地方看到過(guò)數(shù)字，它們分別表示什么意思。 5、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：必需記住哪些數(shù)字為什么?(如父母及家里的電話號(hào)碼，門(mén)牌號(hào)等。) 6、分組爭(zhēng)論：假如生活中沒(méi)有數(shù)字會(huì)怎么樣? 7、老師指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包生活中的數(shù)字調(diào)查記錄單。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1.請(qǐng)家長(zhǎng)常常帶幼兒一起購(gòu)物，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)數(shù)字及其作用。 2.請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒完成親子手冊(cè)查找生活中的數(shù)字。 幼兒園大班上冊(cè)教案模板篇8 活動(dòng)目的： 1、鞏固10以內(nèi)加法。 2、提高幼兒計(jì)算力量。 3、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。 4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目。 活動(dòng)預(yù)備： 數(shù)字卡片、動(dòng)物圖片、幼兒活動(dòng)手冊(cè)三第38頁(yè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、練組成 210各數(shù)的組成。 7的組成有哪幾組? 8的組成有哪幾組?9的組成?10的組成? 老師一一列舉。并驗(yàn)證正誤。 二、換禮物 1、小牛這里有一張卡片7分，請(qǐng)你為小牛選擇禮物? =找出：3+4=72+5=71+6=7 任意選擇禮物與