小學(xué)二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、Word 小學(xué)二年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 時間匆忙流走，我們的工作又告一段落了，過去這段時間的辛苦與拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升，好好地做個梳理并寫一份（工作（總結(jié)）吧。這次我給大家整理了學(xué)校二班級下學(xué)期（班主任工作總結(jié)），供大家閱讀參考。 更多工作總結(jié)相關(guān)內(nèi)容推舉 新員工轉(zhuǎn)正工作總結(jié) 公司員工個人年終工作總結(jié) 選購部個人工作總結(jié) 業(yè)務(wù)員年度工作總結(jié) 公務(wù)員個人工作總結(jié) 學(xué)校二班級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一 本學(xué)期，本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)二年的班主任工作，在這期間，我努力完成班級各方面的工作，也在工作中收獲了許多?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作做一個小結(jié)。 一、從常規(guī)入手，培育習(xí)慣。 低班級來說，日常行為規(guī)范的

2、培育特別重要，要同學(xué)很好地適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，時時到處向同學(xué)進行有針對性的常規(guī)（教育）。我會很好地利用班會課、班隊會和適當(dāng)?shù)臅r候，對同學(xué)進行各方面的教育，如：講衛(wèi)生、對人有禮貌、和同學(xué)友好相處，仔細做每一件事，上好每一節(jié)課等。對他們提出詳細的要求，讓同學(xué)知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講衛(wèi)生、講禮貌的好習(xí)慣。 二、班領(lǐng)導(dǎo)的培育。 要管好一個班級，當(dāng)然要培育一批得力的小助手，我先選好在班里影響力比較大的同學(xué)當(dāng)

3、班領(lǐng)導(dǎo)，而且盡量設(shè)多的崗位，讓盡量多的同學(xué)有機會當(dāng)上班領(lǐng)導(dǎo)，并且班干的任務(wù)做到明細化，然后教給班領(lǐng)導(dǎo)明確工作的（方法），并制定了獎懲（措施）。為了能充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，培育同學(xué)的各方面力量，我還嘗試進行每月的優(yōu)秀班干評比，并賜予肯定得嘉獎，這樣一來，大家都爭著當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)，都想被評為優(yōu)秀班干。這樣，不但讓同學(xué)對管理班級有肯定得樂觀性，還很好地提高了同學(xué)的自我管理的樂觀性。 三、關(guān)愛同學(xué)，做到家校聯(lián)合。 我對待班里的每一位同學(xué)都能做到一視同仁。讓每位同學(xué)都感到老師是公正的，不會偏向任何一位同學(xué)。作為班主任除了有公正之心是不夠的，還要有愛心。老師只有付出愛心才能得到同學(xué)的真心回報。不管是對淘氣的房志

4、榮、房章等同學(xué)，還是特殊乖巧的女孩子，我都會關(guān)注他們的表現(xiàn)，發(fā)覺他們身上的閃光點，我會抓住機會表揚他、鼓舞他，讓他樹立自信，樂觀向上?？沼嗟臅r間，我也會常常找孩子談?wù)勑?，讓他感受到老師時刻在關(guān)懷他，愛惜他，使其親其師而信其道。同學(xué)消失問題，我會準時聯(lián)系家長，向家長反映狀況，或了解孩子的家庭狀況，查找問題的緣由，同時也讓家長協(xié)作老師一同來教育他，關(guān)心他，使孩子能健康的成長。如前些日子，學(xué)校一再強調(diào)，不行以到河里（游泳），可永俊和志榮卻在午休前爬圍墻出去，到河里游了才回校午休。老師為了平安起見。對于屢教不改的同學(xué)狀況，電話匯報給家長，共同商討對策。家長也很協(xié)作老師的教育。這些同學(xué)現(xiàn)在都不在發(fā)生同樣

5、的事情了。 一分耕耘，一分收獲，經(jīng)過我和其他老師的一起努力下，我班在各方面都表現(xiàn)有很大的進步。并形成了一個團結(jié)、上進的班集體。 以上是我本學(xué)期班級工作的總結(jié)，在今后的工作中，我將不斷地加以改進,爭取做得更好! 學(xué)校二班級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二 一、主要工作和成果 我始終根據(jù)語文學(xué)科管理制度嚴格管理同學(xué)，留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新老師的身份要求自己，虛心向有（閱歷）的老師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。 1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣

6、大綱，抓重點;備教材、備同學(xué)、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，依據(jù)同學(xué)的實際狀況，把簡單的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。 2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能仔細鉆研教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類同學(xué)主動地進展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。 3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。 4、抓好培優(yōu)補差工作。我熟悉到要想提高教學(xué)質(zhì)量， 培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上

7、升，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。 5、加強同學(xué)成果管理，使用好成果冊。對同學(xué)的作業(yè)狀況、提問效果、課前預(yù)備等等表現(xiàn)都做出公正、精確 的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，鼓舞同學(xué)不斷進步。 通過教學(xué)，我所帶班級成果穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標。 二、存在不足與今后準備： 1、班級進展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高; 2、教學(xué)以傳統(tǒng)方

8、法為主缺少創(chuàng)新意識，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更; 3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué);樂觀運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué);連續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 一學(xué)期來，工作有得有失，今后我肯定會取長補短，爭取做到最好 。 學(xué)校二班級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三 時間總是在不經(jīng)意間從身邊靜靜流過，還記得第一次踏進一(2)班的教室，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)瞬間也已經(jīng)整整一學(xué)期了。在這一學(xué)期中，我和我的同學(xué)們真正體會到了成長的歡樂。以下是自己一學(xué)期來的一些回顧： 一、急躁，培育同學(xué)良好的

9、習(xí)慣。 一班級同學(xué)的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)學(xué)校生活，成為一個真正的、懂事的學(xué)校生是我遇到的首要問題。我認為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，我了解每位同學(xué)開頭，從小事抓起，注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)爭論，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些;在班內(nèi)利用各種嘉獎措施，表彰進步，不斷強化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 在班中選拔出合適的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)，進行培育、指導(dǎo)，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我糊涂地熟悉到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”，平常要有足夠的急躁、誠

10、意引導(dǎo)同學(xué)，期盼他們的進步?？偟膩砜?，這學(xué)期進步的同學(xué)還真不少，他們的點滴進步都是我值得快樂和傲慢的地方! 二、信任，培育孩子的力量。 一位教育家曾指出，教育的神秘就在于堅信孩子“行”。每一個孩子在學(xué)?？倳龅竭@樣或那樣的問題，在學(xué)校他們最便利的求助對象就是老師。這時老師不應(yīng)當(dāng)直接去關(guān)心同學(xué)打算他們的選擇，而應(yīng)當(dāng)把他們看做是有力量解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對老師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解!要信任自己的孩子! 要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情，也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣應(yīng)付難題，但做出最終選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己，所以從小讓孩

11、子有自己的想法，見解，是老師教育的最主要目的之一。我喜愛對孩子講“你自己想方法”，讓他們“回歸自我”“加強自我力量”這是教育賜予他們的禮物?，F(xiàn)在我們班的小伴侶已經(jīng)和我形成了一種默契，遇到問題自己先想方法，他們解決問題的自主力量也在不經(jīng)意間漸漸提高了! 一個人的勝利不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習(xí)慣和較強的解決問題的力量，而作為班主任培育同學(xué)習(xí)慣和力量是最重要的。當(dāng)然，這學(xué)期自己做的不足的地方還許多許多，那也是我努力的動力!在今后的實踐中我會再接再厲，努力把工作做得更好。 學(xué)校二班級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四 在平淡與勞碌中，一個學(xué)年就這樣一晃而過。低班級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級

12、體的組織者我們更應(yīng)把工作做得細致，到位。當(dāng)我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下: 一、低班級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個班級的班貌就要從培育習(xí)慣開頭，我緊抓此關(guān)鍵的教育時機，逐步樹立我們班的班風(fēng)。依據(jù)學(xué)校為我們制造的教育環(huán)境對”常規(guī)意識”的學(xué)習(xí)。首先，利用晨會、班會和隊會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如：講（故事）悟道理，看圖片辯對錯等等，讓“常規(guī)意識”深化孩子的心坎，使每人都產(chǎn)生樂觀的憧憬心理，“當(dāng)一位好同學(xué)”。如孩子遵守紀律不自覺，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培育孩子的一日紀律常規(guī)的培育上，如：手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法

13、，手把手的帶孩子做好隊列、做操，鼓舞孩子下課后自己動手、仔細整理桌椅等等。同時在常規(guī)的培育上，老師認真觀看，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互（相學(xué)）習(xí)、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要認真觀看孩子與我們的互動的狀況，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。 在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評比的號召，我們班留意培育正確的集體輿論，擅長引導(dǎo)同學(xué)對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注意同學(xué)的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀看比較等看到自己的

14、閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀律上，還是良好習(xí)慣上都能初步形成。 二、關(guān)愛每一個孩子，使他們由于有我這樣的班主任，每天能歡樂充實。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的（家務(wù)活）。對于后進生，我實行多鼓舞少批判的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用觀賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。 一個集體就像一艘船，載著同學(xué)越過江河湖海，駛向抱負的彼岸;一個集體如同一個大家庭，每一個同學(xué)如親人一樣相互關(guān)懷、相互關(guān)心、共同進步。 班主任工作更多的是一種鎖碎，一種悄悄的付出，是不能用理性的（句子）去加以描述

15、的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。在今后，我會同我的孩子們連續(xù)努力，即使沒有最好，也肯定會更好! 學(xué)校二班級下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五 班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二班級同學(xué)，所以一個學(xué)期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使同學(xué)在班上健康全面進展。作為二班級班主任，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作： 1、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。 二班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，

16、組織好同學(xué)的紀律。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校生日常行為規(guī)范，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 2、培育良好的班集體 班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各項活動。每天放學(xué)后，我?guī)椭瑢W(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。 3、加強與家長聯(lián)系。 平常，我能關(guān)

17、懷愛惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是急躁地關(guān)心他們。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了同學(xué)。 我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。 1、缺少觀看。總不能在事情發(fā)生之前，對同學(xué)進行準時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。 2、做事要貴在堅持。 自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一班級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持究竟，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有