上學(xué)期幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課教案

1、Word 上學(xué)期幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課教案 編寫(xiě)教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)，從同學(xué)實(shí)際狀況動(dòng)身，細(xì)心設(shè)計(jì)。要明確地制訂教學(xué)目的，詳細(xì)規(guī)定傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、培育基本技能。以下是我為大家整理的上學(xué)期幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課教案，感謝您的觀賞。 上學(xué)期幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課教案1 【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)會(huì)用各種形式表現(xiàn)2/4歌曲的節(jié)奏，并即興創(chuàng)作進(jìn)行嬉戲，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣，進(jìn)展幼兒的制造力。 2、培育幼兒關(guān)懷同伴、樂(lè)于思索的良好品質(zhì)，和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會(huì)和同伴相玩的樂(lè)趣。 【教學(xué)預(yù)備】 形象的嬉戲圖譜若干，平衡木兩條，小雞小鴨頭飾一批。 【教學(xué)重點(diǎn)】 在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏型的基礎(chǔ)上會(huì)變換節(jié)奏進(jìn)行嬉戲

2、。懂得運(yùn)用肢體表現(xiàn)節(jié)奏進(jìn)行嬉戲。 【教學(xué)過(guò)程】 1、孩子們聽(tīng)著小雞過(guò)溪的音樂(lè)跟老師一起做簡(jiǎn)潔的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，初步感受音樂(lè)的節(jié)奏。 提示語(yǔ)：今日的天氣真好，我們一起到森林里做嬉戲去。 2、觀賞情景表演小雞過(guò)溪，初步了解嬉戲的玩法，引起孩子參加嬉戲的愛(ài)好。 3、集體熟識(shí)歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，玩節(jié)奏訓(xùn)練小嬉戲。講解形象的圖譜關(guān)心孩子記憶。(小雞部分：先練習(xí)手部動(dòng)作，再玩上樓梯的嬉戲;小鴨部分：拍手基本練習(xí)，變換節(jié)奏練習(xí)) 4、出示節(jié)奏圖，老師介紹節(jié)奏一遍。幼兒分組(小雞、小鴨各一組)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，老師從旁指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒即興創(chuàng)作進(jìn)行嬉戲。 5、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏(或動(dòng)作)表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣。 6、

3、幼兒整體創(chuàng)編表演和分角色表演若干遍，老師講評(píng)。 7、依據(jù)孩子的愛(ài)好和時(shí)間的支配，可讓幼兒掉換角色進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作嬉戲。 8、邊唱歌曲離開(kāi)活動(dòng)室。 提示語(yǔ)：時(shí)間不早了，小鴨、小雞我們回家去吃飯吧! 上學(xué)期幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課教案2 【設(shè)計(jì)意圖】 一次飯吃好后請(qǐng)幼兒自己去放碗時(shí)的驚異發(fā)覺(jué)。有兩三個(gè)幼兒一起去放碗，這幾位寶寶竟然拿著手中的碗勺進(jìn)行敲打起來(lái)、敲的孩子越來(lái)越多并表現(xiàn)的特殊快樂(lè)，從中也帶動(dòng)了吃飯很慢的幼兒吃的快多了，目的也是為了參與他們的這一發(fā)覺(jué)。為了讓托班孩子喜愛(ài)上幼兒園，吃中飯時(shí)也快一些，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)叮叮咚咚。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、鼓舞幼兒跟著老師和同伴一起敲敲玩玩。 2、在嬉戲中體驗(yàn)敲

4、打碗勺的樂(lè)趣。 【重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：愿意與同伴一起玩敲打嬉戲。 難點(diǎn)：主動(dòng)去嘗試敲打碗勺。 【活動(dòng)預(yù)備】 碗、勺子、背景音樂(lè)。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、情景導(dǎo)入：用遮擋板攔住全部的材料，以引導(dǎo)幼兒的奇怪 。(小伴侶想知道擋板后面有什么嗎) 2、在遮擋板中逐一出示孩子們熟識(shí)的勺子、碗并用動(dòng)物的口吻與小伴侶打招呼問(wèn)好：(小珍寶們，你們好，熟悉我們嗎?我們可很喜愛(ài)你們哦) 3、老師在擋板后面進(jìn)行敲打，并要求幼兒拍手、頭、腿等形式與老師進(jìn)行互動(dòng)。 4、老師把擋板拿掉，再次敲打并引導(dǎo)幼兒跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行變換。 5、老師把材料擺放到每一張桌子上，請(qǐng)幼兒進(jìn)行嘗試(老師應(yīng)觀看即使引導(dǎo)幼兒進(jìn)入嬉戲，體驗(yàn)歡樂(lè)的敲打)

5、【活動(dòng)反思】 此活動(dòng)借助了幼兒特別熟識(shí)的碗與勺，平常他們?cè)诩抑锌赡芎苌俚娜ンw驗(yàn)敲打碗勺。而且現(xiàn)在許多剛?cè)雸@的寶寶都對(duì)吃飯不感愛(ài)好，通過(guò)次活動(dòng)讓幼兒對(duì)主動(dòng)去使用碗勺，并愿意的自己去完成吃飯的過(guò)程。 上學(xué)期幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的美妙情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂(lè)活動(dòng)的歡樂(lè)體驗(yàn)。 2、培育幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂(lè)的表現(xiàn)力。 3、引導(dǎo)幼兒用美麗的聲音唱歌，鼓舞幼兒為其次段填編新詞。 4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 1、律動(dòng)：依據(jù)美麗音樂(lè)，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。 2、發(fā)聲練習(xí)：

6、 (1)師生問(wèn)好。 引起愛(ài)好：小伴侶閉上眼睛，數(shù)3下睜開(kāi)，老師吹白色碎紙屑，問(wèn)：“是誰(shuí)從天空飛下來(lái)?”“小雪花是怎樣飛下來(lái)的?”(沙沙沙，輕輕飄下來(lái)。) 二、綻開(kāi) (一)看圖片學(xué)第一段： 1、看圖片第一段語(yǔ)言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來(lái)到小伴侶中間，讓我們一起看大屏幕”。 2、理解分析歌詞： (1)咱們一起問(wèn)問(wèn)“是誰(shuí)，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會(huì)怎樣回答?” (2)“小雪花怎樣來(lái)的?” (3)“小雪花要來(lái)告知我們什么?”(冬天來(lái)到了) 3、語(yǔ)言節(jié)奏朗誦： (1)師問(wèn)第一句，幼兒朗誦后三句。 (2)集體完整朗誦。 4、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢，你聽(tīng)”! (1)看圖片觀賞范

7、唱?！澳懵?tīng)到什么?”“第一句是我們學(xué)過(guò)的什么音，一音比一聲音高?”(上行音)“其次句是我們學(xué)過(guò)的什么音，一音比一聲音低?”(下行音) (2)完整演唱兩遍。 (二)填編其次段： 1、填編歌詞：“冬天過(guò)去了，春天來(lái)到了，你聽(tīng)，猜猜是誰(shuí)滴滴滴滴答?”“小雨滴會(huì)說(shuō)些什么?”“小雪花飄下來(lái)，那小雨滴呢?”(落下來(lái))“小雨滴想告知我們什么?”(春天來(lái)到了) 2、朗誦歌詞： (1)老師說(shuō)前半句，幼兒填編不一樣的后半句。 (2)語(yǔ)言節(jié)奏朗誦。 3、唱其次段：小雨的也想唱著歌來(lái)玩行不行? (1)學(xué)著第一段試著唱一唱。 (2)唱其次段。 (三)完整演唱兩段。 1、“雪花和雨滴是我們的好伴侶，我們一起完整地唱一遍好

8、么?” 2、“這首歌好不好聽(tīng)?我們給它起個(gè)名字?”(雪花和雨滴) 3、加動(dòng)作表演唱，老師稍加工，時(shí)動(dòng)作更有美的感染力。 上學(xué)期幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知?jiǎng)討B(tài)畫(huà)面的內(nèi)容，嘗試聽(tīng)辨音樂(lè)歡樂(lè)、哀痛的心情變化，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。 2、喜愛(ài)參加音畫(huà)同構(gòu)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂(lè)。 3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。 活動(dòng)預(yù)備： 布置森林場(chǎng)景、小鳥(niǎo)頭飾、動(dòng)畫(huà)片片段剪輯歡樂(lè)的小鳥(niǎo) 活動(dòng)過(guò)程： 一、以小鳥(niǎo)飛音樂(lè)律動(dòng)入室。 二、傾聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么? 提問(wèn)：你們聽(tīng)到什么樣的音

9、樂(lè)?這段音樂(lè)象什么? 三、引導(dǎo)幼兒觀賞消音動(dòng)畫(huà)片，敘述動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容： (1)第一段：小鳥(niǎo)在干什么?它是怎樣跳的? (2)其次段：小鳥(niǎo)們?cè)谧鍪裁?為什么會(huì)這樣? 四、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽(tīng)辨歡樂(lè)、哀痛的音樂(lè)，并與相應(yīng)的動(dòng)畫(huà)片進(jìn)行匹配。 (1)第一段音樂(lè)適合哪段動(dòng)畫(huà)片?為什么? (2)其次段音樂(lè)適合哪段動(dòng)畫(huà)片?為什么? 五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演： (1)鼓舞幼兒創(chuàng)編鳥(niǎo)飛、鳥(niǎo)跳的動(dòng)作，表現(xiàn)歡樂(lè)的音樂(lè) (2)鼓舞幼兒創(chuàng)編小鳥(niǎo)難過(guò)的表情、動(dòng)作，表現(xiàn)哀痛的音樂(lè) 六、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，教育幼兒要愛(ài)惜鳥(niǎo)類，不要損害小鳥(niǎo)： 為什么歡樂(lè)的小鳥(niǎo)會(huì)變得那么哀痛? 上學(xué)期幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的形象。 2、學(xué)會(huì)看圖譜，通過(guò)圖譜理解音樂(lè)。 3、感受音樂(lè)的同時(shí)喜愛(ài)依據(jù)自己的想象作出動(dòng)作。 4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。 5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)預(yù)備： 1、錄音機(jī)、磁帶獅王進(jìn)行曲 2、圖譜 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話進(jìn)入主題 今日是獅子大王的生日，你們聽(tīng)他來(lái)了! 2、請(qǐng)幼兒完整性的觀賞一遍獅王進(jìn)行曲提問(wèn)： 在音樂(lè)里你聽(tīng)到了什么?(幼：有獅子在叫。) 3、老師用故事敘述自己