《家的意味》課件

1、第七課 親情之愛第一框 家的意味第七課 親情之愛第一框 家的意味1.知道家庭的含義。2.體會家的作用。3.了解中國人心中的“家”。4.懂得孝親敬長。1.知道家庭的含義。板塊一：生命的居所板塊一：生命的居所【情景故事】 “三毛流浪記” 2.那“家”到底是什么？1.三毛最渴望得到的是什么？家有親人、有親情的地方請你思考：【情景故事】 “三毛流浪記” 2.那“家”到底家是溫暖的避風(fēng)港, 家是一片藍天, 家是一把傘,【真情告白】我眼中的家家是溫暖的避風(fēng)港, 家是一片藍天, 家是一把傘,【真情告家庭是什么？家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家庭關(guān)系的建立家庭是什么？家庭關(guān)系的建立

2、 從呱呱墜地的嬰兒到翩翩少年，從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)，做父母的不知要在我們身上花費多少心血，傾注多少情和愛。怎樣料理我們的日常生活，怎樣為我們提供足夠的營養(yǎng)，怎樣保障我們的身心健康這些問題都會時常縈繞在父母的腦際。家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。 從呱呱墜地的嬰兒到翩翩少年，從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)，做家庭的功能身心的寄居之所心靈的港灣家庭的功能身心的寄居之所板塊二：中國人的“家”板塊二：中國人的“家” 過年回家，回家過年，這是億萬中國人的心聲。在中華

3、文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。 過年回家，回家過年，這是億萬中國人的心聲。在中華文化 春秋時期，有個叫潁考叔的小官去見鄭莊公。鄭莊公賞賜他飯食，他把肉片放在一邊舍不得吃。莊公很奇怪，潁考叔說：“我的老母親從來沒吃過這么美味的肉食，請允許我拿回家孝敬我的母親?！鼻f公聽后十分感動。孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。小故事請思考：1.你還知道哪些類似的故事？2.上述故事告訴我們什么道理？ 春秋時期，有個叫潁考叔的小官去見鄭莊公。鄭莊公賞賜他【合作探究】背起媽媽上學(xué)去 在珍惜上學(xué)機會的同時，面對照顧媽媽的選擇，馬

4、佩瑤做出了怎樣的選擇？說說你的理由。 在珍惜自己受教育機會的同時，積極承擔(dān)起孝敬父母的責(zé)任。這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，是子女對父母的道德和法律義務(wù)?！竞献魈骄俊勘称饗寢屔蠈W(xué)去 在珍惜上學(xué)機會的同時，面對爸爸媽媽：我想對你們說：愛的告白爸爸媽媽：愛的告白盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達孝敬之心。我們應(yīng)該以怎樣的實際行動來表達孝敬之心呢？在家里，要孝親敬長，多做家務(wù)。在學(xué)校，要努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。在社會，要遵紀(jì)守法，多作貢獻?！緪鄣男袆印勘M孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大以后的事，1.下列對家認識正確的有（ ）家就是我們住

5、的房子，沒有其他意義家是我們身心的寄居之所家是我們心靈的港灣家對于我們有著豐富的意義A B C DB1.下列對家認識正確的有（ ）B2.八年級學(xué)生文文的博客摘要：我有一個溫暖的家，爸爸對我的愛是在生活上的，媽媽對我的愛是在學(xué)習(xí)上的。家庭生活中，雖然會有許多的煩惱，但更多的時候，給予我的是巨大的快樂，我愛我家！文文愛自己的家是因為（ ）家是她成長的搖籃，是她的港灣和第一所學(xué)校 父母是她最親的人，也是她的第一任老師 父母一味地遷就她，滿足她所有的要求 父母無微不至地關(guān)心她、愛護她，使她盡享家庭的親情和溫暖A B C DC2.八年級學(xué)生文文的博客摘要：我有一個溫暖的家，爸爸對C3.右邊漫畫給我們的啟

6、示是（ ）孝親敬長就要時刻守在父母長輩身邊孝親敬長就要一切聽從父母長輩的孝親敬長要落實到行動上，從身邊的小事做起孝親敬長要懂得尊敬和傾聽A. B C DB3.右邊漫畫給我們的啟示是（ ）B家的意味生命的居所中國人的“家”家庭的含義中華文化中的家孝親敬長正確認識家家的意味生命的居所中國人的“家”家庭的含義中華文化中的家孝親學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？ 我們不僅要懂得珍愛家庭的溫馨，感謝父母的關(guān)愛；作為家庭的一員，我們更有責(zé)任，通過自己的努力，讓愛住我家，相親相愛到永遠。 學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？ 我們1.根據(jù)近十年的高考全國卷真題，總結(jié)出文言文閱讀中文

7、本概括分析題這一題型的特點，每一個選項都由論點和論據(jù)的形式組成陳述的。1、涉及的問題一般都是現(xiàn)實政治的反映。一個王朝成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)往往成為后來的政治家和思想家的素材。他們思考和論證往事的得失，以史為鑒，為當(dāng)朝和后代的統(tǒng)治者提供新的治國方針。2.趙括初學(xué)兵法之時，便認為自己非常聰慧，性格自大狂妄，認為天下沒有敵手，兵家之事是需要慎重考慮而代價慘重的，但趙括并不在意，隨口就談兵。3.態(tài)度不端正，趙括只會紙上談兵，不知道在戰(zhàn)場上如何應(yīng)用，如何變通。趙括不尊重士兵，軍中士兵一不信服他，趙括心中只有賞賜的金錢，只懂得獨享，而不懂得與士兵分享，貪圖一己私利，沒有大將風(fēng)范。4文中的管子用買鹿的計策擊

8、敗了軍事強大的楚國，用哄抬兵器價格的計策使衡山歸順于齊國，這告訴我們做事時要靈活應(yīng)對，有時需要我們避其鋒芒，從其他方面解決問題。 5.不論是楚君還是衡山之君，他們都中了管仲的計策，因為他們認為捕鹿和賣兵器可以獲得很大的利潤，從而失去了理智，甚至讓百姓放棄耕種，所以這就要求我們做事時不要一味貪圖利益，而要顧全大局，不要見錢眼開。6.首段提出不曠人事，二、三段從不同方面論述了“不曠人事”的具體表現(xiàn)，四段寫“不曠人事”的具體表現(xiàn)。二段舉管仲在立君時考慮到民情對國事的影響而判斷，做出不同于召忽的判斷，說明盡人事時要考慮周全，完備；7.三段舉晉文公采納咎犯的建議后，成功稱霸，說明盡人事時要從義與利兩方面考慮，且要善于采納他人意見；四段寫管仲佐君時注重盡人事，愿傾聽民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，澤及子孫。8.這節(jié)課，我們分析了奧楚蔑洛夫的性格，窺見了當(dāng)時的沙皇俄國社會，了解了作品的主題和寫作特色，也談了形形色色的“變色龍”們。9.老師相信同學(xué)們對這篇小說有了更為深刻的認識，也希望我們的同學(xué)們能對文學(xué)作品中的和生活中的“變色龍”們有著客觀的評判標(biāo)準(zhǔn)，做一個不忘初心，真誠正直的少年.10.“騰出”生動地寫出了珍鳥突然受到驚嚇后急速飛離高粱地時的情態(tài)，機靈敏捷；“飄落”則寫出了珍鳥在半空中飛旋兩遭發(fā)現(xiàn)沒有樹枝可依，然