政府方向課程體系-中國制造業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型研修項(xiàng)目

1、中國制造業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型研修項(xiàng)目政府方向培訓(xùn)課程體系【主辦單位】 清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院【研修對象象】 各級政政府及相相關(guān)職能能部門領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)（經(jīng)經(jīng)貿(mào)委、行行業(yè)商會會、產(chǎn)業(yè)業(yè)基地、工工業(yè)園區(qū)區(qū)中、高高層管理理人員等等）【解決問題題】1、發(fā)揮政政府職能能-政政府如何何幫助處處在生死死攸關(guān)境境地的中中國制造造業(yè)審時(shí)時(shí)度勢突突破困境境 2、加快振振興制造造業(yè)步伐伐-政政府如何何促使產(chǎn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)構(gòu)優(yōu)化升升級，全全面提升升競爭力力3、“工業(yè)業(yè)保增長長、保就就業(yè)、保保大局、保保穩(wěn)定”-政政府如何何落實(shí)產(chǎn)產(chǎn)業(yè)扶持持政策【課程安排排】視野篇外部環(huán)境解解析世界經(jīng)濟(jì)概概覽：金金融危機(jī)機(jī)與全球球化趨勢勢2009年年經(jīng)濟(jì)走走勢與宏

2、宏觀經(jīng)濟(jì)濟(jì)分析國內(nèi)外商業(yè)業(yè)環(huán)境分分析全球產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移與產(chǎn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)構(gòu)調(diào)整全球化背景景下的中中國制造造業(yè)我國產(chǎn)業(yè)現(xiàn)現(xiàn)狀與最最新政策策解讀當(dāng)前全球金金融動(dòng)蕩蕩對我國國產(chǎn)業(yè)經(jīng)經(jīng)濟(jì)的影影響以產(chǎn)業(yè)升級級轉(zhuǎn)變經(jīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展展方式以產(chǎn)業(yè)升級級帶動(dòng)就就業(yè)自主創(chuàng)新成成果產(chǎn)業(yè)業(yè)化政策策財(cái)稅、金融融支持政政策擴(kuò)大內(nèi)需、十十大產(chǎn)業(yè)業(yè)振興規(guī)規(guī)劃和投投資機(jī)會會綠色生態(tài)、質(zhì)質(zhì)量安全全和循環(huán)環(huán)經(jīng)濟(jì)政政策思維篇經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升升級科學(xué)發(fā)展觀觀循環(huán)經(jīng)濟(jì)與與可持續(xù)續(xù)發(fā)展優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)產(chǎn)業(yè)升級級科技創(chuàng)新：從產(chǎn)品品創(chuàng)新到到商業(yè)模模式創(chuàng)新新區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)與與可持續(xù)續(xù)發(fā)展戰(zhàn)戰(zhàn)略國外區(qū)域經(jīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展展規(guī)劃的的全新審審視及對對我國的的借鑒國家政策

3、導(dǎo)導(dǎo)向下優(yōu)優(yōu)化區(qū)域域產(chǎn)業(yè)園園區(qū)布局局先進(jìn)高新技技術(shù)開發(fā)發(fā)區(qū)與科科技園經(jīng)經(jīng)驗(yàn)與案案例分析析實(shí)戰(zhàn)篇招商引資策策略發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)產(chǎn)業(yè)集群群投、融資政政策引導(dǎo)導(dǎo)轉(zhuǎn)變政府職職能-建立服服務(wù)型政政府修養(yǎng)篇組織行為學(xué)學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)藝術(shù)情商與領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力商務(wù)談判與與商務(wù)禮禮儀備注：各地地可以根根據(jù)實(shí)際際需求定定制課程程【培訓(xùn)流程程】培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)培訓(xùn)需求培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)培訓(xùn)需求分析培訓(xùn)需求咨詢課程評估課程評估反饋合作協(xié)議簽定培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施【師資隊(duì)伍伍】教授學(xué)者：專注世世界制造造業(yè)發(fā)展展脈絡(luò)和和市場經(jīng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行行規(guī)律，對對中國的的經(jīng)濟(jì)、政政治、社社會發(fā)展展有深入入、獨(dú)到到的理解解實(shí)戰(zhàn)專家：長期研研究企業(yè)業(yè)戰(zhàn)略制制定及實(shí)實(shí)施，在在企業(yè)

4、技技術(shù)創(chuàng)新新、品牌牌營銷、人人才戰(zhàn)略略等領(lǐng)域域積累了了豐富的的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)政府官員：正確解解析國家家產(chǎn)業(yè)發(fā)發(fā)展政策策、自主主創(chuàng)新政政策，能能夠?qū)ζ笃髽I(yè)的發(fā)發(fā)展方向向給予政政策性指指導(dǎo)優(yōu)秀企業(yè)家家：經(jīng)歷歷了中國國制造業(yè)業(yè)的發(fā)展展歷程，在在企業(yè)管管理和變變革方面面擁有深深刻的體體驗(yàn)，能能夠與學(xué)學(xué)員分享享創(chuàng)業(yè)的的經(jīng)驗(yàn)與與教訓(xùn)【培訓(xùn)組織織與管理理】1、良好的的組織與與管理是是圓滿完完成培訓(xùn)訓(xùn)項(xiàng)目的的重要環(huán)環(huán)節(jié)。為為此，清清華大學(xué)學(xué)繼續(xù)教教育學(xué)院院將成立立專門小小組，包包括教學(xué)學(xué)主管、項(xiàng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)責(zé)人等負(fù)負(fù)責(zé)教學(xué)學(xué)過程的的監(jiān)控；2、實(shí)施課課程評估估機(jī)制，每每門課程程結(jié)束后后，項(xiàng)目目組為每每位學(xué)員員發(fā)放課課程

5、評估估問卷，及及時(shí)了解解、聽取取學(xué)員對對老師課課程內(nèi)容容的評價(jià)價(jià)；3、配備專專職的教教學(xué)班主主任，由由教學(xué)班班主任隨隨堂負(fù)責(zé)責(zé)班級管管理及活活動(dòng)組織織；4、清華大大學(xué)繼續(xù)續(xù)教育學(xué)學(xué)院負(fù)責(zé)責(zé)全部課課程講義義的制作作，并結(jié)結(jié)合授課課教師要要求與推推薦，為為學(xué)員篩篩選符合合學(xué)習(xí)要要求的教教材以豐豐富學(xué)習(xí)習(xí)參考資資料;5、后續(xù)服服務(wù)：參參加培訓(xùn)訓(xùn)并獲得得清華大大學(xué)教育育學(xué)院培培訓(xùn)結(jié)業(yè)業(yè)證書的的學(xué)員，可可自動(dòng)成成為清華華大學(xué)繼繼續(xù)教育育同學(xué)會會總會會會員，享享受各種種培訓(xùn)資資訊、學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)品品和增值值服務(wù)?！窘Y(jié)業(yè)考核核及認(rèn)證證】1、按照教教學(xué)計(jì)劃劃，認(rèn)真真完成所所有課程程的學(xué)習(xí)習(xí)，出勤勤率達(dá)到到80%以上；2、培訓(xùn)結(jié)結(jié)束后，學(xué)學(xué)員根據(jù)據(jù)自己的的體會與與收獲，并并結(jié)合工工作實(shí)踐踐，完成成20000字左左右的論論文；3、達(dá)到以以上要求求者，由由清華大大學(xué)繼續(xù)續(xù)教育學(xué)學(xué)院頒發(fā)發(fā)結(jié)業(yè)證證書，證證書由清清華大學(xué)學(xué)統(tǒng)一編編號，加加蓋清華華4、大學(xué)教教育培訓(xùn)訓(xùn)專用鋼鋼印和繼繼續(xù)教育育學(xué)院公公章，可可供人事事部門在在清華大大學(xué)教育育培訓(xùn)與與認(rèn)證網(wǎng)網(wǎng)站查詢詢?！咀稍兎绞绞健恐鬓k單位：清華大大學(xué)繼續(xù)續(xù)教育學(xué)學(xué)院地 址：北北京清華華大學(xué)繼繼續(xù)教育育學(xué)院清華大大學(xué)建筑筑館北樓樓3155室 11000084聯(lián) 系 人人：高老師，商商老師電 話：0010-6277925537, 62