2022屆中考作文指導(dǎo)系統(tǒng)指導(dǎo)精講課件

1、初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)初中作文系統(tǒng)指導(dǎo)2022屆中考作文指導(dǎo)系統(tǒng)指導(dǎo)精講課件一、分析材料一、分析材料話題作文由哪些部分構(gòu)成？ 材料（提示語(yǔ) ） 話題 寫作要求話題作文由哪些部分構(gòu)成？ 材料（提示語(yǔ) ） 話題 美國(guó)探險(xiǎn)家約翰戈達(dá)德15歲那年，在一生的志愿中，一口氣列舉了自己的127項(xiàng)宏偉愿望（如讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作，登上珠峰等）。44年后，他終于實(shí)現(xiàn)了其中的106個(gè)愿望。有人問(wèn)他是憑什么將許多“不可能”踩在腳下的，戈達(dá)德笑著說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，我只是讓心靈先到達(dá)那個(gè)地方，接下來(lái)，就只需要沿著心靈的召喚前進(jìn)好了?！?是的，沿著心靈的召喚前進(jìn)，可以實(shí)現(xiàn)常人不能實(shí)現(xiàn)的愿望；沿著心靈的召喚前進(jìn)，可

2、以使人生價(jià)值得到最大的體現(xiàn)！ 請(qǐng)以“沿著心靈的召喚前進(jìn)”為話題寫一篇文章， 要求：（1）題目自擬。（2）除詩(shī)歌外，其它體裁不限。 （3）不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。 （4）書寫工整規(guī)范。泰州中考作文題 美國(guó)探險(xiǎn)家約翰戈達(dá)德15歲那年，在一生的即不能用原話題直接作題目選擇自己擅長(zhǎng)的文體不符合要求題目太大，含義太多沒(méi)有個(gè)性和創(chuàng)造性 不能寫成“四不象”；有的文體不限，實(shí)為限定注意：即不能用原話題直接作題目選擇自己擅長(zhǎng)的文體不符合要求擬題時(shí)常犯的錯(cuò)誤有以下幾個(gè)：擬題的原則：（1）照抄話題，把話題當(dāng)題目。 話題文題（2）過(guò)于平白直露，沒(méi)什么文采。（3）題目過(guò)大，寬泛，沒(méi)有針對(duì)性。 題目話題小新

3、準(zhǔn)擬題時(shí)常犯的錯(cuò)誤有以下幾個(gè)：擬題的原則：（1）照抄話題，把話A、話題+【 】 B、【 】+話題 C、【 】+話題+【 】 積累失敗，走向成功成功，從失敗開始 無(wú)悔的失敗品嘗失敗失敗，經(jīng)驗(yàn)的積累失敗也是一種人生話題擴(kuò)充法A、話題+【 】 積累失敗，走向成功成功，下面四項(xiàng)中你認(rèn)為哪項(xiàng)的文題最美？A.感恩 B.學(xué)會(huì)感恩感恩老師對(duì)父母的感恩 C感恩的意義感恩的概念什么叫做感恩D.兩個(gè)字的力量感恩那朵紅云美麗的笑 容淚水滴落一剎那愛的韻律 請(qǐng)你選“美”下面四項(xiàng)中你認(rèn)為哪項(xiàng)的文題最美？ 請(qǐng)你選“美” 題目是文章的 “眼睛”。掌握擬題的方法:1、我們可以運(yùn)用一種修辭手法。2、我們可以引用詩(shī)句、格言、警句、

4、流行歌詞等。3、我們還可以直接表達(dá)自己的情感。 題目是文章的 “眼睛”。掌握擬題的方法:1、我們可以運(yùn)用一一、巧用修辭，增添文采。例如（1）比喻：B、網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃的劍（以“網(wǎng)絡(luò)”為話題）C、為愛采擷一片陽(yáng)光（以“愛”為話題）D、生命如花（以“生命”為話題）A、點(diǎn)燃綠色的火焰（以“環(huán)?！盀樵掝}）一、巧用修辭，增添文采。例如（1）比喻：B、網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃一、巧用修辭，增添文采。例如（2）擬人：A、紅綠燈的自述（以“交通”為話題）B、地球在呻吟、樹的嘆息（以“環(huán)?！睘樵掝}）C、語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)（以“語(yǔ)文”為話題）一、巧用修辭，增添文采。例如（2）擬人：A、紅綠燈的自述（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。

5、8、歲月，是一首詩(shī)，一首蘊(yùn)含豐富哲理的詩(shī)，歲月是一峰駱駝，馱著無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想。B、慈母手中線（以“母愛”為話題）7、人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時(shí)刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無(wú)止境。中間的主干部分，要像豬的肚子那樣，充實(shí)飽滿；古人所說(shuō)“意雖工，理雖當(dāng)，詞不工者不成文”，考生的文章只有開頭寫得好，展現(xiàn)出逼人的才氣，才會(huì)打動(dòng)閱卷者，取得高分。美國(guó)探險(xiǎn)家約翰戈達(dá)德15歲那年，在一生的志愿中，一口氣列舉了自己的127項(xiàng)宏偉愿望（如讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作，登上珠峰等）。一、巧用修辭，增添文采。方法一：細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過(guò)程是的，沿著心靈的召喚前進(jìn)，可以實(shí)現(xiàn)常人不能實(shí)現(xiàn)的愿望；由事件最精

6、彩之處開始，再敘述經(jīng)過(guò)，此法最吸引人。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，我不哭泣，否則，我將錯(cuò)過(guò)月亮和星辰。真誠(chéng)+守信=真正的友誼（以“友誼”）為話題”全文字里行間處處體現(xiàn)了作者對(duì)蔡蕓芝老師誠(chéng)摯深厚的感情，處處體現(xiàn)出作者對(duì)蔡老師的想念。一是入題太慢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)說(shuō)來(lái)，悠哉游哉，文章頭重腳輕；如回憶我的母親的結(jié)尾：“母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、場(chǎng)景等。（3）對(duì)偶：（4）反復(fù)：如坐著讀書，站著做人（以“讀書”為話題）如感謝挫折感謝傷口（以“挫折為話題”

7、）（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）對(duì)偶：（4）反復(fù)：如坐著讀二、移花易草活用法。（借用、化用詩(shī)句、名言警句等等）（一）引用：（1）引用詩(shī)文名句： A、寶劍鋒從磨礪出（以“挫折”題）B、慈母手中線（以“母愛”為話題）（2）引用歌名：A、歌聲與微笑（以“微笑”為話題）B、我想有個(gè)家（以“環(huán)?！睘樵掝}）二、移花易草活用法。（借用、化用詩(shī)句、名言警句等等）（一）引（二）化用（1）化用詩(shī)文：（2）化用歌名：（3）化用流行語(yǔ)：如有心本可貴，誠(chéng)信價(jià)更高（以“誠(chéng)信”為話題）如對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)、2006年的第一場(chǎng)?？?、在橋一方、如都是課外書惹的禍（二）化用（1）化用詩(shī)文：（2）化用歌名：（3）化用流行語(yǔ)：三、也

8、可用數(shù)學(xué)等式擬題。如：2（以“雙休日”為話題）真誠(chéng)+守信=真正的友誼（以“友誼”）為話題一則新聞報(bào)道99+1=0合格產(chǎn)品99個(gè)，不合格產(chǎn)品1 個(gè)，前功盡棄。三、也可用數(shù)學(xué)等式擬題。如：2（以“雙休日”為話題） 狐貍想鉆進(jìn)一個(gè)葡萄園，無(wú)奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鉆進(jìn)了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄后，卻發(fā)現(xiàn)自己又胖得鉆不出去，只好再餓上幾天，才得以離開。因而有人嘲笑狐貍：餓瘦了進(jìn)去，又餓瘦了出來(lái)，什么也沒(méi)有得到。其實(shí)，這只狐貍吃過(guò)了葡萄，也就獲得了一種體驗(yàn)，擁有了葡萄香甜滋味的記憶和經(jīng)驗(yàn)。體驗(yàn)無(wú)法從別人的傳授中獲得，它有賴于生命的真實(shí)的經(jīng)歷。生活中，我們的經(jīng)歷有歡樂(lè)有痛苦，有成功有失敗，但不論結(jié)果

9、如何，這些體驗(yàn)都給我們以啟示，都在豐富著我們的人生，成為人生的寶貴財(cái)富。請(qǐng)以“體驗(yàn)”為話題，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）文體不限。 （2）要寫真情實(shí)感，不得抄襲套寫。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。 （4）不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名 練習(xí)： 狐貍想鉆進(jìn)一個(gè)葡萄園，無(wú)奈洞口太小，只好把自己餓瘦， 生命如花，芳香四溢。 當(dāng)你的生命為他人開一朵花，燦爛一片土地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會(huì)沁人心脾。 一聲關(guān)切的問(wèn)候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候，你一定會(huì)感受到一種溫情關(guān)愛的芳香。 當(dāng)你凝視那些普通的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的生命正在靜

10、悄悄地開放，把芳香留給了世界。 當(dāng)你追想那些遠(yuǎn)去的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝，芳香依舊彌散。 讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香! 請(qǐng)以“生命的芳香”為話題，寫一篇文章。 生命如花，芳香四溢。 當(dāng)你的關(guān)鍵詞：生命 溫情 關(guān)愛 芳香角度：“生命”的含義太豐富，“芳香”又太抽象，應(yīng)選取生活中細(xì)微的、能給別人帶來(lái)溫情關(guān)愛的事情，可聯(lián)系事物進(jìn)行類比（如花香），并寫出自己的生活體驗(yàn)和感悟，增強(qiáng)文章的層次和深度。關(guān)鍵詞：二、寫法指導(dǎo)（記敘文開頭、結(jié)尾技巧）二、寫法指導(dǎo)（記敘文開頭、結(jié)尾技巧）古人認(rèn)為文章的結(jié)構(gòu)：“鳳頭、豬肚、豹尾”。意思是說(shuō)，開頭要像鳳凰的頭一樣，漂亮、優(yōu)美；中間的主干部

11、分，要像豬的肚子那樣，充實(shí)飽滿；結(jié)尾，則應(yīng)該像豹子的尾巴，很有力量。古人所說(shuō)“意雖工，理雖當(dāng)，詞不工者不成文”，考生的文章只有開頭寫得好，展現(xiàn)出逼人的才氣，才會(huì)打動(dòng)閱卷者，取得高分。古人認(rèn)為文章的結(jié)構(gòu)：“鳳頭、豬肚、豹尾”。開頭常犯的毛病，一是入題太慢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)說(shuō)來(lái)，悠哉游哉，文章頭重腳輕；二是陳辭濫調(diào)，缺乏吸引力；三是起筆太陡，一步登天，剛開頭已把意思說(shuō)完，以至下文難以為繼，毫無(wú)進(jìn)展余地。開頭常犯的毛病，一、開門見山：攀比風(fēng)，可以休矣 目前，校園攀比之風(fēng)肆虐，我認(rèn)為這種風(fēng)氣確實(shí)需要?jiǎng)x一剎。 開篇點(diǎn)題，顯示明朗簡(jiǎn)捷的文風(fēng)。一、開門見山：二、欲揚(yáng)先抑：同 桌 唉！老師怎么讓我和她坐一個(gè)桌呢？她可是我

12、們班最兇的女生啦！就因?yàn)檫@，大家都叫她“虎妞”。 蓄聲造勢(shì)可醞釀出一波三折的效果。二、欲揚(yáng)先抑：三、描形繪神：同 桌 她，長(zhǎng)得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細(xì)瞇的眼睛；鼻子扁而平，唉甭提了，她的外表真不符合這么動(dòng)聽的名字祝麗麗。 似電影鏡頭一般，讓主人公先出場(chǎng)。抓住特征描寫，寥寥幾筆，點(diǎn)化出人物的特征。三、描形繪神：學(xué)會(huì)感恩感恩老師對(duì)父母的感恩方法一：細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過(guò)程即不能用原話題直接作題目我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。由事件最精彩之處開始，再敘述經(jīng)過(guò)，此法最吸引人。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意

13、深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。請(qǐng)以“體驗(yàn)”為話題，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。如何寫好結(jié)尾，提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢？父母的微笑包容了你的任性，老師的微笑拉近了師生的距離，同學(xué)的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑讓你感受到了真誠(chéng)2、我們可以引用詩(shī)句、格言、警句、流行歌詞等。是呀，讓我怎樣感謝你們，爸爸媽媽。但細(xì)節(jié)描寫不能孤立地存在，他需要借助一定的語(yǔ)言環(huán)境，才能達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的作用。9、船的命運(yùn)在于漂泊；相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，我不哭泣，否則，我將錯(cuò)過(guò)月亮和星辰。下面四項(xiàng)中你認(rèn)為哪項(xiàng)的文題最

14、美？C、為愛采擷一片陽(yáng)光（以“愛”為話題）如一件珍貴的襯衫，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確良襯衫。9、船的命運(yùn)在于漂泊；如一件珍貴的襯衫，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確良襯衫?！百u報(bào)，賣報(bào)！10、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過(guò)坎坷，有過(guò)遺憾，卻沒(méi)有失去青春的美麗。下面的結(jié)尾技巧，都是作文中常用的。4、渲染氣氛、暗示社會(huì)環(huán)境。即不能用原話題直接作題目（1）照抄話題，把話題當(dāng)題目。似電影鏡頭一般，讓主人公先出場(chǎng)。他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，捧上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。如坐著讀

15、書，站著做人（以“讀書”為話題）狐貍想鉆進(jìn)一個(gè)葡萄園，無(wú)奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鉆進(jìn)了園子。1、他的目光讓誰(shuí)都無(wú)法遮遮掩掩。12、曾經(jīng)以為，一次無(wú)奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受開頭的制約，這樣說(shuō)來(lái)，結(jié)尾就更難寫了。她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！3、我們還可以直接表達(dá)自己的情感。目前，校園攀比之風(fēng)肆虐，我認(rèn)為這種風(fēng)氣確實(shí)需要?jiǎng)x一剎。四、截取精彩：報(bào) 童 “賣報(bào)，賣報(bào)！”街上又傳來(lái)熟悉的聲音?！敖裉斓南⒑猛?！一份八塊錢。”他今天的叫聲似乎特別凄楚，我眼前那瘦小的身影在我腦中盤旋，久久不去

16、由事件最精彩之處開始，再敘述經(jīng)過(guò)，此法最吸引人。學(xué)會(huì)感恩感恩老師對(duì)父母的感恩9、船的命運(yùn)在于漂泊五、歌詞開頭：?；丶铱纯?“?；丶铱纯?，回家看看”歌聲在房間的上空回旋著。東東拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東東離家已經(jīng)整整三年了，三年來(lái)父親的一封封信已將東東心中的仇恨化為烏有。東東掩卷而思，思緒又回到了三年前 歌詞表達(dá)的感情比較透徹，尤其是好的歌詞，更能恰如其分地表達(dá)作者的情思。五、歌詞開頭：六、環(huán)境描寫：留在記憶深處的 晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一道余輝，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著。目光游離在那若開若合的記憶的門上。當(dāng)許許多多都已逝去，當(dāng)許許多多都已凋盡，我

17、們起碼還可以對(duì)自己說(shuō)：“別傷心，我已體驗(yàn)過(guò)那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有?！?環(huán)境描寫開頭可以渲染氣氛，為行文作鋪墊。六、環(huán)境描寫：七、議論抒情： 朋 友 隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音，一個(gè)身影，至今縈繞在我心頭，久久不能忘懷。 開頭直抒胸臆，可以為全文訂下感情的基調(diào)。七、議論抒情：八、題記為冠：珍惜所擁有的青春 剛剛抖落一身的稚氣，剛剛放飛完美的天真，青春的微笑還很矜持。 題記 用美妙精辟的與文章有緊密聯(lián)系的語(yǔ)言作為題記，可以起到提綱挈領(lǐng)的作用，令人耳目一新。八、題記為冠：九、名言指路：朋 友 培根說(shuō)過(guò)：“無(wú)真實(shí)朋友之人，可以謂之是可憐而且永陷孤獨(dú)生活的人

18、。”他的話道出了朋友的重要。是的，假如一個(gè)人喪失了友情，他在這個(gè)世界上也就陷入了孤獨(dú)。 名言指路，言簡(jiǎn)意賅，可以深入淺出地揭示出某種道理。在文章的開頭引用名言，可以準(zhǔn)確有力地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。九、名言指路：結(jié)尾技巧 如果把開頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說(shuō)過(guò)：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三?！迸c開頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明、角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受開頭的制約，這樣說(shuō)來(lái)，結(jié)尾就更難寫了。人們稱好的文章結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來(lái)看，雖然不一定要求篇篇文章的結(jié)尾都是“豹尾”，

19、但也要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。結(jié)尾技巧 如果把開頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古結(jié)尾技巧一般說(shuō)來(lái)，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：畫蛇添足。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無(wú)需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破?？蘸翱谔?hào)。在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的口號(hào)，這種結(jié)尾大煞主題。拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。結(jié)尾技巧一般說(shuō)來(lái)，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：結(jié)尾技巧如何寫好結(jié)尾，提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢？下面的結(jié)尾技巧，都是作文中常用的。結(jié)尾技巧如何寫好結(jié)尾，提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢？結(jié)尾技巧 1.

20、凸現(xiàn)主旨式。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題思想明確表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將結(jié)尾時(shí)，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點(diǎn)睛式”。如中考作文特殊答卷的結(jié)尾：“6年過(guò)去了，這份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屜里。我要讓他時(shí)時(shí)刻刻告誡我：知識(shí)是容不得半點(diǎn)虛假的?！?篇末借助精煉的議論亮出題旨，給人深深的啟迪。結(jié)尾技巧 1.凸現(xiàn)主旨式。結(jié)尾技巧2.首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。如一件珍貴的襯衫，開頭寫了“在

21、我的家里，珍藏著一種白色的確良襯衫?！苯Y(jié)尾寫道：“四年來(lái)，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒(méi)有舍得穿它一次?！卑讞疃Y贊結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹！”。結(jié)尾技巧2.首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾技巧3.抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說(shuō)明文、議論文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。如：作文幸福的感動(dòng)的結(jié)尾：“記得有位詩(shī)人這樣說(shuō)：讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我

22、原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋。是呀，讓我怎樣感謝你們，爸爸媽媽。你們賦予了我生命，你們賦予了我力量，你們賦予了我幸福，而我卻無(wú)以回報(bào)。有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動(dòng)。我明白你們的含辛茹苦，我懂得你們的滿心希望，我將盡我的力量給大家幸福，讓大家學(xué)會(huì)感動(dòng)!”。結(jié)尾技巧3.抒情議論式。結(jié)尾技巧4.妙引巧聯(lián)式。用名言、警句、詩(shī)句、俗語(yǔ)、歌詞等收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語(yǔ)，表述出含意深刻的、耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者心中，起到“言已盡

23、，意無(wú)窮”的效果。如：驛路梨花結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開?！痹偃缥叶嘞霌碛心?，童年的結(jié)尾：“假如時(shí)光會(huì)倒流，我愿回到童年的時(shí)候，媽媽你是否依然站在小屋的門口歌聲依然那樣清脆、悅耳”。用歌詞結(jié)尾增添了行文的韻味，喚起讀者的美感。結(jié)尾技巧4.妙引巧聯(lián)式。結(jié)尾技巧5.鏡頭剪輯式。即結(jié)尾勾畫出鮮明、生動(dòng)的形象，有鏡頭感，洋溢著詩(shī)意。如考場(chǎng)作文小鸚鵡，你飛吧的結(jié)尾：“它去了，穿著一身彩衣，向著廣闊無(wú)邊的屬于自己的天空飛去了?！苯Y(jié)尾技巧5.鏡頭剪輯式。結(jié)尾技巧 6.自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之

24、“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章畫蛇添足、無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。作文考場(chǎng)氣氛緊張，競(jìng)爭(zhēng)激烈，不可能過(guò)多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充分表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢(shì)結(jié)束全局。如我的老師一文的結(jié)尾：“可惜我沒(méi)上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了?！比淖掷镄虚g處處體現(xiàn)了作者對(duì)蔡蕓芝老師誠(chéng)摯深厚的感情，處處體現(xiàn)出作者對(duì)蔡老師的想念。這種結(jié)尾的分別，更深刻地表達(dá)出作者對(duì)蔡老師的感情。結(jié)尾技巧 6.自然收束式。結(jié)尾技巧 7.

25、升華主題式。這種方法是透過(guò)現(xiàn)象，揭示本質(zhì)的方法。升華主題要恰如其分，要恰到好處，不要隨意而發(fā)。如回憶我的母親的結(jié)尾：“母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠快樂(lè)的生活。這是我能做到的，一定能做到的。愿母親在地下安息！”作者在結(jié)尾把主題升華到一個(gè)新的高度：由愛母親推而廣之到贊美中國(guó)普通的勞動(dòng)人民，立意深刻。結(jié)尾技巧 7.升華主題式。請(qǐng)您欣賞

26、1、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓?chǎng)并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。 2、愛心是冬日的一片陽(yáng)光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場(chǎng)甘霖，使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉請(qǐng)您欣賞 1、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。請(qǐng)您欣賞 3、日子總是像從指尖渡過(guò)的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和

27、誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè)和笑靨就在記憶深處歷久彌新。 4、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過(guò)金色年代。請(qǐng)您欣賞 3、日子總是像從指尖渡過(guò)的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落請(qǐng)您欣賞 5、母愛是一本我終生無(wú)法讀完的巨著；母愛是一片我永遠(yuǎn)也飛不出的天空。張維維 6、當(dāng)枯黃的秋葉隨風(fēng)搖曳時(shí)，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長(zhǎng)，碩大的風(fēng)衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進(jìn)去，我心頭一陣酸楚 請(qǐng)您欣賞 5、母愛是一本我終生無(wú)法讀完的巨著；母愛是一片我請(qǐng)您欣賞 7、人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時(shí)刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無(wú)止境。 8、歲月，是一首詩(shī)，一首蘊(yùn)

28、含豐富哲理的詩(shī)，歲月是一峰駱駝，馱著無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想。請(qǐng)您欣賞 7、人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時(shí)刻溫暖著人的心扉請(qǐng)您欣賞 9、船的命運(yùn)在于漂泊；帆的命運(yùn)在于追風(fēng)逐浪；人生的命運(yùn)在于把握，把握信人生，方能青春無(wú)愧 10、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過(guò)坎坷，有過(guò)遺憾，卻沒(méi)有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，我不哭泣，否則，我將錯(cuò)過(guò)月亮和星辰。請(qǐng)您欣賞 9、船的命運(yùn)在于漂泊；帆的命運(yùn)在于追風(fēng)逐浪；人請(qǐng)您欣賞 11、假如生活中你失敗了，請(qǐng)不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲,生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個(gè)創(chuàng)業(yè)的膽量。 12、曾經(jīng)以為，一次無(wú)奈的哭泣，便

29、函是人世間所有的滄桑；一個(gè)小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我請(qǐng)您欣賞 11、假如生活中你失敗了，請(qǐng)不要將憂傷的淚水請(qǐng)您欣賞13、月光清幽。淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣?yán)滹L(fēng)擠進(jìn)茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢(mèng)中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親 14、夜晚，春風(fēng)柔和地吹著。我托著下巴，坐在落英繽紛的臺(tái)階上，腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事請(qǐng)您欣賞13、月光清幽。淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下三、細(xì)節(jié)描寫三、細(xì)節(jié)描寫何為細(xì)節(jié)？ 細(xì)節(jié)指人物細(xì)小的動(dòng)作.簡(jiǎn)短的話語(yǔ).細(xì)微的表情等。 所謂人物細(xì)節(jié)描寫，就是對(duì)人物的特征.動(dòng)作以及在

30、生活中的典型情節(jié)進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描繪。何為細(xì)節(jié)？三、細(xì)節(jié)描寫的作用：1、刻畫人物性格； 2、深化主題； 3、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展； 4、渲染氣氛、暗示社會(huì)環(huán)境。三、細(xì)節(jié)描寫的作用：細(xì)節(jié)描寫的作用：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫可以做到寫人如見其人，寫事則如臨其境， 能給人以真切的感受。但細(xì)節(jié)描寫不能孤立地存在，他需要借助一定的語(yǔ)言環(huán)境，才能達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的作用。細(xì)節(jié)描寫：對(duì)人物某些典型的言行舉止、典型的細(xì)微事情或現(xiàn)象的具體描寫。細(xì)節(jié)描寫的作用：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫可以做到寫人如見其人，寫事則如臨幾種常用的方法運(yùn)用演示幾種常用的方法運(yùn)用演示火眼金睛辨身份（1）他在大街上走著。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。（3）身穿黑衣服

31、、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地左右觀看。（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲使他身子一顫，立刻又恢復(fù)了常態(tài)?；鹧劢鹁Ρ嫔矸荩?）他在大街上走著。（2）身穿黑衣服的他慢慢2、我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快

32、地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。方法一：細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過(guò)程1、我看見他幫我買橘子去2、我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 例：可我能感覺媽媽并沒(méi)有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。即興練筆 例：可我能感覺媽媽并沒(méi)有出去，反而好像到了我的床前。我微微眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽

33、媽好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品。方法一：細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過(guò)程眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好方法二：運(yùn)用修辭，畫其神韻1、他的目光讓誰(shuí)都無(wú)法遮遮掩掩。2、這道目光就像一把成埕甓的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受

34、這種目光的探尋，任何俺飾郜抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種人木三分的審視之下，誰(shuí)都沒(méi)法遮遮掩掩。方法二：運(yùn)用修辭，畫其神韻1、他的目光讓誰(shuí)都無(wú)法遮遮掩掩。眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神啊！那是第一縷晨曦對(duì)嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔，那是夏日晚霞對(duì)嫩柳的輝映，那是秋夜月光對(duì)修竹的依戀，那是冬日里的朝陽(yáng)與小草的交談！媽媽的眼神即興練筆眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神??！那是第一縷晨曦對(duì)嬌花的她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。2.運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、場(chǎng)景等。方法二：變換角度，增加層次。她罵他混蛋。方法二：變換角度，增加層次。添加“語(yǔ)言描寫”她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”（11）添加“動(dòng)作描寫”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（18）添加“肖像描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（37）添加“語(yǔ)言描寫”她罵他