中心小學(xué)藝術(shù)教育自查報告

1、 中心小學(xué)藝術(shù)教育自查報告 中心小學(xué)藝術(shù)教育自查報告 2022年9月 一、指導(dǎo)思想： 近年來，我校堅持以規(guī)程為指導(dǎo)，以全面推動素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以普及和進(jìn)展學(xué)校藝術(shù)教育為重點，深入推動藝術(shù)教育課程改革，大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)對藝術(shù)教育的功能、地位以及重要性有正確、全面的熟悉，熟識并能夠很好地貫徹有關(guān)藝術(shù)教育的法規(guī)政策。能夠很好地處理藝術(shù)教育與學(xué)校其它各項工作的關(guān)系，美育與德育、智育、體育工作得到協(xié)調(diào)進(jìn)展?，F(xiàn)對藝術(shù)教育工作進(jìn)展自查如下： 二、制度建立與機(jī)制創(chuàng)新 (一)有健全的藝術(shù)教育組織治理機(jī)構(gòu)和相應(yīng)的治理方法、規(guī)章制度。學(xué)校制定了學(xué)校藝術(shù)教育崗位責(zé)任制 藝術(shù)教育成

2、果嘉獎制度，同時我們始終以來都非常重視藝術(shù)教育工作，把它列入了學(xué)校重要工作，無論在資金，還是師資、場地都進(jìn)展了重點傾斜。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力氣，特地組建成立了藝術(shù)教育創(chuàng)立領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)當(dāng)組長，校中層及體藝組組長為組員。實施“工作層層負(fù)責(zé)，人員分項調(diào)配、目標(biāo)分項確定、任務(wù)分頭落實、問題協(xié)調(diào)解決”的工作治理機(jī)制，為藝術(shù)教育供應(yīng)強(qiáng)有力的組織保證。通過健全組織機(jī)構(gòu)、完善治理機(jī)制，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)校藝術(shù)教育的進(jìn)展，使人、財、物等教學(xué)資源得到充分使用。 (二)有藝術(shù)教育規(guī)劃或?qū)嵤┓桨福⒓{入學(xué)校工作的總體安排。學(xué)校相繼制訂了一系列規(guī)劃和方案，如學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)劃 藝術(shù)教育日常檢查方案等，形成藝術(shù)教育的軟

3、環(huán)境，從而確保了各項活動在實施過程中的標(biāo)準(zhǔn)動作。全校各年級均按有關(guān)規(guī)定開齊開足藝術(shù)教育課程。 (三)將創(chuàng)立藝術(shù)教育特色學(xué)校的工作納入對班級、教師的考核。在每學(xué)期的教師工作考核和優(yōu)良班集體評比中，都把指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)活動狀況，及班級學(xué)生其次課堂的參加狀況作為重要考核依據(jù)之一，讓每一位師生都能充分熟悉藝術(shù)教育的重要性。 三、教師隊伍專業(yè)成長 (一)有符合本校藝術(shù)教育需要的藝術(shù)教師隊伍。只有教師的進(jìn)展，才有學(xué)生的進(jìn)展，只有學(xué)生的進(jìn)展，才能形成學(xué)校的特色。學(xué)校對藝術(shù)教師的專業(yè)成長提出了五個“需要”：需要“時刻預(yù)備著”變化;需要“時刻預(yù)備著”思索;需要“時刻預(yù)備著”學(xué)習(xí);需要“時刻預(yù)備著”應(yīng)對;需要“時刻預(yù)

4、備著”在新的變化、思索、學(xué)習(xí)、應(yīng)對中，再預(yù)備!我?，F(xiàn)有藝術(shù)教師專職藝術(shù)教師9人，其中3人獲得市骨干教師稱號。有兩位美術(shù)是學(xué)校特色建立中有特別專長結(jié)藝和剪紙。兩位音樂教師擅長舞蹈和器樂。使得學(xué)校的藝術(shù)教學(xué)呈現(xiàn)勃勃生氣。 (二)學(xué)校重視藝術(shù)教育教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，支持藝術(shù)教育教師進(jìn)修、觀摩和到文藝團(tuán)體實踐。藝術(shù)教師不同于其他學(xué)科，需要廣博的素養(yǎng)、寬闊的視野和廣泛的實踐。因此，我們嘗試實行多種形式教師培訓(xùn)模式：由教師列出自身需求名目，由學(xué)?！奥駟巍睘槠涔?yīng)藝術(shù)課程開發(fā)及培訓(xùn)所需的運(yùn)作經(jīng)費(fèi)。如：為藝術(shù)教師外出學(xué)習(xí)考察開通綠色通道，把重視藝術(shù)教師連續(xù)教育落到實處。 (三)教學(xué)與科研相結(jié)合，組織教師開展專題藝

5、術(shù)教育理論討論，不斷提高藝術(shù)教育教師的理論和執(zhí)教水平。為了使學(xué)校擁有自己的辦學(xué)特色，走上理性進(jìn)展之路，使教師在教育教學(xué)中成為一個擁有先進(jìn)教育思想的教育實踐者。幾年來，我們提倡面對實際問題確立課題進(jìn)展討論，將科研與教學(xué)相結(jié)合，張顯學(xué)校特色。至今，學(xué)校2篇論文獲國家教育部優(yōu)秀論文一等獎;多篇案例、錄像課在省級以上獲獎。2023年學(xué)校還擔(dān)當(dāng)了“三隊兩組”遼寧省藝術(shù)教育現(xiàn)場會。 (四)鼓舞教師著手編寫校本課程。我們編寫了剪紙、結(jié)藝校本教材，轉(zhuǎn)變原先教學(xué)時的隨便或只憑閱歷開展教學(xué)的現(xiàn)象，以課程的校本化，促使學(xué)校藝術(shù)教育的不斷標(biāo)準(zhǔn)和進(jìn)展。同時校本課程的開發(fā)，也是對教師群體的主動性和潛力的開發(fā)和提升，實現(xiàn)教

6、師自身的專業(yè)成長和特色進(jìn)展。通過編寫教材，使教師不斷實現(xiàn)自身的專業(yè)進(jìn)展及特色進(jìn)展。 四、學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)提高 (一)廣泛開展校內(nèi)、課外、校外藝術(shù)教育活動，建立藝術(shù)社團(tuán)和興趣小組。為保證藝術(shù)活動正常、有實效地開展，學(xué)校藝術(shù)活動詳細(xì)實行“分類進(jìn)展、定時開展”的方法讓每一位中心學(xué)生參加藝術(shù)活動，讓每一位學(xué)生在藝術(shù)領(lǐng)域得到不同的進(jìn)展。學(xué)校的藝術(shù)活動大致分成兩類：(1)全體學(xué)生參加的：每間周一次的剪紙、結(jié)藝校本教學(xué)活動、每周午間的器樂練習(xí)、合唱練習(xí)和舞蹈訓(xùn)練，每天一小時的歡樂大課間活動。這些普及性的活動不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也提高了他們的藝術(shù)修養(yǎng)。(2)自主選擇參與的：學(xué)校還開設(shè)了一系列的藝術(shù)活動興

7、趣小組供學(xué)生自主選擇。主要有繪畫、中英文課本劇社、民樂、剪紙、書法、棋類等一系列活動工程，讓學(xué)生走出班級、按需選擇、共性化進(jìn)展。 (二)每年舉辦藝術(shù)節(jié)，定期開展活動，以多種形式吸引全校師生參加藝術(shù)實踐。豐富多彩的藝術(shù)活動為學(xué)生藝術(shù)成果展現(xiàn)搭建了平臺。如：每年一次的校藝術(shù)節(jié)活動、中國文化節(jié)、世界文化之旅、校田徑運(yùn)動會、體育組的月月小活動、學(xué)生“體育藝術(shù)2+1工程”申報、測試、以及每學(xué)期期末進(jìn)展的學(xué)生星級測試等。另外學(xué)校還開展了“讓社會了解中心”活動。每年寒暑假，學(xué)校都解勵孩子們走出校園，參與社會的大舞臺活動，每年都有大批的學(xué)生積極參與社會舉辦的各類表演、競賽、禮儀展現(xiàn)等等。把自己在學(xué)校中學(xué)到的藝術(shù)特長向家長和社會進(jìn)展展現(xiàn)。 (三)積極參與上級教育行政部門組織的各項藝術(shù)教育競賽、展演活動。我們積極參與每