高二化學(xué)選修4水溶液中的離子平衡的單元教學(xué)設(shè)計及發(fā)展性評價

1、人教版 選修4 第三章水溶液中的離子平衡單元評價說課2022/10/161評價目標(biāo)分析評價方式表現(xiàn)性評價紙筆評價學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)性評價根底性開展性現(xiàn)實性探究性開放性反思試卷評閱2022/10/1621知識與技能1認識強弱電解質(zhì)，能描述弱電解質(zhì)在水溶液 中的電離平衡；2知道水是一種極弱的電解質(zhì)，在一定溫度下 水的離子積是常數(shù)；3初步掌握pH的測定方法，能進展pH的簡單 計算；4認識鹽類水解的原理。影響鹽類水解程度的 主要因素，知道鹽類水解的應(yīng)用；5能描述溶解平衡，知道轉(zhuǎn)化的本質(zhì)。一、評價目標(biāo)分析2022/10/1632過程與方法 通過獨立思考、探索，逐漸表達自己的個性，具有一定的創(chuàng)造性；能在探究中與

2、人合作與交流。能應(yīng)用化學(xué)原理解釋生產(chǎn)、生活中的化學(xué)問題。2022/10/1643情感態(tài)度與價值觀 1通過用化學(xué)原理解釋生產(chǎn)生活中的 問題，增強對化學(xué)的興趣； 2通過對中和滴定的原理的理解以及 中和滴定的操作，體驗在定量分析中 嚴謹、細致、事實求是的科學(xué)精神。2022/10/1651表現(xiàn)性評價302紙筆評價503學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)性評價20二、評價方式：2022/10/166問題情景1: 酸、堿溶液是中學(xué)化學(xué)實驗中使用最 為廣泛的試劑，在進展一些定量的實驗中，我 們需要知道酸或堿溶液的物質(zhì)的量濃度。任務(wù)A：實驗室有一瓶濃度約為1mol/L的NaOH 溶液，請你設(shè)計具體實驗步驟，用1.00mol/L的

3、鹽酸標(biāo)定NaOH溶液的準確濃度；任務(wù)B：實驗室有一瓶濃度約為1mol/L的鹽酸， 請你設(shè)計具體實驗步驟，用1.00mol/L的 NaOH溶液標(biāo)定鹽酸的準確濃度；1表現(xiàn)性評價302022/10/167問題情景2：FeCl3溶液常被用于凈水，這 是由于FeCl3水解生成的Fe(OH)3膠體具 有吸附性的緣故，而實驗室配制的FeCl3 溶液往往會出現(xiàn)沉淀。任務(wù)：請你設(shè)計方案配制0.1mol/L的 FeCl3溶液，并能防止出現(xiàn)渾濁。1表現(xiàn)性評價：2022/10/168評價工程：活動探究方案設(shè)計、實驗操作及結(jié)果、合作與交流，反思與感受評價方式：通過評價量表，采取自評、他評的方式進展，根據(jù)評價的標(biāo)準給定評

4、價等級。 2022/10/169評價試題考試時間為90分鐘，總分值150分，設(shè)計難度系數(shù)0.75。 2紙筆評價50了解：23理解：37應(yīng)用：402022/10/1610命題原那么：2紙筆評價50根底性開展性現(xiàn)實性探究性開放性2022/10/16112紙筆評價50根底性：“根底是“開展的根基；知識與技能根底依然是根底的重要組成局部；“了解、“理解層面的考察占59.3%，2022/10/16122紙筆評價50開展性：了解“弱電解質(zhì)的電離 理解“影響弱電解質(zhì)電離的因素 運用電離平衡移動原理解釋生活中的問題在評價中學(xué)習(xí)，在評價中提高。2022/10/1613 評價中重視化學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，主要考察運

5、用化學(xué)平衡移動原理解決化學(xué)實際問題的能力，也拉近了化學(xué)知識與生活的距離2紙筆評價50現(xiàn)實性：2022/10/1614我們先來看看這道題：1請完成以下各空：填“或“pH= a的CH3COOH溶液稀釋100倍后所得溶液pH a +20.01mol/LCH3COOH溶液的pH 20.1mol/LCH3COONa溶液的pH 72紙筆評價50探究性和開放性：2022/10/16152觀察比較以上三個小題，試猜測證明某酸HA是弱電解質(zhì)的原理有兩個：一是： ；二是： 。2022/10/16163請你根據(jù)以上原理提出一些方案，證明HA酸是弱電解質(zhì)：只需簡明寫出方案，不需寫出具體步驟，以下工程可不填滿也可增加工

6、程，只要符合原理就可得分 ； ； ； 2022/10/16174某同學(xué)設(shè)計采用如下方案來證明HA是弱電解質(zhì)： 用物質(zhì)的量濃度的HA溶液、鹽酸，分別配制pH1的兩種酸溶液各100mL； 分別取這兩種溶液各10mL，加水稀釋為100mL； 各取一樣體積的稀釋液，同時參加純度和大小一樣的鋅粒，如觀察到HA溶液中產(chǎn)生H2速率較快的，即可證明HA是弱電解質(zhì) 請你評價：該同學(xué)的方案難以實現(xiàn)之處和不妥之處，并且重新審視你提出的方案中哪些是不合理的： 2022/10/1618回憶提煉歸納結(jié)論應(yīng)用自我評價 體 驗 探 究 過 程2022/10/1619“區(qū)間式試卷評閱6290實際得分進展改進后預(yù)期的分數(shù)10085如不注意某些細節(jié)的可能得分定量判斷定性分析2022/10/1620評價內(nèi)容：3學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)性評價：學(xué)習(xí)方式方法學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的非智力因素 終身學(xué)習(xí)評價方式：學(xué)生自評小組評價教師評價 2022/10/1621反思本章的評價采用了多種評價方式，始終把評價的“開展性放在首位并成功運用了“在評價中學(xué)習(xí)、“在評價中自我評價等手段，特別是創(chuàng)造性地運用了“區(qū)間式試卷評閱法，使考試變成了真正能促進學(xué)生開展的過程。2022/10/1622反思新課程的評價改變了以往單一的評價方式，能充分地開掘?qū)W生潛能、增強學(xué)生的信心，同時也能推動