人教版二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 我的音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)《選唱　 金孔雀輕輕跳》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、金孔雀輕輕跳教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：1、表演歌曲金孔雀輕輕跳2、 編創(chuàng)與活動(dòng)教材分析：金孔雀輕輕跳是一首具有西南少數(shù)民族風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，一段體，曲調(diào)清新、優(yōu)美，旋律多以三、五度音程進(jìn)行，自然、流暢，似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩，整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫(huà)，給人留下美好的遐想與回味。教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)金孔雀輕輕跳的學(xué)習(xí)，從音樂(lè)中感受所描繪的動(dòng)物形象，理解本課主題美麗的動(dòng)物；培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，并從優(yōu)美的舞姿中領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)友愛(ài)助人為樂(lè)的道理。2、過(guò)程與方法：充分利用學(xué)生的好奇心理，運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生在探究孔雀的同時(shí)自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)并順利完成學(xué)習(xí)任

2、務(wù)。3、知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。學(xué)習(xí)傣族舞的基本動(dòng)作，自己創(chuàng)編舞蹈。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用柔美的情緒來(lái)演唱歌曲，唱出傣族歌曲的獨(dú)特韻味。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)傣族舞蹈動(dòng)作表演金孔雀輕輕跳，初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。歌曲中同節(jié)奏、同歌詞，但不同旋律的最后兩句的比較。教學(xué)流程一.組織教學(xué)師生問(wèn)好二.課程導(dǎo)入1.同學(xué)們今天老師收到了一位朋友發(fā)來(lái)的邀請(qǐng)函，要我們?nèi)瑢W(xué)去他家做客，老師出個(gè)謎語(yǔ)，同學(xué)們猜猜他是誰(shuí)？錦袍身上穿，花冠頭上戴。尾巴像把扇，展開(kāi)人人愛(ài)。（孔雀）同學(xué)們，你們喜歡孔雀么？那同學(xué)們知道孔雀的家鄉(xiāng)在哪里嗎？（出示PPT）設(shè)計(jì)意圖：以謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入課題可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2.

3、介紹傣族a.孔雀生活在被稱(chēng)為“動(dòng)植物王國(guó)”“藥材之鄉(xiāng)”的云南省西雙版納傣族自治區(qū)，這也是“孔雀之鄉(xiāng)”b.傣族人們認(rèn)為孔雀美麗、善良、智慧，是吉祥的象征，并以跳孔雀舞來(lái)表達(dá)自己的愿望和理想，歌頌美好的未來(lái)c.傣族的服飾很漂亮，傣族人民個(gè)個(gè)能歌善舞，他們生活的地方也很美3.現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ纯纯兹傅募亦l(xiāng)傣族a.傣族服飾b.傣族的舞蹈c.傣族的重要節(jié)日d.傣族的竹樓e.傣族具有代表性的樂(lè)器葫蘆絲4.在看了美麗的孔雀之后，老師給大家準(zhǔn)備了一首關(guān)于孔雀的歌曲（板書(shū)金孔雀輕輕跳）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步了解傣族風(fēng)土人情三.學(xué)習(xí)歌曲1.看拍號(hào)，2/4拍定義，2/4拍強(qiáng)弱2.聆聽(tīng)歌曲金孔雀輕輕跳回答問(wèn)題a.歌曲的速度（中）b.歌曲的情緒（優(yōu)美）3.打節(jié)奏4.跟節(jié)奏拍手讀歌詞5.逐句教唱6.用優(yōu)美的聲音演唱四.拓展延伸老師準(zhǔn)備了一支孔雀舞，同學(xué)想不想學(xué)？設(shè)計(jì)意圖：學(xué)跳簡(jiǎn)單的傣族舞蹈動(dòng)作，從音樂(lè)中感受描繪的動(dòng)物形象。五.總結(jié)今天我們見(jiàn)到了能歌善舞的傣族人們，看見(jiàn)了一只只的孔雀，學(xué)習(xí)了兒童歌曲和孔雀舞