“現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)”學(xué)習(xí)指南

1、“現(xiàn)代電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)”學(xué)習(xí)指南第一部分：電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)“電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（電路分析）”1、課程特色（1）采用驗(yàn)證與設(shè)計(jì)相結(jié)合，即驗(yàn)證型的實(shí)驗(yàn)電路由學(xué)生自主設(shè)計(jì)、搭建。教師審核電路的方式完成實(shí)驗(yàn)。（2）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，在預(yù)習(xí)中預(yù)先設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解、實(shí)驗(yàn)方案的掌握以及實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計(jì)與搭建，教師在課前對(duì)預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查，不允許未達(dá)到預(yù)習(xí)要求的學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。2、課程的性質(zhì)和任務(wù)以“電路分析基礎(chǔ)”作為背景知識(shí)，在服務(wù)于理論課程的同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生建立工程上的感性認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)常用的電子元器件，學(xué)會(huì)使用常用的電子測(cè)量?jī)x器，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的測(cè)試方法。引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)搭建小的單元電路。通過

2、預(yù)設(shè)的問題和實(shí)驗(yàn)中遇到的小故障，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。3、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容該課程的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容基本涵蓋了“電路分析基礎(chǔ)”理論課程所對(duì)應(yīng)的常規(guī)實(shí)驗(yàn)，主要包括：常用電子測(cè)量?jī)x器的使用、元器件的識(shí)別、直流驅(qū)動(dòng)的動(dòng)態(tài)電路中暫態(tài)響應(yīng)的波形觀測(cè)、濾波電路、等內(nèi)容。4、實(shí)驗(yàn)適用專業(yè)：電子信息類專業(yè)5、實(shí)驗(yàn)涉及的核心知識(shí)點(diǎn)常用電子儀器的原理框圖與面板使用、疊加定理、戴維寧定量、一階暫態(tài)響應(yīng)、二階暫態(tài)響應(yīng)、諧振電路。6、考核方式：課前設(shè)計(jì) + 課堂調(diào)試與測(cè)試 + 課后實(shí)驗(yàn)報(bào)告7、總學(xué)時(shí)：20學(xué)時(shí)“電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（模擬電路）” 1、課程特色（1）采用驗(yàn)證與設(shè)計(jì)相結(jié)合，即驗(yàn)證型的實(shí)驗(yàn)電

3、路由學(xué)生自主設(shè)計(jì)、搭建。教師審核電路的方式完成實(shí)驗(yàn)。（2）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，在預(yù)習(xí)中預(yù)先設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解、實(shí)驗(yàn)方案的掌握以及實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計(jì)與搭建，教師在課前對(duì)預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查，不允許未達(dá)到預(yù)習(xí)要求的學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。2、課程的性質(zhì)和任務(wù)20個(gè)學(xué)時(shí)的“電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”，是以“模擬電路”作為理論基礎(chǔ)，在服務(wù)于理論課程的同時(shí)，通過簡(jiǎn)單單元電路的設(shè)計(jì)、搭建、調(diào)試、測(cè)試，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)、查閱資料、設(shè)計(jì)電路的能力以及創(chuàng)新意識(shí)。3、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容該課程的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容基本涵蓋了 “模擬電路”理論課程所對(duì)應(yīng)的常規(guī)實(shí)驗(yàn)，主要包括：濾波電路、元件特性測(cè)試、單級(jí)放大電路、多級(jí)飯放大電路與負(fù)反饋放大電

4、路、集成運(yùn)放應(yīng)用電路等內(nèi)容。4、實(shí)驗(yàn)適用專業(yè)：電子信息類專業(yè)5、實(shí)驗(yàn)涉及的核心知識(shí)點(diǎn)常用電子儀器的原理框圖與面板使用、元件特性、濾波電路、單管放大、多級(jí)放大、負(fù)反饋、集成運(yùn)放。6、考核方式：課前設(shè)計(jì) + 課堂調(diào)試與測(cè)試 + 課后實(shí)驗(yàn)報(bào)告第二部分：電子技術(shù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)電子技術(shù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)1（數(shù)字電路基礎(chǔ)）課程課程編號(hào)：0230410適用專業(yè)：電子技術(shù)類理、工科專業(yè)學(xué) 時(shí) 數(shù)：20學(xué)時(shí)學(xué) 分 數(shù)：1 開課學(xué)期：第 4學(xué)期先修課程：模擬電路、數(shù)字電路執(zhí) 筆 者：陳瑜 編寫日期：2013年5月22日 審核人： 授課對(duì)象：本科電子類理、工科中高年級(jí)學(xué)生課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)課教學(xué)目標(biāo)：本課程以數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)課程中的組

5、合邏輯與時(shí)序邏輯電路應(yīng)用為基礎(chǔ)，以中小規(guī)模數(shù)字的應(yīng)用為核心，結(jié)合實(shí)驗(yàn)技能與實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在掌握基本數(shù)字電路理論應(yīng)用的基礎(chǔ)上，能靈活的應(yīng)用各種集成電路進(jìn)行相應(yīng)的功能電路開發(fā)與設(shè)計(jì)能力，增強(qiáng)學(xué)生構(gòu)建實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)與電路測(cè)試能力。通過實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中的基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)逐步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。自學(xué)內(nèi)容和要求自學(xué)相關(guān)的模擬電路與數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)知識(shí)，增強(qiáng)擴(kuò)展與開發(fā)自主實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α？己朔绞娇偝煽?jī)=平時(shí)成績(jī)（50%）+考試成績(jī)（50%）平時(shí)成績(jī)=實(shí)驗(yàn)操作成績(jī)（10%）+實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)（90%）考試成績(jī)=考試演示操作成績(jī) （40%）+考試測(cè)試參數(shù)成績(jī)（40%）+考試實(shí)驗(yàn)技能與實(shí)驗(yàn)理論成績(jī)（20%）電

6、子技術(shù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)2（數(shù)字電路綜合）課程課程編號(hào)：0230310適用專業(yè)：電子技術(shù)類理、工科專業(yè)學(xué) 時(shí) 數(shù)：20學(xué)時(shí)學(xué) 分 數(shù)：1 開課學(xué)期：第 5 學(xué)期先修課程：模擬電路、數(shù)字電路、電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)執(zhí) 筆 者：陳瑜 編寫日期：2013年5月22日 審核人： 授課對(duì)象：本科電子類理、工科中高年級(jí)學(xué)生課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)課教學(xué)目標(biāo)：本課程以數(shù)字邏輯原理和低頻模擬電路作為理論基礎(chǔ)，在對(duì)單元功能模塊電路學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)數(shù)字及模擬電路的綜合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生利用功能模塊電路構(gòu)建小型數(shù)字及模擬電路系統(tǒng)的能力，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)電路測(cè)量以及電路故障排除的能力，為學(xué)生進(jìn)入綜合電路設(shè)計(jì)奠定實(shí)驗(yàn)技能以及系統(tǒng)構(gòu)建方

7、面的實(shí)踐應(yīng)用基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容、要求及教學(xué)方法具體授課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可根據(jù)不同專業(yè)在下列項(xiàng)目中進(jìn)行選擇。自學(xué)內(nèi)容和要求自學(xué)相關(guān)的模擬電路與數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)知識(shí)，增強(qiáng)擴(kuò)展與開發(fā)自主實(shí)驗(yàn)?zāi)芰??？己朔绞娇偝煽?jī)=平時(shí)成績(jī)（50%）+考試成績(jī)（50%）平時(shí)成績(jī)=實(shí)驗(yàn)操作成績(jī)（10%）+實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)（90%）考試成績(jī)=考試演示操作成績(jī)（50%）+考試測(cè)試參數(shù)成績(jī)（20%）+考試實(shí)驗(yàn)技能與實(shí)驗(yàn)理論成績(jī)（30%）第三部分：現(xiàn)代電子技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)課程性質(zhì)與目的本課程為納入本科培養(yǎng)方案的必修課程，是面向高年級(jí)（大三下和大四上）本科生的獨(dú)立綜合實(shí)驗(yàn)課程。其“綜合”體現(xiàn)在模擬與數(shù)字技術(shù)、硬件與軟件技術(shù)等的綜合應(yīng)用。通過本課程，實(shí)現(xiàn)

8、學(xué)生的實(shí)踐能力和工程素質(zhì)的培養(yǎng)。本課程共60學(xué)時(shí)，2學(xué)分。課程的主要內(nèi)容選擇增強(qiáng)型51單片機(jī)和FPGA為本課程的兩種平臺(tái)工具。課程所采用的51單片機(jī)和FPGA開發(fā)板為教師自行設(shè)計(jì)，開發(fā)板硬件具有典型性、示范性，可作為學(xué)生硬件設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的參考，實(shí)現(xiàn)學(xué)生硬件設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)；課程的主要內(nèi)容為，在理解硬件設(shè)計(jì)原理的基礎(chǔ)上，完成軟件程序的編寫、仿真、調(diào)試與測(cè)試；并完成“設(shè)計(jì)報(bào)告”的撰寫。教學(xué)方式本課程安排2周時(shí)間完成，教學(xué)講解34次，約8學(xué)時(shí)，其余時(shí)間全部為開放時(shí)間，以學(xué)生為主，教師為輔（教師值班指導(dǎo)）。課程特色與學(xué)習(xí)提示本課程涉及內(nèi)容較廣，工程性、實(shí)踐性、應(yīng)用性、實(shí)用性強(qiáng)；時(shí)間較短而集中；開放教學(xué)，充分

9、發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。因此，要求學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間安排，充分利用實(shí)驗(yàn)室資源條件，多看資料、多動(dòng)手實(shí)踐，即“做中學(xué)，學(xué)中做”。第四部分：電裝實(shí)習(xí)電裝實(shí)習(xí)課程課程編號(hào)：適用專業(yè)：工科電子類學(xué) 時(shí) 數(shù)：16學(xué) 分 數(shù)：1 開課學(xué)期：第3、4 學(xué)期先修課程：電路分析基礎(chǔ) 大學(xué)物理執(zhí) 筆 者： 編寫日期：2012一、課程性質(zhì)和目標(biāo)授課對(duì)象：工科電子類專業(yè)2年級(jí)本科生課程類別：實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)目標(biāo)：通過裝配焊接調(diào)幅/調(diào)頻兩波段收音機(jī)、指針式萬用表、無線遙控門鈴和電視無線接收耳機(jī)等電子產(chǎn)品套件，并進(jìn)行規(guī)范的調(diào)試與測(cè)試，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解，并對(duì)產(chǎn)品從設(shè)計(jì)到制成成品的過程有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，掌握電子

10、元器件的識(shí)別與選用，學(xué)會(huì)使用相關(guān)的工具和儀器設(shè)備，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，分析問題和解決問題的能力，為學(xué)生進(jìn)一步參加科研工作和走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。二、課程內(nèi)容安排和要求（一）教學(xué)內(nèi)容、要求及教學(xué)方法了解電子產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝過程、工作原理；看懂電子產(chǎn)品的電原理圖、印刷電路圖、裝配圖和整機(jī)組裝圖；掌握電子元器件的基本識(shí)別方法，系統(tǒng)電路的原理框圖，掌握正規(guī)化的裝配技術(shù)和焊接技術(shù)，掌握電子產(chǎn)品的規(guī)范化調(diào)試方法和步驟，掌握用測(cè)試儀器和儀表測(cè)試數(shù)據(jù)，掌握根據(jù)原理和測(cè)試數(shù)據(jù)排查故障解決問題的方法；學(xué)習(xí)電子產(chǎn)品的故障診斷和排除方法；完成裝配和調(diào)試一個(gè)合格的電子產(chǎn)品；學(xué)會(huì)科研生產(chǎn)工作的總結(jié)方法，完成實(shí)踐報(bào)告。（二）自學(xué)內(nèi)容和要求貼片元件，表面安裝技術(shù)、印制板工藝技術(shù)。（三）實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和要求元器件清理與識(shí)別（4學(xué)時(shí)），裝配與焊接（6學(xué)時(shí)），數(shù)據(jù)測(cè)試與調(diào)試（4學(xué)時(shí)），故障分析與排除，整機(jī)組裝（2學(xué)時(shí)），實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫。三、考核方式考查。四、建議教材及參考資料教材名稱及教材性質(zhì)：電子工程實(shí)踐指導(dǎo)書（自編講義），2013。參考