《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程標(biāo)志設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)1、掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)2、掌握標(biāo)志繪制的操作技巧3、具有一定的標(biāo)志創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力教學(xué)內(nèi)容分析1、使用的教材CorelDraw X5 平面廣告設(shè)計(jì)經(jīng)典108例，機(jī)械工業(yè)出版社2、教學(xué)內(nèi)容第10章 標(biāo)志設(shè)計(jì)3、內(nèi)容分析教材介紹了八個(gè)典型標(biāo)志的制作方法，具有較強(qiáng)的代表性，每個(gè)案例都有詳細(xì)的制作步驟，學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)可以參考其效果，但教材沒(méi)有提供客戶需求方面的內(nèi)容，不利于學(xué)生按照工作流程利用所學(xué)知識(shí)技能解決問(wèn)題。為此，教學(xué)中學(xué)生對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)理論的理解與實(shí)踐操作均依托豬八戒網(wǎng)站上真實(shí)的工作項(xiàng)目，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上提前走入工作世界的同時(shí)自主地完成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：分析歸納

2、標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本要素和設(shè)計(jì)原則，能夠正確理解客戶的需求，并根據(jù)需求設(shè)計(jì)標(biāo)志。 能力目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)在線學(xué)習(xí)和工作，培養(yǎng)其職業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)其信息素養(yǎng)。能對(duì)設(shè)計(jì)主題內(nèi)容進(jìn)行分析定位，提煉出標(biāo)志的核心概念然后設(shè)計(jì)表現(xiàn)。情感目標(biāo)：讓學(xué)生在設(shè)計(jì)的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生公平公正的態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的原則，能根據(jù)客戶需求設(shè)計(jì)標(biāo)志。學(xué)情分析多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)依賴性較強(qiáng)，喜歡學(xué)習(xí)軟件操作技術(shù)，不喜歡理論講解。美術(shù)基礎(chǔ)較弱，審美能力有待提高。具備一定的CorelDraw操作能力，能夠?qū)ξ淖帧D形、圖片進(jìn)行一定的編輯處理。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本思路和方法教

3、學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)客戶需求對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行分析、定位、提煉，并最終設(shè)計(jì)呈現(xiàn)。教與學(xué)的媒體選擇多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室軟件、CorelDraw軟件課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1討論與探究標(biāo)志設(shè)計(jì)的主要原則2競(jìng)猜獲獎(jiǎng)作品3設(shè)計(jì)與制作4成果展示與總結(jié)教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：討論與探究標(biāo)志設(shè)計(jì)的主要原則活動(dòng)目標(biāo)了解優(yōu)秀標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則解決問(wèn)題提高學(xué)生的審美能力，樹立正確的審美觀念技術(shù)資源利用ppt通過(guò)多媒體教學(xué)系統(tǒng)用形象的圖片直觀地引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)秀標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則常規(guī)資源活動(dòng)概述一、導(dǎo)入在教學(xué)多媒體上依次展示耐克、麥當(dāng)勞、奧運(yùn)會(huì)等學(xué)生十分熟悉的標(biāo)志，學(xué)生依次說(shuō)出這些

4、標(biāo)志的名稱。教師小結(jié)：剛才老師沒(méi)有用任何語(yǔ)言解釋這些符號(hào)的含義，可同學(xué)們都能快速準(zhǔn)確的體會(huì)出這些符號(hào)的豐富內(nèi)涵。它們有的代表一個(gè)企業(yè)，有的象征一個(gè)產(chǎn)品，有的象征著世界級(jí)的運(yùn)動(dòng)盛會(huì)，我們走在街道上，商場(chǎng)里，處處都能看到它們的身影，它們已經(jīng)深深地融入到我們的衣、食、住、行中，和我們的生活密不可分了。而它們都有一個(gè)共同的名字，叫做什么呢？（引出課題）二、新授教師提問(wèn)：同學(xué)們都見過(guò)許多令你印象深刻的標(biāo)志，那么一個(gè)優(yōu)秀的標(biāo)志應(yīng)該具備哪些條件，符合什么原則呢？教師總結(jié)：簡(jiǎn)潔：簡(jiǎn)明易認(rèn)，一目了然準(zhǔn)確：內(nèi)容準(zhǔn)確、形象直觀，準(zhǔn)確無(wú)誤傳達(dá)標(biāo)志所代表的含義和品牌理念 美觀：符合藝術(shù)美的規(guī)律、符合大眾的審美情感 反面

5、示例：靈活：在不同的宣傳載體和環(huán)境下都能靈活適用教與學(xué)的策略以問(wèn)題組織教學(xué)，運(yùn)用問(wèn)題設(shè)計(jì)策略，形成師生互動(dòng)、組組互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力與技巧。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生討論回答，在總結(jié)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的回答時(shí)，正確的予以肯定、鼓勵(lì)，形成認(rèn)知；含混不清的則予以引導(dǎo)，形成激疑點(diǎn)，作為下一個(gè)問(wèn)題提出教學(xué)活動(dòng)2：競(jìng)猜獲獎(jiǎng)作品活動(dòng)目標(biāo)學(xué)會(huì)用換位思考的方式了解標(biāo)志使用者需求解決問(wèn)題探究結(jié)合客戶需求進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計(jì)技術(shù)資源以豬八戒網(wǎng)的真實(shí)案例，利用ppt及word文件通過(guò)多媒體教學(xué)系統(tǒng)引導(dǎo)學(xué)生思考標(biāo)志設(shè)計(jì)的客戶需求常規(guī)資源活動(dòng)概述1、教師簡(jiǎn)要介紹豬八戒網(wǎng)豬八戒網(wǎng)是中國(guó)最大

6、的在線服務(wù)交易平臺(tái)。服務(wù)交易品類涵蓋創(chuàng)意設(shè)計(jì)、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、文案策劃、生活服務(wù)等多種行業(yè)。需求者在豬八戒網(wǎng)發(fā)布需求，提供傭金，服務(wù)者根據(jù)自身技能在線接單，接受任務(wù)并完成，從而獲得相應(yīng)的傭金。2、展示一組豬八戒網(wǎng)真實(shí)的標(biāo)志設(shè)計(jì)案例（以廣州天河人才港LOGO設(shè)計(jì)征集為例）。提出問(wèn)題：請(qǐng)你猜一猜標(biāo)志需求者到底會(huì)選用哪位設(shè)計(jì)者的作品呢？學(xué)生思考、討論、回答問(wèn)題。3、提出問(wèn)題：獲獎(jiǎng)作品的優(yōu)勢(shì)在哪里？獲獎(jiǎng)作品中使用的技術(shù)同學(xué)們會(huì)嗎？學(xué)生思考、討論、回答問(wèn)題。教與學(xué)的策略采用課件輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果反饋評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生正確的回答及時(shí)予以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)活動(dòng)3：設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)目標(biāo)將標(biāo)

7、志設(shè)計(jì)的客戶需求轉(zhuǎn)換為可操作的設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行設(shè)計(jì)制作解決問(wèn)題標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本步驟技術(shù)資源Word格式的學(xué)習(xí)任務(wù)書(含客戶需求說(shuō)明書)，指導(dǎo)學(xué)生按照任務(wù)書要求完成設(shè)計(jì)常規(guī)資源紙質(zhì)版的學(xué)習(xí)任務(wù)書，白紙、筆活動(dòng)概述教師活動(dòng)：1、教師在豬八戒網(wǎng)尋找3個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)需求，制定學(xué)習(xí)任務(wù)書及準(zhǔn)備相應(yīng)設(shè)計(jì)素材和學(xué)習(xí)材料。2、教師巡視指導(dǎo)學(xué)生制定設(shè)計(jì)方案及設(shè)計(jì)制作。學(xué)生活動(dòng)：（學(xué)生課前分好小組并設(shè)定好崗位和分工）1、學(xué)生在教師提供的3個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)需求中確定一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目2、以小組合作形式查看學(xué)習(xí)任務(wù)書及學(xué)習(xí)資料，按照學(xué)習(xí)任務(wù)書要求完成設(shè)計(jì)方案和標(biāo)志的制作共同研究客戶需求（分析客戶是誰(shuí)？客戶主要做什么？客戶做LOGO的目的

8、？），然后提煉標(biāo)志的核心概念。在白紙上制作標(biāo)志思維導(dǎo)圖（圖形選擇：圍繞標(biāo)志的核心概念，進(jìn)行思維發(fā)散，記錄相關(guān)圖形，最終尋找一個(gè)合適的形象將核心概念轉(zhuǎn)換出來(lái)。配色的選擇：選擇適合表現(xiàn)主題的配色方案。文字選擇：選擇什么類型的字體與圖像會(huì)更統(tǒng)一。）繪制草圖（將標(biāo)志草圖繪制在白紙上）用CorelDraw制作出標(biāo)志提交源文件和導(dǎo)出的jpg文件寫出標(biāo)志設(shè)計(jì)說(shuō)明教與學(xué)的策略采用分組教學(xué)、頭腦風(fēng)暴、項(xiàng)目教學(xué)等行為導(dǎo)向型教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力反饋評(píng)價(jià)記錄每組學(xué)生課堂情況作為本節(jié)課綜合成績(jī)登記依據(jù)教學(xué)活動(dòng)4：成果展示與總結(jié)活動(dòng)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力解決問(wèn)題標(biāo)志設(shè)計(jì)的交流、總結(jié)、提升技術(shù)

9、資源學(xué)生的作品展示ppt、標(biāo)志作品源文件jpg文件常規(guī)資源標(biāo)志評(píng)分表活動(dòng)概述教師活動(dòng)1、講解標(biāo)志評(píng)分表的使用方法2、組織各組學(xué)生有秩序地進(jìn)行作品展示3、對(duì)本節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行整體評(píng)價(jià)4、布置作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生將作品發(fā)布到豬八戒網(wǎng)上，等待需求者評(píng)價(jià)，期待中標(biāo)（要一段時(shí)間后才能有反饋）多關(guān)注網(wǎng)上優(yōu)秀標(biāo)志作品，提升設(shè)計(jì)能力學(xué)生活動(dòng)1、各小組將標(biāo)志設(shè)計(jì)作品及設(shè)計(jì)理念和標(biāo)志的應(yīng)用制作成ppt按照安排依次進(jìn)行作品展示2、每一組根據(jù)評(píng)分表項(xiàng)目對(duì)其余小組評(píng)分，并給前一組提出完善建議。3、以設(shè)計(jì)任務(wù)分類，當(dāng)場(chǎng)投票選出每個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)的優(yōu)秀作品。教與學(xué)的策略運(yùn)用教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)、學(xué)生小組互評(píng)相結(jié)合，促使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與贊美，學(xué)會(huì)探討與溝通。反饋評(píng)價(jià)記錄每組學(xué)生課堂情況作為本節(jié)課綜合成績(jī)登記依據(jù)評(píng)價(jià)量規(guī)（見附件）附件標(biāo)志評(píng)分表班別： 組別：組別思維導(dǎo)圖記錄完整的思考過(guò)程，導(dǎo)圖表達(dá)清晰，并配有標(biāo)志草圖（10分）按要求提交標(biāo)志的cdr源文件和導(dǎo)出的jpg文件（10分）按要求提供標(biāo)志設(shè)計(jì)說(shuō)明（10分）標(biāo)志構(gòu)圖簡(jiǎn)練美觀（20分）標(biāo)志色