七年級政治教學(xué)總結(jié)

1、第 頁七年級政治教學(xué)總結(jié)七年級政治教學(xué)總結(jié)1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三年級兩個班的政治科任，幾個月來，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，由于高三，大多數(shù)學(xué)生比較用功，一般都能取得明顯的進(jìn)步，但不足之處仍突出， 一、主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 1.基礎(chǔ)薄弱許多，綜合做題實力較差，學(xué)習(xí)上不擅長糾錯總結(jié)。 2.學(xué)問面比較狹窄，學(xué)問點欠缺仍許多。 3.學(xué)習(xí)注意科學(xué)方法，不能剛好落實復(fù)習(xí)，鞏固提高。 4.答政治題時仍舊喜愛漫天撒網(wǎng)，針對性不強(qiáng)。 5.深化探討思索少，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動不愛動首腦。 6.有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的志氣不足，自信念還需錘煉，（8）、（9）班基礎(chǔ)不堅固，答題習(xí)

2、慣和學(xué)習(xí)方法都欠佳。 二、教學(xué)措施 1.俗話說：不打無打算之仗。高三的復(fù)習(xí)工作更是須要事先有一個細(xì)心、精確、合理的支配，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)工作，這是能夠取得復(fù)習(xí)勝利的首要必備條件。于是，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時候，高三政治教研組就針對這屆學(xué)生的實際狀況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)安排和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順當(dāng)進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作。 2、發(fā)揮備課組的合力工作 我們在進(jìn)行每一階段性復(fù)習(xí)工作之前，都會規(guī)劃支配好這一階段的工作內(nèi)容和要求，在此指導(dǎo)下，我們共同探討復(fù)習(xí)內(nèi)容和適合學(xué)生實際的復(fù)習(xí)方法，并且細(xì)心選擇滿意不同要求的

3、習(xí)題。在集體備課過程中我們都會毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、溝通的聲音。備課組成員之間遇到問題時，都會本著學(xué)習(xí)和真誠的看法聽取對方的觀點，表達(dá)自己的看法，爭取達(dá)到共識以利于教學(xué)。 3、夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。 夯實基礎(chǔ)就是要深刻理解教材，駕馭教材的主干學(xué)問，駕馭教材中的關(guān)鍵字句，正確理解基本概念、基本原理；構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個學(xué)問點的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把握學(xué)問點在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置，從宏觀上建立學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合化的學(xué)問體系，做到心中有數(shù)，條理清晰，因果明確。我形象地稱這一輪復(fù)習(xí)為“

4、排雷”式掃描復(fù)習(xí)。假如把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這坐高樓的基石。 4、圍繞考綱，探討考綱，提高教學(xué)的針對性，避開教學(xué)的盲目性。教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容，考綱內(nèi)容不等于全考，政治考綱年年有變，但細(xì)細(xì)探討發(fā)覺其中有很大一部分是年年?？嫉谋乜键c。比如：經(jīng)濟(jì)學(xué)中的商品、貨幣、價值規(guī)律、社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論，三大產(chǎn)業(yè)、財政、稅收、社會保障制度、市場交易原則、 經(jīng)濟(jì)全球化、世界性貿(mào)易與金融組織以及對外貿(mào)易等；哲學(xué)中人與自然的關(guān)系、物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系、聯(lián)系與發(fā)展、對立統(tǒng)一、客觀規(guī)律性與人的主觀能動性、辯證法與形而上學(xué)的對立、詳細(xì)問題詳細(xì)分析、兩點論與重點論的統(tǒng)一、內(nèi)因與外因、量變與

5、質(zhì)變、現(xiàn)象與本質(zhì)、志向與現(xiàn)實、實踐與相識、改造客觀世界與改造主觀世界的關(guān)系、人生觀與價值觀等；政治學(xué)中的國體與政體、依法治國、“一國兩制”、公民的權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一、我國的政黨制度、黨的領(lǐng)導(dǎo)與黨的建設(shè)、我國的民族與宗教政策、國際關(guān)系及其確定因素、和平與發(fā)展、我國的外交政策等。對于上述眾多的必考點，應(yīng)作為重點抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟，并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會實際和中學(xué)生的生活閱歷。還要探討考綱新增內(nèi)容。一般來說，新增的考點都肯定要考。 5、關(guān)注熱點。 在復(fù)習(xí)中必需高度重視本年度的社會政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動態(tài)，關(guān)注國內(nèi)外的重點熱點問題。當(dāng)年國內(nèi)外

6、重大時政的熱點、焦點問題與學(xué)科學(xué)問的交匯點就是高考政治復(fù)習(xí)的重中之重。因為時政熱點問題倍受命題者的青睞，又充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實際這一政治課教學(xué)和高考政治命題的特色，所以，肯定要予以高度重視。既要抓住時政熱點與學(xué)問點的顯性聯(lián)系，更要擅長挖掘時政熱點與學(xué)問點的隱性聯(lián)系，深人思索可以從哪些角度、哪些側(cè)面去設(shè)計問題，進(jìn)而精確地把握命題的切人點，做到有備無患。但要說 明的是：熱點應(yīng)成為理解應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問的載體，而不應(yīng)當(dāng)盲目夸大它的效用和功能，復(fù)習(xí)時肯定要把握好“度”。 6、強(qiáng)化對基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的實力，針對學(xué)生的弱點賜予特性化的指導(dǎo)。 在二輪復(fù)習(xí)過程中，對給定的熱點素材要留意引導(dǎo)學(xué)生綻開多角度多

7、層次的分析和探討，主動探究命題的切人點，對于材料題論述題的訓(xùn)練，詳細(xì)來說： 一要閱讀和了解背景材料； 二要思索這些材料與經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)常識的干脆聯(lián)系； 三要自己探討命題的切入點和突破口；四要針對問題依據(jù)所學(xué)學(xué)問擬出答題思路及要點； 五要書寫答案，語言力爭規(guī)范科學(xué)、言簡意賅、層次清楚，表述完整。在備考過程中，學(xué)生會出現(xiàn)各種各樣的錯誤和弱點，各個同學(xué)的弱點可能是不同的，有的同學(xué)有某一學(xué)問上的缺陷，有的同學(xué)可能存在著實力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學(xué)針對自己的實際狀況進(jìn)行有重點的彌補、矯正或訓(xùn)練，查漏補缺之外，還有意識的對同學(xué)進(jìn)行特性化的點撥與指導(dǎo)。 7、加強(qiáng)時時反思與階段反思。 在復(fù)習(xí)中

8、肯定要正確處理好“學(xué)”與“思”的關(guān)系，通過針對性地重點習(xí)題的解答與分析，不斷地進(jìn)行反思，深化探究有哪些問題與這一主題相關(guān)以及這一主題在整個系統(tǒng)中的地位，從而建構(gòu)對該主題的總體相識，培育從整體的角度思索問題的自覺性，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生在解答主觀題時，經(jīng)常要反問自己，有沒有比這更好的答案?有沒有離題?有沒有答到點子(關(guān)鍵)上？ 8.用正確的價值觀導(dǎo)向引領(lǐng)學(xué)生。 引導(dǎo)學(xué)生辯證地看事情，用“中國夢”的深刻內(nèi)涵對學(xué)生進(jìn)行志向教化，為高三壓力巨大的學(xué)習(xí)過程挖掘源源不斷的動力，人奮斗總是要有目標(biāo)的，同樣是做砌磚工作，把它僅僅當(dāng)做一個為地磚而砌磚的行為和把它當(dāng)做為一座雄偉大廈添磚加瓦，其精神狀態(tài)迥然

9、不同；物質(zhì)利益是人奮斗的原動力，但物質(zhì)利益不是也不能成為人奮斗的目的與歸屬，“未富先奢、“稍富便驕”背后是志向的缺失與價值的迷茫。反過來，為目標(biāo)而努力為志向而奮斗，就算再苦再累也會心甘情愿，也會義無反顧。“中國夢”就為中國社會和中國人民確立了這樣一個目標(biāo)，給我們的奮斗給予了意義。 9.想方設(shè)法提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 常常上網(wǎng)，查看學(xué)習(xí)網(wǎng)上名家閱歷溝通，提高自己的學(xué)問素養(yǎng)，主動主好聽課，向老老師學(xué)習(xí)，廣泛收集資料，收集經(jīng)典題型，時刻以高考為目標(biāo)，提高學(xué)生的基礎(chǔ)上，也提升了自己。 三年的教學(xué)過程中，我覺得，任何時候，都要學(xué)習(xí)進(jìn)取、鉆研業(yè)務(wù)，恒久虛心務(wù)實，仔細(xì)敬業(yè)。我深知在教學(xué)這條路上任重而道遠(yuǎn)，所以

10、，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，我也信任有耕耘總會有收獲。 七年級政治教學(xué)總結(jié)2 2班、4班思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，我仔細(xì)備課、上課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對幫助學(xué)生學(xué)會與老師、同學(xué)和諧相處，學(xué)會處理好人際關(guān)系;幫助學(xué)生樹立自尊，走向獨立，成為自尊、自信、獨立、自強(qiáng)的人。 教材注意培育學(xué)生的實際操作實力，和生活更加貼近，在備課講課時加入了生活元素來貼近學(xué)

11、生的生活，吸引他們的留意力。在教學(xué)方面，努力做好備課上課工作。 第一、依據(jù)教材中的每一單元的四個板塊，即共同探討、走進(jìn)生活、創(chuàng)新實踐平臺、我在成長。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，感知、體驗、領(lǐng)悟、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，探究好的、最適合自己的學(xué)習(xí)方法。 思想品德七年級新教材，最大的特點是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究、激勵學(xué)生大膽提出問題、探究問題，通過學(xué)習(xí)探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，讓學(xué)生的思維更活躍，就越能提出有思索價值的問題，課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。 其次、課后剛好批改作業(yè)，通過對學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)、檢測，檢查學(xué)生對學(xué)問的駕馭狀況，并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題

12、和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告知我為什么，確保他們真正懂。 課后輔導(dǎo)是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控實力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐性，要落實到位。 第三、為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生分對象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。對于中等生，主要是增加他們的自信念，培育他們的自學(xué)實力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置肯定的任務(wù)，他們自己探討解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)。 第四、愛好是學(xué)習(xí)最好的老師。要長時間使學(xué)生對思想品德這一學(xué)科保持愛

13、好，光靠課堂上的教學(xué)是不行能做到的，通過自我展示、說句心里話活動調(diào)動他們的主動性，以促進(jìn)教學(xué)效果的實現(xiàn)。 下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前打算：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況。 組織好課

14、堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 剛好處理好課堂突發(fā)事務(wù).我非常清晰七年級學(xué)生的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的，因此，對于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué)，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾指責(zé)他們，而是剛好指正提示，課后耐性做好思想工作，因此，我深受同學(xué)的喜愛.我從不怕突發(fā)事故，作為思想品德老師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思

15、想品德教化的素材，變被動為主動，使違反紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思，主動承認(rèn)錯誤，使其他同學(xué)又能得到一次思想教化. 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?思想品德學(xué)問的駕馭重在運用，因此，我多強(qiáng)調(diào)學(xué)生實

16、踐實力的提高，常常布置一些實踐作業(yè)，讓學(xué)生多視察發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學(xué)到的學(xué)問去解決問題，思索問題，從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實際的實力. 3、培育多種愛好愛好，到網(wǎng)絡(luò)書店中博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。為讓自己學(xué)問水平不斷的提高，我不滿意于自己現(xiàn)在的學(xué)問水平，利用時間自學(xué)，不斷地更新和補充自己的專業(yè)學(xué)問. 以上是我的一些體會，我現(xiàn)在須要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實干，有藝術(shù)的干。希望在將來的日子里，能在更好的教學(xué)氛圍下，取得更好成果。 七年級政治教學(xué)總結(jié)3 本學(xué)期在驚慌而有序的節(jié)奏中接近期末，作為一個青年老師，伏案反思，感慨良多。從一個對教化教學(xué)不甚了解的新人

17、到對本職業(yè)的點滴感知，無不記載著一個有著執(zhí)著教學(xué)追求的老師的成長的印記。其間的勝利與失敗，快樂與苦痛，焦灼和欣慰將一并化為本篇文字，以此激勵自己不斷超越，追求卓越。 從教學(xué)理念來看，新課程改革的教化教學(xué)理念不斷的挑戰(zhàn)著我學(xué)生時代所接受的教化模式，對于新課標(biāo)理念，我從生疏到理解，從理解到熟識，從熟識到運用貫徹。在進(jìn)行培訓(xùn)的時候，有主講人曾善意地提示過：“在過去你的老師是怎么教你的，今日你就會自覺或不自覺地以你老師教你的方式去教你現(xiàn)在的學(xué)生?！边@足可見應(yīng)試教化模式下的種種教化教學(xué)理念的根深蒂固。而我在教學(xué)初始，也曾深受困擾，甚至自己在用舊教化模式去教我的學(xué)生時還沒意識到問題的嚴(yán)峻性。其間我邀請了八

18、年級的政治老師尹老師去我的課堂為我找尋問題的結(jié)癥所在，她曾一語道破的指出：“要給學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會，學(xué)生是課堂的主體，老師只是引導(dǎo)者?！边@也是局中的人的困惑吧，從其他人的角度來看這個問題的時候反而更清楚更明白。經(jīng)過尹老師的幾次點評，我慢慢學(xué)習(xí)會了怎樣在新課標(biāo)的環(huán)境下主動地組織我的課堂教學(xué)，特殊是在怎樣進(jìn)行有效的、能激發(fā)學(xué)生思維的提問技巧上花了不少功夫，為次特地具體翻閱了有關(guān)老師課堂提問的教學(xué)刊物，收獲頗豐。 從訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)科思維來看，在教學(xué)的過程中，我關(guān)注貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，在基礎(chǔ)較好的班級，有意識的引入一些話題探討，比如：人性的根源是和善的還是邪惡的；在正金字塔、倒金字塔以及橄欖球的社

19、會結(jié)構(gòu)中，橄欖球的社會結(jié)構(gòu)是最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)；博弈論中的“囚徒逆境”案例分析.作為政治老師，我將致力于努力促成學(xué)生形成關(guān)注社會簇新思想和觀點的習(xí)慣，并能以冷靜客觀的立場去分析，去有所取舍，從而豐富堅決自己的人生觀、世界觀以及價值觀；激勵學(xué)生成為一個人格獨立，思想獨立，思維深刻睿智的人。 針對期中考試以及平常作業(yè)中所出現(xiàn)的問題，我特地進(jìn)行了問卷調(diào)查，讓學(xué)生撰寫自我總結(jié)書面報告，就老師授課提出建議。在中考之后的政治教學(xué)中注意學(xué)生學(xué)科辯證思維的訓(xùn)練；答題的規(guī)范性和要點性。從期末的考試狀況來看，七年級的學(xué)生在這一點上取得了明顯的進(jìn)步。但依據(jù)本次期末考試的狀況，政治科的老師都清晰了一種考試趨勢：基本上全部的

20、政治考題都趨向于信息題，每道題都有一則或大或小的背景材料，然后要求學(xué)生依據(jù)所學(xué)政治學(xué)問，分析材料的相關(guān)問題。目前七年級的學(xué)生對于政治學(xué)科的學(xué)問還沒有達(dá)到條理化、框架化，以至在做主觀題的時候，大部分學(xué)生不會聯(lián)系材料和課本上相應(yīng)的學(xué)問點，往往就停留在純粹的簡潔的分析材料的層面上。這本質(zhì)上就是學(xué)生的學(xué)問遷移實力和學(xué)問的框架化還有所欠缺的表現(xiàn)。鑒于這次考試，下學(xué)期的關(guān)鍵任務(wù)就是：探討各地特殊是東莞的政治中考趨勢和命題特點；幫助學(xué)生建立、完善和鞏固學(xué)問框架；接著促成學(xué)生政治學(xué)科思維的發(fā)展；接著督促答題的規(guī)范性等等。 從教學(xué)技能來看，本學(xué)期，我主動學(xué)習(xí)其他老師的上課風(fēng)格，借鑒別人嫻熟的。在期中時，曾獨自到

21、中山一全國性示范中學(xué)聽課，領(lǐng)會到初中與中學(xué)課堂的不同之處，震驚于名校名師的超群的課堂組織管理實力、獨成一格的授課特點。在綜合多位老師的教化教學(xué)技能的基礎(chǔ)上，我的授課風(fēng)格、上課技巧以及課堂的管理實力也日漸進(jìn)步，少了一份教學(xué)初始時的艱澀生疏，多了一份熟識以及由熟識教學(xué)而生的自信。 一學(xué)期以來，我自己最為欠缺的就是教學(xué)的科研意識，在實踐實力日漸進(jìn)步的同時，沒有很好跟理論相結(jié)合。有時在教學(xué)中有些許靈感，總是很難成于文字，大多也是因為沒有教研的動力，加之教學(xué)中的瑣碎之事，最終科研也就不了了之，沒有只字片語見諸于教研雜志。我下學(xué)期的工作目標(biāo)之一就是在做好教學(xué)的本職工作的同時，能在教研方面有所成果，也希望大

22、家以此共勉并主動監(jiān)督。 七年級政治教學(xué)總結(jié)4 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)了七年級四個班的思想品德學(xué)科教學(xué)任務(wù)。作為一名年青老師，經(jīng)過這幾年的教化實踐工作，我收獲許多，有閱歷、有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會是對學(xué)生的任務(wù)要落實到位才能保證他們成果的提升和思想的進(jìn)步，才能提高他們的心理和道德品質(zhì)。要教好一個學(xué)生并不難，但是要教好四個班200多個學(xué)生就必需真正一心一意地付出。 首先我在思想上端正自己的看法，“學(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中老師要有扎實的專業(yè)學(xué)問和廣袤的學(xué)問面，還要在道德行為上以身作則。因此，在自覺遵守老師法中的法律法規(guī)的同時，仔細(xì)執(zhí)行教化方針，仔細(xì)完成各項工作;在教書育人的同時我也在不斷地發(fā)

23、展完善自我來贏得學(xué)生的敬重;做到正視自己的不足并加以彌補和改正，使之變?nèi)鯙閺?qiáng)。 新教材的內(nèi)容，是由一個個單元構(gòu)成的。每個單元都蘊涵著特定的生活主題。新教材注意培育學(xué)生的實際操作實力，和生活更加貼近，在備課講課時要加入生活元素來貼近學(xué)生的生活，吸引他們的留意力。在教學(xué)方面，努力做好備課上課工作。 第一、依據(jù)教材中的每一單元的四個板塊，即“共同探討”、“走進(jìn)生活”、“創(chuàng)新實踐平臺”、“我在成長”。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，感知、體驗、領(lǐng)悟、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，探究好的、最適合自己的學(xué)習(xí)方法。 思想品德七年級新教材，最大的特點是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究、激勵學(xué)生大膽提出問題、探究問題，通過學(xué)習(xí)探究，自己

24、去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，讓學(xué)生的思維更活躍，就越能提出有思索價值的問題，課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。 其次、課后剛好批改作業(yè)，通過對學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)檢查學(xué)生對學(xué)問的駕馭狀況，并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告知我為什么，確保他們真正懂。 課后輔導(dǎo)是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控實力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐性，要落實到位。 第三、為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生分對象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。對于中等生，主要

25、是增加他們的自信念，培育他們的自學(xué)實力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置肯定的任務(wù)，他們自己探討解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)。 第四、愛好是學(xué)習(xí)最好的老師。要長時間使學(xué)生對思想品德這一學(xué)科保持愛好，光靠課堂上的教學(xué)是不行能做到的，通過“自我展示”、“說句心里話”活動調(diào)動他們的主動性，以促進(jìn)教學(xué)效果的實現(xiàn)。 下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前打算：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補

26、充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 剛好處理好課堂突發(fā)事務(wù)。我非常清晰七年級學(xué)生的特點,他們都是半

27、大小孩,課堂上坐不住,多動這是在所難免的,因此,對于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué),我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾指責(zé)他們,而是剛好指正提示,課后耐性做好思想工作,因此,我深受同學(xué)的喜愛。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)?/p>

28、自己工作的不足。 思想品德學(xué)問的駕馭重在運用,因此,我多強(qiáng)調(diào)學(xué)生實踐實力的提高,常常布置一些實踐作業(yè),讓學(xué)生多視察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學(xué)到的學(xué)問去解決問題,思索問題,從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實際的實力. 3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)義務(wù)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,我不但常常聽同科組老師講課,和同科組老師溝通教學(xué)閱歷,而且還常常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去. 4、培育多種愛好愛好，到網(wǎng)絡(luò)書店中博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。為讓自己學(xué)問水平

29、不斷的提高,我不滿意于自己現(xiàn)在的學(xué)問水平,利用時間自學(xué),不斷地更新和補充自己的專業(yè)學(xué)問. 5、從期末的考試狀況來看到一種考試趨勢：基本上全部的政治考題都趨向于信息題，每道題都有一則或大或小的背景材料，然后要 求學(xué)生依據(jù)所學(xué)政治學(xué)問，分析材料的相關(guān)問題。目前七年級的學(xué)生對于政治學(xué)科的學(xué)問還沒有達(dá)到條理化、框架化，以至在做主觀題的時候，大部分學(xué)生不會聯(lián)系材料和課本上相應(yīng)的學(xué)問要點，分析實力，理解實力，獲得信息的實力，綜合運用學(xué)問點的實力差，導(dǎo)致答題時抓不住重點，找不到突破口，學(xué)問點回答不全，導(dǎo)致丟分現(xiàn)象。鑒于這次考試，下學(xué)期的關(guān)鍵任務(wù)就是：幫助學(xué)生建立、完善和鞏固學(xué)問框架;接著促成學(xué)生政治學(xué)科思維

30、的發(fā)展;接著督促答題的規(guī)范性等等。 以上是我的一些體會，我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在須要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮，踏實干，有藝術(shù)的干。希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。總之，作為新課程改革下的政治老師，我肯定與時俱進(jìn)，與學(xué)生一起成長，與新課程一起成長! xx年7月16日 七年級政治教學(xué)總結(jié)5 復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)： （1）學(xué)生背會并能構(gòu)建出關(guān)于唯物論的學(xué)問框架 （2）學(xué)生能分析出唯物論中的幾對關(guān)系并能加以闡釋 （3）學(xué)生通過練習(xí)總結(jié)唯物論類選擇題的答題技巧 關(guān)于“背會”這個行為動詞要從兩個方面呈現(xiàn)：一是完成“背”這個動詞，這個是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中完成的

31、，“會”體現(xiàn)在課堂三分鐘老師提問或者學(xué)生默寫的過程，最終學(xué)生通過構(gòu)建出學(xué)問結(jié)構(gòu)來呈現(xiàn)“背會”的結(jié)果。 對于“分析”一詞的理解?！胺治觥弊鳛橐环N學(xué)習(xí)或思索問題的方法，是把一件事、一種現(xiàn)象、一個概念分成較簡潔的組成部分，找出這些部分的本質(zhì)屬性和彼此之間的聯(lián)系。結(jié)合自己的教學(xué)實踐，我認(rèn)為，其實“分析”就是讓學(xué)生能夠?qū)W會將唯物論中的幾對關(guān)系拆分開來相識，這也是課標(biāo)所期望的結(jié)果。例如，物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系，會從區(qū)分和兩個方面去理解認(rèn)知這對關(guān)系。 “總結(jié)”這個動詞是在熬煉學(xué)生提煉和整合答題規(guī)律的實力，也是一節(jié)課最終的目的。學(xué)生通過幾道同類練習(xí)題的練習(xí)去發(fā)覺解答這類練習(xí)題時最普遍最一般的規(guī)律，用自己的話提煉

32、出來，再進(jìn)行探討、修改，最終整合成統(tǒng)一的答案。 習(xí)題課學(xué)習(xí)目標(biāo)： （1）學(xué)生能夠說出唯物論相關(guān)學(xué)問點 （2）學(xué)生通過習(xí)題練習(xí)提煉出唯物論類主觀題答題技巧 （3）學(xué)生運用答題技巧解決高考模擬題 “說出”這個詞是通過課前三分鐘提問完成該動詞，學(xué)生應(yīng)當(dāng)嫻熟的說出唯物論的相關(guān)學(xué)問。 “提煉”一詞強(qiáng)調(diào)的是總結(jié)出具有概括性的東西。在習(xí)題課中這個是最能熬煉學(xué)生實力的行為動詞。通過習(xí)題練習(xí)，在每道題中找尋出共性的規(guī)律，總結(jié)成最一般的方法登記來。 對于“運用”一詞的理解。結(jié)合教學(xué)實踐，我認(rèn)為“運用”應(yīng)當(dāng)還包括“結(jié)合”、“聯(lián)系”的內(nèi)容?！斑\用”強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生學(xué)會運用資料來闡述對某一原理或規(guī)律的相識，而避開死記硬背理論

33、的學(xué)問。同時，也有幫助學(xué)生學(xué)會在不同政治學(xué)問之間建立聯(lián)系的作用。 七年級政治教學(xué)總結(jié)6 有人說：老師是世界上最小的主任，也有人說：老師是學(xué)校最苦的崗位。老師工作可謂是在艱苦中摸索，歷盡了苦與甜的體驗。老師，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作。而我，雖苦卻樂在其中，因為在老師工作中能得到很多珍貴的閱歷和無窮的樂趣，讓我在往后的日子里有接著努力的力氣。下面就我班工作總結(jié)如下： 一、工作狀況： 1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培育。 我首先選擇一些得才兼?zhèn)?、?zé)任心強(qiáng)，樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵他們要大膽工作，嚴(yán)

34、格要求，留意工作方法。我還定期召開班干部會，一方面從他們身上了解到更多的狀況，讓他們總結(jié)每星期班級的好與不好的方面及下星期要努力的方向，另一方面指導(dǎo)他盲作方法，幫助他們提高工作實力。 2、深化了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。剛好了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教化。 3、加強(qiáng)與家長的溝通。 我常常與家長取得聯(lián)系，主動作好合力教化工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解狀況。與家長達(dá)成共識，使學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都取得了事半功倍的效果。 二、工作體會： 1、班風(fēng)的培育與建設(shè) 班風(fēng)，是班級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)心情、言行

35、、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。十固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)記。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一樣，融為一體。要培育良好的班風(fēng)，就要： (1)培育學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時是一個紀(jì)律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級，但我信任這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充溢信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了。并且在以后的日子里激勵學(xué)生要有競爭精神，跟其他班競賽。漸漸的，一個班就有了活力，有了生氣，有了蓬勃向上的競爭力。 (2)重視課外活動。一個班想要有凝合力，就要利用

36、不同的機(jī)會讓他們做一樣的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些須要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。 當(dāng)老師很辛苦，但也很充溢，有許多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，老師是一個沒有空閑時間性的工作，你對班付出了多少，就有多少的回報，而這種回報是愛的回報，是一分滿意感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的寶貴。 素養(yǎng)教化要求我們要面對全體

37、學(xué)生，面對學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校教化是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教化的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任，我信任，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作呢?以下是我的一點膚淺做法。 親近探討學(xué)生。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子 班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)切學(xué)生，和他們進(jìn)行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。探討學(xué)生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動視察。 在親近與探討學(xué)生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又

38、崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。 2、發(fā)揮干部作用。 一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小班干部確定的。小班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育班干伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。 當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理實力。班干伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣揚他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信;其二，在激勵班干部大膽工作，指引他盲作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在學(xué)問、實力上取得更大

39、進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;其三，培育_部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過_部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。班主任工作總結(jié) 抓好常規(guī)訓(xùn)練。 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及

40、路隊常規(guī)等等諸多方面。 訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個學(xué)生具有聽從集體，聽從吩咐的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。 擬定奮斗目標(biāo)。 有目標(biāo)才有動力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、實力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝合力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和激勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求

41、自己。 我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成果不志向，班干部整體素養(yǎng)不強(qiáng)。怎樣變更這種局面呢?我依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化較明顯的狀況，改革傳統(tǒng)的班委會組織方式，取得了肯定的成效。 依據(jù)心理學(xué)，每個人都有表現(xiàn)自己的欲望，在小學(xué)生中，尤其是成果較好的學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就越強(qiáng)，即使是一些害羞的學(xué)生也不例外。于是本學(xué)期一起先，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成果較優(yōu)秀、有初步組織實力的學(xué)生，與一名成果落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最欽佩的同學(xué)作為小組長。 由于上個學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解，所以，推選的

42、結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾，這樣班級管理的基層力氣固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長莫及，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，許久坐在一起，感情上的距離也近了。 在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好地為班級服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長們的主動性提高了，工作起來勁頭十足。班主任工作總結(jié)-在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍，督促他們說一般話，做文明事。 一個學(xué)期下來，好些原來較差的同

43、學(xué)成果提高了，有些甚至考到了意料不到的好成果;原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少。當(dāng)然，原先的四套班子仍舊發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了十二個小組長以后，他們的管理工作開展得更加順當(dāng)了。 總之，作為一名班主任，只有在實踐中不斷深化地探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，才能使班級管理工作的水平再上新臺階。 七年級政治教學(xué)總結(jié)7 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級（3）班的思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，我仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)，測試各單元。做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面是本人這一學(xué)期的工作總結(jié)狀

44、況： 一.教學(xué)任務(wù)完成狀況： 本學(xué)期仔細(xì)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，把政治教學(xué)任務(wù)按時完成。 1課前備課下功夫。 仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課，我在課堂教學(xué)方法的運用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。我在教學(xué)方法的采納上以故事法來進(jìn)行教學(xué)，極大調(diào)動了學(xué)生的主動性。課

45、堂小結(jié)上同樣用完心思，采納多種方法。2.注意課堂教學(xué)。 上課前，要多加強(qiáng)課堂紀(jì)律問題，要求學(xué)生仔細(xì)聽課，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3.完成教學(xué)狀況 仔細(xì)根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)安排，有步驟的去完成各單元教訓(xùn)任務(wù)，上完每一單元就進(jìn)行單元測試，剛好了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并針對不理解的問題進(jìn)行仔細(xì)的講解，讓學(xué)生急時把問題弄清晰，有助于學(xué)生對學(xué)習(xí)的愛好，也提高學(xué)

46、生的學(xué)習(xí)效率。每次布置作業(yè)后，急時改好，在下次上課時把作用存在的問題講解給學(xué)生，讓學(xué)生能更好的去駕馭好學(xué)問點。 二.學(xué)生學(xué)習(xí)狀況： 學(xué)生主要來自壯族鄉(xiāng)和苗族，都是少數(shù)民族地區(qū)，文化起步較慢，學(xué)生對學(xué)習(xí)相識度還不夠高，對學(xué)習(xí)也不太重視，老師在教學(xué)過程中，要多進(jìn)行輔導(dǎo)，把學(xué)問點講解透切，讓學(xué)生能更好的去理解好，多花一些時間給學(xué)生輔導(dǎo)，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的重要性，變更對學(xué)習(xí)的看法，能夠自主的去學(xué)習(xí)每一科，成為有用有文化的青年。一學(xué)期來，在老師耐性的教育下，有大部分學(xué)生對讀書有了一個新的相識，都能主動的參加到學(xué)習(xí)之中。 三.學(xué)習(xí)閱歷與體會 1.想把思想品德這一科目教學(xué)好，要把課備好，閱讀相關(guān)的案例，老師自

47、己駕馭了學(xué)問，才能更好的傳授給學(xué)生；政治學(xué)問的駕馭重在運用，因此，我多強(qiáng)調(diào)學(xué)生實踐實力的提高，常常布置一些實踐作業(yè)，讓學(xué)生多視察發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學(xué)到的學(xué)問去解決問題，思索問題，從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實際的實力. 2、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)義務(wù)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富，我不但常常聽同科組老師講課，和同科組老師溝通教學(xué)閱歷，而且還常常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去. 3、培育多種愛好愛好，利用課余時間到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料和案例，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容

48、注入簇新血液。為讓自己學(xué)問水平不斷的提高，利用時間自學(xué)，不斷地更新和補充自己的專業(yè)學(xué)問.四.存在的問題與改進(jìn)措施 1.在教學(xué)過程中，實行的教學(xué)方法要以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，讓學(xué)生能夠自主的參加到學(xué)習(xí)之中；老師就要常常去引導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想，讓學(xué)生自己主動去學(xué)習(xí)，養(yǎng)成個好習(xí)慣。 2.課堂紀(jì)律還要加強(qiáng)，班上有個別同學(xué)在上課時喜愛做小動作，不喜愛聽課，搗亂課題，影響全班同學(xué)上課，要做好學(xué)生的思想工作，訂正不良的習(xí)慣，課后要常常找后進(jìn)生做好思想教化記錄。 3.教學(xué)方法要不段的去改進(jìn)，要多利用課余時間來學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，多聽老老師的課；要結(jié)合利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能更好的把課上好，通過圖片、視頻等教學(xué)協(xié)助材料，讓

49、學(xué)生更加的喜愛上課，也加大了學(xué)生的學(xué)問面.4.在測驗過程中，要加大材料題的講解分析，讓學(xué)生學(xué)到的學(xué)問要學(xué)會應(yīng)用到考試當(dāng)中，結(jié)合課本學(xué)問和生活常識一起做題，最中學(xué)有所用。 總之，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，也基本摸清晰了學(xué)生的基本狀況，在今后教學(xué)過程中要改進(jìn)各種教學(xué)工作，也知道如何去輔導(dǎo)后進(jìn)生工作的開展。老師的工作周而復(fù)始，我將好好反思半年來我工作中的閱歷和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作做得更好。 七年級政治教學(xué)總結(jié)8 八開中學(xué)龍曉娟又一學(xué)期結(jié)束了，很興奮本學(xué)期能根據(jù)開學(xué)初的工作安排，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)，也興奮自己的教學(xué)水平有了進(jìn)步

50、。這學(xué)期我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。根據(jù)學(xué)校的各項要求，立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。 一、仔細(xì)編寫教案，備好每一堂課 為了讓課堂更加活躍，主動激勵學(xué)生暢所欲言，點評皆以激勵為主，講解學(xué)問點時，多結(jié)合典型案例，一方面讓學(xué)生多了解書本以外學(xué)問，了解社會新聞，同時，也有效地集中了學(xué)生的留意力，提高課堂的教學(xué)效率，更重要的是，此教學(xué)方式，切實地培育了學(xué)生對思想品德這門學(xué)科的酷愛，愛好對學(xué)

51、好一門功課，有著特別重要的關(guān)系。 二、素養(yǎng)教化與應(yīng)試教化相結(jié)合。 在已經(jīng)達(dá)到高及格率的前提下，注意抓學(xué)生的優(yōu)秀率。接著始終以來，講解學(xué)問點時，引導(dǎo)學(xué)生劃課本，幫助學(xué)生整理出相關(guān)問答題，并輔導(dǎo)學(xué)生自行歸納出綜合題，當(dāng)然，對于全部非選擇題的答題規(guī)范性，從平常的講解到考試的批改，都嚴(yán)格要求，現(xiàn)在，學(xué)生們已基本能根據(jù)規(guī)范式的答題格式來，保證了卷面的整齊清楚，這樣，其實也能讓學(xué)生在檢查時，思路更明確。 三、在教學(xué)上 我仍是一名新人，所以，我要學(xué)習(xí)、改進(jìn)的地方仍許多。在教學(xué)過程中，我始終懷著一種相互學(xué)習(xí)的心態(tài)，當(dāng)學(xué)生有疑問，而我不清晰時，我會大方地說，我課后去查一下，再來和大家溝通。當(dāng)學(xué)生幫我指出不足時，

52、我會虛心地說，感謝你們，讓我又學(xué)到了一點。 四、仔細(xì)備課。 不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。 五、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。 為使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。我在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，

53、讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上歷史課，就連以前極厭煩歷史的學(xué)生都樂于上課了。 六、虛心請教其他老師。 在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，不但聽初中的，也聽中學(xué)的。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。 七、仔細(xì)批改作業(yè)。 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常到

54、書店、到圖書室去搜集資料，對各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 八、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，

55、讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。 完成了一學(xué)年的教學(xué)工作，看著孩子們一點一點地進(jìn)步，看著自己的教學(xué)水平一點一點地在提高，我有了滿意感和成就感，但我仍在努力，仍在探究更加適合我，也適合學(xué)生們的教學(xué)方式，俗話說，沒有最好，只有更好，所以，我將不斷進(jìn)步，不斷尋求突破，盡情享受教學(xué)的樂趣。存在的不足是，學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，對所學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改

56、進(jìn)。 七年級政治教學(xué)總結(jié)9 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)九年級兩個班的政治學(xué)科。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。 作為任課老師，能仔細(xì)制定安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參與校本研修活動，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。根據(jù)初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。 教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，

57、依據(jù)學(xué)生的特性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。 作為教九年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。 通過一學(xué)期努

58、力，能制定好復(fù)習(xí)安排，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提中學(xué)等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受實力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，學(xué)困生較多，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。 在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲! 七年級政治教學(xué)總結(jié)10 本學(xué)期工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期里，我們政治互研組完成各項教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，我們組各位老師能夠自始至終以仔細(xì)、負(fù)責(zé)的看法來對待教化教學(xué)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，對得起家長和學(xué)生?，F(xiàn)將

59、本學(xué)期的工作要點詳細(xì)總結(jié)如下： 1面對新課改，新形勢，加強(qiáng)自我的教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，探究適合老師和學(xué)生的教學(xué)方法，主動實踐我校提倡的”622-211”教學(xué)模式。 2.完成政治必修三（文化生活）、必修四（生活與哲學(xué)）的教學(xué)任務(wù)。 3仔細(xì)備課。備課，不僅備教材，而且還要備學(xué)生。仔細(xì)鉆研教材，參考大綱和教參，關(guān)注新聞，選取典型的熱點案例，在些基礎(chǔ)上還主動與同備課組的同事進(jìn)行探討溝通。能夠做到備課充分，理清授課思路，而后進(jìn)行教學(xué)。4.明確上課要求。要求上課富有激情，真正體現(xiàn)老師的主體地位與學(xué)生的主導(dǎo)作用，把教與學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。備課充分還只是教學(xué)勝利的一半，理論還需與實踐相結(jié)合，以學(xué)生的

60、駕馭程度來檢驗教學(xué)的成敗。課堂教學(xué)中，能關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對于個別開小差、打瞌睡的學(xué)生能剛好通過各種形式的提示讓他回到課堂中來。激勵學(xué)生主動發(fā)言，培育他們獨立思索的實力，提倡他們有自己 的見解。同時，能夠抓住時機(jī)對他們進(jìn)行思想道德情感教化，教與他們學(xué)問和為人處事的道理。 5.要求本組老師課后能剛好進(jìn)行反思，并主動向同事學(xué)習(xí)。每上完一節(jié)課都與學(xué)生溝通，駕馭學(xué)生狀況，了解教學(xué)過程中的得與失，剛好總結(jié)反思。 6.加強(qiáng)互研。隨時本組老師探討課本較難理解的學(xué)問點、課堂教學(xué)中的得與失，實踐證明效果較為良好。 7.堅持召開每周一次的集體備課會并留有會議記錄。（16次） 8.參與學(xué)校組織的各類考試，