羚羊木雕課堂實錄-初中語文課堂實錄

1、 - 7 -羚羊木雕課堂實錄_初中語文課堂實錄 師生問好.師:我可以問大家一個問題嗎?你曾經(jīng)送給好朋友禮物嗎?生:有/沒有師:送的是什么能告訴我嗎?生:是我自己做的卡片師:他喜歡嗎?生:喜歡生:是一幅掛畫生:他不喜歡師:哦?生:不過他還是很高興師:哦!還是很高興.他感覺到你的祝福了對嗎?生:He師:謝謝生:我送的是一支鋼師:他收到后臉上是什么表情?生:滿臉笑容師:謝謝.贈送朋友禮物不僅讓朋友高興,也讓我們自己感到幸福.可是,有一件禮物卻給兩個好朋友帶來了傷害.是什么呢?是一只羚羊木雕.板書羚羊木雕,出示flash(1)師:同學們讀過課文了嗎?生:讀了師:讀了幾遍?.生:2遍3遍4遍師:真不錯.

2、那老師可以考考大家嗎?生:可以師:出示flash(2)三個思考題師:大屏幕上有三個問題,大家可以看見嗎?生:可以師:好,我們一個一個來看.誰來回答第一個問題?(本文寫了一只什么樣的木雕?)生:文中寫了一只黑色硬木的羚羊木雕.師:真不錯,有補充嗎?生:是爸爸從非洲帶回來的.生:是非常昂貴的木雕.師:昂貴?文中用的是哪個詞?生:貴重.師:對.爸爸媽媽多次提到了這是個貴重的木雕,(出示答案:貴重)同學們拿筆去勾畫出這個詞.師:什么叫貴重呢?迅速拿出字典查一查.生:是師:同學們找到了嗎?你是最準而且是最快的!(鼓掌)請坐.我看到更多同學躍躍欲試了!好，下一個問題,誰來回答?(圍繞木雕寫了哪些事?)生:

3、我把爸爸帶回的羚羊木雕送給了好朋友萬芳,可媽媽爸爸要我把它要回來,傷害了我和萬芳的友情.師:真好,(鼓掌)還有補充嗎?生:師:這幾位同學對課文非常熟悉,大家和他們的意見相同嗎?生:相同(沒聽到有人說不同,如果有可以請他說一說.)師:那么讓我們用簡練的語言概括這幾件事.出示答案:查問木雕送木雕迫索木雕師:什么叫迫索木雕呢?生:被迫索回木雕.師:對.我是被迫要回來的.師:最后一個問題.看誰最快!(主要涉及哪些人物?)生:我爸爸媽媽奶奶萬芳萬芳的媽媽師:正確嗎?生:正確!(鼓掌)師:我把木雕送給了我的好朋友萬芳,可爸爸媽媽要我把木雕要回來,于是雙方發(fā)生了矛盾.在查問木雕部分,矛盾激化了.請同學們速讀

4、115和24自然段,準備分角色朗讀對話部分.出示flash(3).(1分鐘)師:好.這部分涉及到四個人物的對話.請同學們四人一小組自由組合,練習對話.可以下位.出示flash(4)朗讀要求(2分鐘)師:大家推薦兩個小組來進行比賽好嗎?()好.不參加朗讀的同學,恭喜你們,你們就是評委老師了,看大屏幕,這里有三條要求,做到一條給一顆星,做到幾條給幾顆,好嗎?生:好.師:有請第一組.(鼓掌)請自我介紹一下,你讀的是哪個角色?第一組表演.(學生表演很精彩).師:請評委老師點評.你覺得該給他們幾顆星?他們做到了哪幾條?生:我覺得該給他們四顆星.師:為什么?生:因為他們不光做到了要求上的3條,而且還加上了

5、自己的想象.師:大家同意他的意見嗎?生:同意.師:好。那么咱們給第一小組四顆星.(我當時就想暈.因為我一共只準備了6顆星.怎么辦?所以各位同仁,下次不要犯和我一樣的毛病.)師:哦!第二組壓力很大哦!有請第二組!(鼓掌)第二組表演.師:請點評生:我覺得給三顆.因為他們做到了三條.生:我覺得只能給兩顆,因為他們的表演沒什么新意.師:大家同意他的意見嗎?生:同意師:好,我們給第二小組2顆星.(是不是學生看到只剩兩顆了?我覺得這組還是不錯的)師:那么,優(yōu)勝的小組是生:第一小組(熱烈的掌聲)師:有很多同學因為剛才沒能朗讀很失望,沒關(guān)系,還有很多機會等著你哦!師:看課文最后一個自然段可是,這能全怪我嗎?同

6、學們覺得,這件事應該怪誰呢?生:我覺得應該怪木雕.如果沒有木雕這一切都不會發(fā)生了.(笑聲)生:我覺得他說得不對.就算沒有木雕還是會有其他相類似的事.)師:說得真好.(鼓掌)生:我覺得應該怪爸爸媽媽.他們太不懂孩子的心了.生:我覺得都有錯,都應該怪.(讓學生暢所欲言,我不置可否)師:我為什么要把木雕送給萬芳?生:因為萬芳喜歡.生:因為她是我最好的朋友.師:對,文中的我認為萬芳是個仗義的朋友,同學們找到這個詞沒有?勾畫出來.什么叫仗義?.生:(迅速地查字典)師:對嗎?生:對.師:你再次是最準而且最快的!(鼓掌)哪件事看出仗義?生:我的褲子劃破了,萬芳把她的給了我.師:這個褲子事件表現(xiàn)了萬芳仗義,也

7、是我送萬芳木雕的原因.可爸爸媽媽為什么非要我把木雕要回來呢?生:因為木雕貴重.師:這樣雙方的意見就不能達成一致了,雖然最后是我妥協(xié)了,但其實每個人都很受傷.那同學們能不能給想個主意:雙方應該怎樣做才能避免這樣不愉快的結(jié)局呢?(板書:怎樣避免?)小組可以討論.(12分鐘)生:我覺得爸爸媽媽應該多了解我,多和我談談*.師:哦!你是從爸爸角度來談的.板書:父母_了解交談.這時舉手不太多了.師:還有從我這個角度談的嗎?生:我應該先和爸爸媽媽商量商量.畢竟是這么貴重的東西.師:板書:我_商量生:可以重新買個禮物送給萬芳,不送羚羊木雕,這樣誰都不得罪.(笑聲)師:板書:_送別的師:文中的我和同學們的年齡相似,隨著年齡的增長,也許你的心靈深處已經(jīng)開始躍動起鮮活的思想,對生活有了