幼兒精細動作的發(fā)展與運用

1、關于幼兒精細動作的發(fā)展與運用第1頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三2一.嬰幼兒精細運動發(fā)育二.常見問題的解決方法三.無處不在的精細四.創(chuàng)意小玩法五.家長的輔助技巧第2頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三3一.嬰幼兒精細運動發(fā)育第3頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三41.精細運動能力：指個體主要憑借手以及手指等部位的小肌或小肌群的運動，在感知覺、注意等心理活動的配合下完成特定任務的能力。精細運動能力是日?；顒拥闹匾A，評價嬰幼兒神經系統(tǒng)發(fā)育成熟度的重要指標之一，對嬰幼兒進行早期教育的基本依據(jù)。第4頁，共43頁，2022年，5

2、月20日，17點57分，星期三52.主要的精細動作：伸手取物手掌大把抓握較大物品拇指與其它手指分開拿取小物品拇指與食指分開準確捏取細小物品3.四項基本動作：抓握物體將手伸向物體隨意放下物體腕關節(jié)可在各個方向活動第5頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三64.抓握動作的發(fā)育：1個月：握拳，并在轉頭是將手放到嘴里（精細動作的開始）3個月：看手，在仰臥時在胸前看手4個月：伸手夠5個月初：碰觸5個月末：原始抓握，用手臂圈住立方體，然后再在另一只手或者在胸部的支撐幫助下使立方體離開支持表面6個月：仿抓握，彎曲手指包住立方體，用手指的力量穩(wěn)穩(wěn)地抓住立方體7個月：抓握，手指的力量已能克服

3、重力作用，使立方體離開地面8個月：手指間協(xié)調，出現(xiàn)拇指和食指、中指的三只捏9個月：手指對捏，出現(xiàn)拇指與食指相對的二指捏第6頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三75.雙手協(xié)調動作發(fā)育：45個月：能夠有意識地控制伸手；會同時向物體伸出雙臂6個月后：能抓住物體；仰臥位時會抓住自己的腳，再將其放入口中7個月后：開始擺弄抓到的物體；并能同時擺弄兩個物體810個月：開始學習操作動作；可以準確地把大多數(shù)固體物質放入口中1215個月：可一只手固定容器，另一只手從中取或向其中放物體；會打開瓶蓋第7頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三86.生活自理動作發(fā)育：21個月：穩(wěn)

4、穩(wěn)地拿住茶杯24個月：拿穩(wěn)勺子32個月：在幫助下穿衣服36個月：穿鞋36個月：解開能夠到的紐扣36個月：扣上紐扣36個月：獨立進餐，幾乎沒有食物外溢36個月：從水罐中倒水第8頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三97.握筆動作發(fā)育：26歲是兒童握筆動作技能迅速發(fā)育階段 握筆動作發(fā)育順序手掌向上的握筆手掌向下的握筆手指握筆 握筆動作發(fā)育特征握筆部位逐漸靠近筆尖隨著運筆動作的不斷成熟，身體坐位姿勢趨于垂直第9頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三108.手眼協(xié)調發(fā)育： 定義是指在視覺配合下手的精細動作的協(xié)調性 重要性手眼協(xié)調能力發(fā)育是精細運動能力發(fā)育的關鍵

5、順序9個月：能用眼睛去找從手中掉下的東西；手上拿著一根小棒去敲打另一個物品10個月到1歲：能把抓在手上的玩具扔掉，并且用眼睛看著，用手指著扔掉的玩具1歲以后：能夠拿著筆在紙上涂畫；翻看帶畫的圖書1歲半到2歲：能把積木壘高；拿著筆在紙上畫長的線條；把水從一個杯子倒入另一個杯子等第10頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三11二.常見問題的解決方法第11頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三121.不會在一定區(qū)域內涂色： 注意觀察孩子可涂色的范圍 用硬而厚的紙板挖出一定面積的圖形 用薄的卡紙挖出一定面積的圖形 撤去卡紙，并加粗圖形邊線 邊線粗細恢復正常第12

6、頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三132.不會使用剪刀： 練習拇指和食指、中指的三只捏物 手指套入剪刀后空剪練習 采用卡紙，隨意的一刀剪斷漸漸過渡到兩刀剪三刀剪 加粗線段，采用卡紙，沿線一刀剪斷漸漸到多剪幾刀 采用普通紙，正常線段，沿線剪直線 剪弧線，剪折線，剪圖形注意：最初可使用助力剪刀剪紙時家長及時輔助孩子另一只用來拿紙張的手，學習手的移動和把控第13頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三143.不喜歡拿筆： 允許空間內有筆的存在 將筆靠近孩子身邊，孩子不抗拒 碰觸一下筆 拿一下筆后馬上歸還 拿筆畫一下 慢慢過渡至拿筆涂鴉注意：可用粉筆去吸引孩子

7、的興趣第14頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三154.無法控制筆的走向： 手部力量的練習（抓握，提重物，三指捏等） 隨意拿筆涂鴉，至隨意涂鴉時的線段較硬朗 加尺子或邊框畫線段和圖形 由短到長的描線段，線段由粗到細 畫各種不同線段及圖形 第15頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三165.不會仿畫： 有一定的控筆能力，聽指令和模仿能力，有自己畫簡單圖形和線段的能力 描紅畫簡單的圖案 一步跟隨的仿畫 兩步至多步的跟隨仿畫 看圖示分解步驟自己仿畫 整體仿畫注意：仿畫或者仿寫的項目不可以過難，要讓孩子能夠看懂第16頁，共43頁，2022年，5月20日，17點

8、57分，星期三176.不會自行創(chuàng)意涂色 有一定的顏色區(qū)辨能力 給予孩子豐富多樣的刺激 在一副圖畫涂色中，帶領幼兒完成大部分區(qū)域，留下一個小區(qū)域鼓勵孩子自行涂色 孩子自行涂色的區(qū)域漸漸擴大注意：家長應多鼓勵孩子，而不要要求唯一答案在孩子挑選顏色猶豫不定時，家長可以給予時間上的控制，讓孩子盡快做出選擇孩子自行涂色完畢后，家長一定要對孩子進行真誠的贊美第17頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三187.手部動作訓練： 一指摁，二指捏，三指捏 抓握之后放開，尤其是手里握有物品的時候 左右手的倒手 向上拋手心里的物品 五指依次屈伸 轉手腕，壓腕提腕 擰瓶蓋和門把手 推拉動作，拔和捋的

9、動作 抹平折痕 翻書第18頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三19三.無處不在的精細第19頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三201.初級階段： 五指抓握物品 放開手中的物品 擰瓶蓋及門把手 撕紙（從軟的紙張開始） 按開關 二指及三指捏 拔筆帽及扣筆帽第20頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三212.中級階段： 使用勺子舀 端盤子運送 翻書 擦桌子（抹） 拉抽屜（推拉） 粘貼粘扣、按子母扣 剝香蕉皮和橘子皮 按要求擺放物品 嵌板描畫第21頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三223.高級階段： 系鞋帶 扣紐扣

10、 拉拉鏈 掃地（從桌上掃開始）第22頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三23四.創(chuàng)意小玩法第23頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三24簡單線段第24頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三25長方形第25頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三26三角形第26頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三27圓形第27頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三28直線第28頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三29弧線第29頁，共43頁，2022年，5月20日，17

11、點57分，星期三30折線第30頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三31波浪線第31頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三32螺旋線第32頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三33圓形圖案第33頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三34水滴圖案第34頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三35正反折第35頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三36軟木塞第36頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三37土豆第37頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三38棉棒第38頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三39泡沫洗碗巾第39頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三40泡沫洗碗巾第40頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三41五.家長的輔助技巧第41頁，共43頁，2022年，5月20日，17點57分，星期三421.先不要急于輔助，多觀察孩子，明確輔助的點2.及時的根據(jù)孩子的進步來降低