中班科學公開課圖形寶寶找家教案反思

1、第 第 頁中班科學公開課圖形寶寶找家教案反思中班科學公開課圖形寶寶找家教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班科學教案的您有所援助。 1、中班科學公開課圖形寶寶找家教案反思 活動目標：1、復習平面圖形：圓形、三角形、正方形、長方形，學習按圖形特征進行分類。2、產(chǎn)生對圖形的認知愛好。3、進展動手觀測力、操作技能，掌控簡約的試驗記錄方法。4、能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物改變的愿望。活動預備：1、顏色、大小、外形不同的圖形胸卡假設干。2、圓形、三角形、正方形、長方形等小卡片假設干。3、家四個(家門分別為圓形、三角形、正方形、長方形)。活動過程：1、播放音樂我想有個家，老師和幼兒

2、手牽手輕輕走進活動室，幼兒排成兩排坐在小椅子上。2、老師提問：剛才這首歌好聽嗎?(好聽)你們知道他們的名字嗎?(不知道)老師告知你們：這首歌的名字叫我想有個家。3、小伙伴你們都有自己的家嗎?(有)你們認識自己的家嗎?(認識)可是今日有幾個小寶寶不認識自己的家了，他們正焦急地哭呢?小伙伴咱們來看看是誰?(出示圓形、三角形、正方形、長方形圖形)原來是這些圖形寶寶不認識是自己的家了，小伙伴咱們應怎么辦呢?(幫他們找到家、把他們送回家)那你們認識它們的家嗎?(出示圖形寶寶的房子)請幼兒選一個自己喜愛的圖形寶寶把它送回自己的家。(老師和幼兒一起檢查有沒有小伙伴把圖形寶寶送錯了家的)4、圖形寶寶為了感謝小

3、伙伴他們給小伙伴變了個魔術。(出示圖形拼貼畫兩幅，引導幼兒說出每種物品是有那幾種圖形寶寶變成的)5、圖形寶寶不僅給小伙伴變魔術，他們還想和小伙伴們一起玩游戲，小伙伴你們喜愛玩游戲嗎?(喜愛)6、每個幼兒的胸前都貼有一個圖形寶寶的胸卡，老師引導幼兒玩找伙伴的游戲，引導幼兒找相同的圖形寶寶做伙伴?；顒友由欤阂龑в變旱酵饷婧蛨D形寶寶玩其它的游戲。教學反思：通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感愛好，我預備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究技能。2、中班科學圖形寶寶找家教案反思活動目標：1、復習

4、平面圖形：圓形、三角形、正方形、長方形，學習按圖形特征進行分類。2、產(chǎn)生對圖形的認知愛好?；顒宇A備：1、顏色、大小、外形不同的圖形胸卡假設干。2、圓形、三角形、正方形、長方形等小卡片假設干。3、家四個(家門分別為圓形、三角形、正方形、長方形)?；顒舆^程：1、播放音樂我想有個家，老師和幼兒手牽手輕輕走進活動室，幼兒排成兩排坐在小椅子上。2、老師提問：剛才這首歌好聽嗎?(好聽)你們知道他們的名字嗎?(不知道)老師告知你們：這首歌的名字叫我想有個家。3、小伙伴你們都有自己的家嗎?(有)你們認識自己的家嗎?(認識)可是今日有幾個小寶寶不認識自己的家了，他們正焦急地哭呢?小伙伴咱們來看看是誰?(出示圓形

5、、三角形、正方形、長方形圖形)原來是這些圖形寶寶不認識是自己的家了，小伙伴咱們應怎么辦呢?(幫他們找到家、把他們送回家)那你們認識它們的家嗎?(出示圖形寶寶的房子)請幼兒選一個自己喜愛的圖形寶寶把它送回自己的家。(老師和幼兒一起檢查有沒有小伙伴把圖形寶寶送錯了家的)4、圖形寶寶為了感謝小伙伴他們給小伙伴變了個魔術。(出示圖形拼貼畫兩幅，引導幼兒說出每種物品是有那幾種圖形寶寶變成的)5、圖形寶寶不僅給小伙伴變魔術，他們還想和小伙伴們一起玩游戲，小伙伴你們喜愛玩游戲嗎?(喜愛)6、每個幼兒的胸前都貼有一個圖形寶寶的胸卡，老師引導幼兒玩找伙伴的游戲，引導幼兒找相同的圖形寶寶做伙伴。活動延伸：引導幼兒

6、到外面和圖形寶寶玩其它的游戲。教學反思：通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感愛好，我預備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究技能。3、中班科學公開課圖形寶寶找家教案反思活動目標：1、復習平面圖形：圓形、三角形、正方形、長方形，學習按圖形特征進行分類。2、產(chǎn)生對圖形的認知愛好。3、進展動手觀測力、操作技能，掌控簡約的試驗記錄方法。4、能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物改變的愿望?；顒宇A備：1、顏色、大小、外形不同的圖形胸卡假設干。2、圓形、三角形、正方形、長方形等小卡片假設干

7、。3、家四個(家門分別為圓形、三角形、正方形、長方形)。活動過程：1、播放音樂我想有個家，老師和幼兒手牽手輕輕走進活動室，幼兒排成兩排坐在小椅子上。2、老師提問：剛才這首歌好聽嗎?(好聽)你們知道他們的名字嗎?(不知道)老師告知你們：這首歌的名字叫我想有個家。3、小伙伴你們都有自己的家嗎?(有)你們認識自己的家嗎?(認識)可是今日有幾個小寶寶不認識自己的家了，他們正焦急地哭呢?小伙伴咱們來看看是誰?(出示圓形、三角形、正方形、長方形圖形)原來是這些圖形寶寶不認識是自己的家了，小伙伴咱們應怎么辦呢?(幫他們找到家、把他們送回家)那你們認識它們的家嗎?(出示圖形寶寶的房子)請幼兒選一個自己喜愛的圖

8、形寶寶把它送回自己的家。(老師和幼兒一起檢查有沒有小伙伴把圖形寶寶送錯了家的)4、圖形寶寶為了感謝小伙伴他們給小伙伴變了個魔術。(出示圖形拼貼畫兩幅，引導幼兒說出每種物品是有那幾種圖形寶寶變成的)5、圖形寶寶不僅給小伙伴變魔術，他們還想和小伙伴們一起玩游戲，小伙伴你們喜愛玩游戲嗎?(喜愛)6、每個幼兒的胸前都貼有一個圖形寶寶的胸卡，老師引導幼兒玩找伙伴的游戲，引導幼兒找相同的圖形寶寶做伙伴。活動延伸：引導幼兒到外面和圖形寶寶玩其它的游戲。教學反思：通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感愛好，我預備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正

9、讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究技能。4、中班科學公開課可愛的蠶寶寶教案反思活動目標1、了解蠶的形狀特征、生活習性以及用途。2、運用已有的生活閱歷以及觀測閱讀活動，進一步了解蠶的生長、改變過程。3、萌發(fā)幼兒養(yǎng)蠶和關懷蠶寶寶的意識。4、學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。5、活動中體驗到勝利的歡樂和援助別人的歡樂?；顒宇A備課件、蠶生長過程圖片、幼兒用書活動過程一、猜謎，引出主題謎語：小時侯穿黑衣，長大穿白袍，到老留下一卷絲，獻給人們做嫁衣。提問：這是什么呀?(蠶)蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?二、通過爭論、觀測和操作活動，了解蠶的生長改變過程1、提問并出示

10、相應的圖片，引導幼兒觀測爭論。(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。(3)蠶寶寶吃了許多桑葉，一每天地長大，它又有哪些改變?又變成什么樣子?2、引導幼兒觀測圖片并排序提問(1)蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個階段?請小伙伴們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順次。(2)個別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀測。3 師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了許多桑葉，漸漸地長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最末，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。三、了解蠶的用途1、帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒認識桑樹和蠶寶寶。說說蠶寶寶喜愛吃什么?飼養(yǎng)蠶有什么用?蠶屎可做枕芯，有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時，應留意些什么?勤換桑葉，讓蠶吃飽;蠶結(jié)繭時，不要移動等。活動反思：在孩子們的援助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一每天地長大，只要有空就會去看看它、喂喂它，慢慢的有了一份難