中班科學(xué)公開(kāi)課會(huì)變的顏色教案反思

1、第 第 頁(yè)中班科學(xué)公開(kāi)課會(huì)變的顏色教案反思中班科學(xué)公開(kāi)課會(huì)變的顏色教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班科學(xué)教案的您有所援助。 1、中班科學(xué)公開(kāi)課會(huì)變的顏色教案反思 一、活動(dòng)目標(biāo)：1、產(chǎn)生對(duì)顏色的愛(ài)好。2、認(rèn)識(shí)紫色、桔黃色、綠色，通過(guò)探究懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。3、幼兒能運(yùn)用顏色大膽創(chuàng)新作品。二、活動(dòng)預(yù)備：1、足量的紅、黃、藍(lán)三色顏料，透亮口杯，棉簽假設(shè)干，調(diào)色盤(pán)。桔子、茄子、白菜圖片各8個(gè)。2、兒童音樂(lè)一首。三、活動(dòng)過(guò)程：1、老師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。老師介紹今日來(lái)參與活動(dòng)的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說(shuō)出它們的顏色。引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料，并讓幼兒說(shuō)

2、出顏色。2、老師邊操作試驗(yàn)邊講解，讓幼兒觀測(cè)顏色改變。指導(dǎo)語(yǔ)：今日，老師要當(dāng)個(gè)魔術(shù)師，用剛剛帶來(lái)的顏料變個(gè)魔術(shù)給你們看看，請(qǐng)你們認(rèn)真觀測(cè)好。將紅色顏料和黃色顏料倒入一個(gè)空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色?(桔黃)用同樣的方法變出綠色、紫色。并記錄如下：黃+藍(lán)=綠色 紅+藍(lán)=紫色3、交代試驗(yàn)要求，請(qǐng)幼兒調(diào)色、上色，老師指導(dǎo)。指導(dǎo)語(yǔ)：剛才老師變了魔術(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，自己來(lái)變魔術(shù)好不好?(1)、老師逐個(gè)變出一籃子沒(méi)涂顏色的桔子、白菜和茄子，需要小伙伴來(lái)幫忙。(2)、交代試驗(yàn)的要求和考前須知。(3)、讓小伙伴們用自己變出的顏色，邊聽(tīng)音樂(lè)邊用棉簽給沒(méi)上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上美麗的顏色

3、。3、啟發(fā)幼兒自我創(chuàng)作圖畫(huà)指導(dǎo)語(yǔ):我們能干的小伙伴們已經(jīng)給茄子(桔子、白菜)寶寶們上完顏色了，現(xiàn)在我們一起來(lái)用自己調(diào)出的顏色畫(huà)一幅自己最喜愛(ài)的圖畫(huà)，好嗎?活動(dòng)延伸：剛才老師和小伙伴都當(dāng)了魔術(shù)師，用顏料變了魔術(shù)，我請(qǐng)小伙伴們回去用其他的顏料變出更多的美麗顏色，然后把你的魔術(shù)共享給老師和伙伴們，好嗎?教學(xué)反思：1、這次活動(dòng)的安排，抓住了幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀測(cè)老師試驗(yàn)的過(guò)程中，幼兒一貫很寧?kù)o很仔細(xì)地看著試驗(yàn)過(guò)程。2、給幼兒提供感性閱歷，幼兒在直觀的感受中，能很清楚地講解并描述試驗(yàn)的過(guò)程。3、鼓舞幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà)，加強(qiáng)幼兒的成就感。2、中班科學(xué)公開(kāi)課顏

4、色對(duì)對(duì)碰教案反思一、設(shè)計(jì)意圖：顏色的改變是全部幼兒都非常喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)，它能滿(mǎn)意幼兒動(dòng)手操作的愿望。綱要中指出引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、改變的規(guī)律產(chǎn)生愛(ài)好和探究的欲望。中班的幼兒對(duì)顏色有了初步的認(rèn)識(shí)，可是在對(duì)于顏色之間的有趣關(guān)系不是很了解，所以色調(diào)的美好改變會(huì)令幼兒贊嘆不已，幼兒在此過(guò)程中產(chǎn)生的深厚愛(ài)好會(huì)成為他們繼續(xù)探究的動(dòng)力。本次活動(dòng)重點(diǎn)是紅黃藍(lán)三色的配對(duì)改變難點(diǎn)是幼兒操作調(diào)色。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，對(duì)色調(diào)改變產(chǎn)生愛(ài)好，激發(fā)幼兒的探究欲望.2、通過(guò)試驗(yàn)，知道兩種顏色混在一起會(huì)改變另一種顏色。3、 能用簡(jiǎn)約的表格記錄顏色的改變。4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，知道解決問(wèn)題的

5、方法有許多種。5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。三、活動(dòng)預(yù)備：紅、黃、藍(lán)色卡，水粉顏料紅黃藍(lán)，繪畫(huà)紙，記錄紙，彩色筆四、活動(dòng)過(guò)程：(一)、猜猜會(huì)有什么改變1出示三種色板. 老師:你們認(rèn)識(shí)它們嗎?它們是美麗的顏色寶寶.它們?nèi)齻€(gè)是好伙伴,喜愛(ài)在一起做游戲.2說(shuō)一說(shuō)它們是什么顏色。3猜一猜把其中兩個(gè)顏色合在一起會(huì)有什么新改變?(二)、操作活動(dòng)：顏色對(duì)對(duì)碰1、幼兒第一次操作請(qǐng)幼兒將自己喜愛(ài)的兩種顏色放在一起，看發(fā)覺(jué)了什么?(提示幼兒倒入的兩種顏色一樣多.)2老師出示滴管，介紹滴管的運(yùn)用方法3幼兒操作，請(qǐng)幼兒講講發(fā)覺(jué)了什么4小結(jié)：原來(lái)把兩種顏色放在一起會(huì)變出另外一種不同顏色。5現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴用

6、其他的顏色放在一起試一試，看看會(huì)發(fā)生什么改變，把改變記錄在紙上6出示記錄紙，老師介紹記錄方法。反饋結(jié)果紅色+黃色=橙色紅色+藍(lán)色=紫色藍(lán)色+黃色=綠色原來(lái)我們用紅色、黃色、藍(lán)色其中的兩種顏色放在一起會(huì)變成另外的顏色。所以，我們把紅、黃、藍(lán)這三種顏色叫三原色。7、老師再次出示色卡，兩種顏色的色卡合在一起時(shí)什么顏色(三)、幼兒第二次操作1、出示西瓜、葡萄、橘子等三個(gè)沒(méi)有顏色的水果，出示紅、黃、藍(lán)三種顏色今日，顏料寶寶到我們班來(lái)做客了，你看來(lái)了誰(shuí)呀?聽(tīng)說(shuō)顏料寶寶來(lái)了，西瓜、葡萄、橘子想來(lái)染一下顏色沒(méi)，穿件美麗的衣裳，你說(shuō)西瓜應(yīng)當(dāng)穿什么顏色?葡萄呢，橘 子呢?那他們想要的顏色有這里有嗎?沒(méi)有該怎么辦呢

7、?(調(diào)顏色)2、幼兒操作調(diào)色，涂色，老師指導(dǎo)。活動(dòng)反思：這節(jié)課是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一中顏色，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色改變帶來(lái)的歡樂(lè)?；顒?dòng)使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實(shí)踐中進(jìn)展制造力和想象力，并在每節(jié)課后都有實(shí)時(shí)總結(jié)閱歷，仔細(xì)反思，為今后的科學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)科學(xué)的基礎(chǔ)。不斷豐富自己的教學(xué)閱歷，不斷的完善和提高教學(xué)水平，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)更上一層樓。3、中班科學(xué)公開(kāi)課有趣的顏色教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道紅、黃、藍(lán)三原色相互搭配可以調(diào)出橙、綠、紫色調(diào)。2、感受三原色組合成新色調(diào)在生活的的表達(dá)，激發(fā)幼兒對(duì)色調(diào)認(rèn)知活動(dòng)的愛(ài)好。3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的

8、記錄方法。4、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。二、活動(dòng)預(yù)備：一份，調(diào)色盤(pán)人手一份，紅、黃、藍(lán)顏料各一份，一次性杯假設(shè)干，顏色記錄卡人手一份。三、活動(dòng)過(guò)程：( 一)點(diǎn)擊ppt涌現(xiàn)水果城堡圖，引出活動(dòng)。1.師：水果城堡里面的水果成熟了，今日，老師要帶小伙伴去水果城堡里面摘水果。怎么樣才能打開(kāi)城門(mén)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)水果城的主人是怎么說(shuō)的：歡迎你們來(lái)水果城，假如要打開(kāi)這扇門(mén)，需要要3種顏色填滿(mǎn)門(mén)上的3個(gè)圓形才行。2.師：究竟是什么顏色，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)水果城的主人是怎么說(shuō)的?(水果城主人：剩下的這3個(gè)圓形，可不是隨意什么顏色都能填的，肯定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后涌現(xiàn)的顏色才行，小伙伴們，快點(diǎn)變變看吧

9、。)(二)幼兒自主探究顏色的改變，發(fā)覺(jué)打開(kāi)城門(mén)的3種顏色是橙色、綠色、紫色。1.師：每個(gè)小伙伴的前面都有一個(gè)調(diào)色盤(pán)，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料，請(qǐng)你們把顏色兩兩相加觀測(cè)顏色有什么改變，(舉起顏色卡)并把它記錄在顏色卡上。比如說(shuō)黃色和紅色調(diào)在一起，它們會(huì)變出什么顏色呢?那么黃色和藍(lán)色呢?現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴自己來(lái)試試看吧。2老師巡回指導(dǎo)。3.小結(jié)：師：你們太厲害了，三種顏色全都找到了，你們知道嗎?橙色、綠色，還有紫色，原來(lái)，紅黃藍(lán)三種顏色兩兩相加后還可以變出橙綠紫這三種顏色呢，真奇妙呀!(三)智力游戲：吃水果。選擇水果并說(shuō)出水果的顏色。(四)聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。水果城主人：小伙伴們，豐收舞會(huì)開(kāi)

10、始啦，讓我們一起跳起來(lái)吧教學(xué)反思：本節(jié)活動(dòng)讓幼兒深刻地感受到了色調(diào)的美。讓幼兒在觀測(cè)、試驗(yàn)中認(rèn)識(shí)了幾種顏色，運(yùn)用顏色，并在調(diào)色活動(dòng)中充分地感受到顏色的豐富多變。色調(diào)是直觀地，假如幼兒不能有意去感受，就會(huì)視而不見(jiàn)，因此本人讓幼兒在試驗(yàn)活動(dòng)中去體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣，在調(diào)色活動(dòng)中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對(duì)色調(diào)的關(guān)注，同時(shí)讓幼兒觀測(cè)四周的東西，讓幼兒對(duì)四周的色調(diào)產(chǎn)生了愛(ài)好，就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色，在配色活動(dòng)中，也讓幼兒對(duì)科學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。通過(guò)自己動(dòng)手操作調(diào)色、配色，幼兒愛(ài)好濃，而且大大激發(fā)了他們探究的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動(dòng)時(shí)，我沒(méi)能充分地引導(dǎo)和組織幼兒探討活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象，使

11、得幼兒的愛(ài)好停留在操作上，沒(méi)能達(dá)到進(jìn)一步探究的愿望。4、幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課會(huì)變的顏色教案反思活動(dòng)目的：1、知道兩種顏色混合起來(lái)會(huì)變成另一種顏色。2、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作和對(duì)顏色的愛(ài)好。3、培育探究自然的愛(ài)好。4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)發(fā)覺(jué)現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。活動(dòng)預(yù)備：紅、黃、藍(lán)三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍(lán)、綠、紫等眼光的盤(pán)子?；顒?dòng)一：1、 出示紅、黃、藍(lán)的玻璃紙，讓幼兒說(shuō)出顏色的名稱(chēng)，在說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)室里及日常生活中見(jiàn)到的哪些東西的顏色和這些相同。2、 幼兒自由撫弄、重疊色紙相互交談自己的發(fā)覺(jué)。3、 師以變魔術(shù)形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色，激發(fā)幼兒愛(ài)好和新奇心。4、 組織

12、幼兒自己動(dòng)手將兩種顏色混合，倒在一起，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)兩種顏色混合起來(lái)會(huì)變成另一種顏色?；顒?dòng)二：噴焰火1、 出示范例，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。2、 老師介紹玩法。3、 請(qǐng)幼兒與老師合作噴焰火讓幼兒說(shuō)一說(shuō)噴的焰火有什么顏色?顏色混在一起是有什么改變?4、 指導(dǎo)幼兒自由選擇顏色噴焰火，提示幼兒不弄臟衣服、桌面。自由欣賞、評(píng)價(jià)同伴的作品。活動(dòng)反思：1、這次活動(dòng)的安排，抓住了幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀測(cè)老師試驗(yàn)的過(guò)程中，幼兒一貫很寧?kù)o很仔細(xì)地看著試驗(yàn)過(guò)程。2、給幼兒提供感性閱歷，幼兒在直觀的感受中，能很清楚地講解并描述試驗(yàn)的過(guò)程。3、鼓舞幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà)，加強(qiáng)幼兒的成就感

13、。5、中班科學(xué)公開(kāi)課會(huì)變的顏色教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、產(chǎn)生對(duì)顏色的愛(ài)好。2、認(rèn)識(shí)紫色、桔黃色、綠色，通過(guò)探究懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。3、幼兒能運(yùn)用顏色大膽創(chuàng)新作品。二、活動(dòng)預(yù)備：1、足量的紅、黃、藍(lán)三色顏料，透亮口杯，棉簽假設(shè)干，調(diào)色盤(pán)。桔子、茄子、白菜圖片各8個(gè)。2、兒童音樂(lè)一首。三、活動(dòng)過(guò)程：1、老師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。老師介紹今日來(lái)參與活動(dòng)的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說(shuō)出它們的顏色。引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料，并讓幼兒說(shuō)出顏色。2、老師邊操作試驗(yàn)邊講解，讓幼兒觀測(cè)顏色改變。指導(dǎo)語(yǔ)：今日，老師要當(dāng)個(gè)魔術(shù)師，用剛剛帶來(lái)的顏料變個(gè)魔術(shù)給你們看看，請(qǐng)你們認(rèn)真

14、觀測(cè)好。將紅色顏料和黃色顏料倒入一個(gè)空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色?(桔黃)用同樣的方法變出綠色、紫色。并記錄如下：黃+藍(lán)=綠色 紅+藍(lán)=紫色3、交代試驗(yàn)要求，請(qǐng)幼兒調(diào)色、上色，老師指導(dǎo)。指導(dǎo)語(yǔ)：剛才老師變了魔術(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，自己來(lái)變魔術(shù)好不好?(1)、老師逐個(gè)變出一籃子沒(méi)涂顏色的桔子、白菜和茄子，需要小伙伴來(lái)幫忙。(2)、交代試驗(yàn)的要求和考前須知。(3)、讓小伙伴們用自己變出的顏色，邊聽(tīng)音樂(lè)邊用棉簽給沒(méi)上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上美麗的顏色。3、啟發(fā)幼兒自我創(chuàng)作圖畫(huà)指導(dǎo)語(yǔ):我們能干的小伙伴們已經(jīng)給茄子(桔子、白菜)寶寶們上完顏色了，現(xiàn)在我們一起來(lái)用自己調(diào)出的顏色畫(huà)一幅自

15、己最喜愛(ài)的圖畫(huà)，好嗎?活動(dòng)延伸：剛才老師和小伙伴都當(dāng)了魔術(shù)師，用顏料變了魔術(shù)，我請(qǐng)小伙伴們回去用其他的顏料變出更多的美麗顏色，然后把你的魔術(shù)共享給老師和伙伴們，好嗎?教學(xué)反思：1、這次活動(dòng)的安排，抓住了幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀測(cè)老師試驗(yàn)的過(guò)程中，幼兒一貫很寧?kù)o很仔細(xì)地看著試驗(yàn)過(guò)程。2、給幼兒提供感性閱歷，幼兒在直觀的感受中，能很清楚地講解并描述試驗(yàn)的過(guò)程。3、鼓舞幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà)，加強(qiáng)幼兒的成就感。6、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課會(huì)變的顏色教案反思一、說(shuō)教材：剛升中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感愛(ài)好，他們的愛(ài)好只是停留在操作上。所以本活動(dòng)的主要是為幼兒提供觀測(cè)、探究的機(jī)會(huì)，讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中運(yùn)用顏色，同時(shí)充分感受顏色的豐富性。使幼兒的愛(ài)好轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的愛(ài)好上，從而引發(fā)進(jìn)一步探究的愿望。因此我選擇了科學(xué)活動(dòng)：會(huì)變的顏色這節(jié)課。二、 說(shuō)教學(xué)目的：1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做試驗(yàn)，發(fā)覺(jué)顏色的奇異改變，激發(fā)幼兒對(duì)調(diào)色的愛(ài)好。2、 在示范的基礎(chǔ)上， 教幼兒學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行肯定的創(chuàng)編。3、 熬煉幼兒的反應(yīng)技能，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。4、 培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。三、 說(shuō)教學(xué)預(yù)備：三個(gè)裝了不同顏料的瓶子、碗、畫(huà)筆、紙。幼兒園中班科學(xué)說(shuō)課稿四、說(shuō)教法：在這一活動(dòng)中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的