中班社會我的心情火車教案反思

1、第 第 頁中班社會我的心情火車教案反思中班社會我的心情火車教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班社會教案的您有所援助。 1、中班社會我的心情火車教案反思 活動目標：1、在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗快樂、生氣和難過的心情。2、培育幼兒敏銳的觀測技能。3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。4、進展幼兒思維和口語表達技能。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A備：小伙伴表情照片假設干 小火車活動過程：1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的愛好。2、認識心情火車。3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。2、第一次溝通，說說自己的表情，并說出緣由。3、

2、試著找到好伙伴的照片，猜猜好伙伴的心情?4、第二次共享溝通：(1)你找到了誰的照片?(2)他(她)的表情怎樣?(3)猜猜為什么會這樣?5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。請你選擇最喜愛的車廂，歡樂的開火車退場?；顒臃此迹旱谝画h(huán)節(jié)：情景導入，激發(fā)幼兒愛好。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的愛好。第二環(huán)節(jié)：師生互動說說表情。感知快樂、生氣、難過的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好伙伴的照片。表達了層次的遞進性。第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓舞快樂。以開火車的游戲離開活動室，鼓舞孩子做一個快樂寶寶，起到了升華的作用。2、中班健康心情火車教案反思活動目標：1、在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗快樂

3、、生氣和難過的心情。2、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。3、學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。4、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。5、讓幼兒知道開心有益于身體健康?；顒宇A備：小伙伴表情照片假設干小火車活動過程：第一環(huán)節(jié):情景導入,激發(fā)幼兒愛好。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動的愛好。1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的愛好。2、認識心情火車。3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知快樂、生氣、難過的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好伙伴的照片。表達了層次的遞進性。1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己

4、的照片。2、第一次溝通,說說自己的表情,并說出緣由。3、試著找到好伙伴的照片,猜猜好伙伴的心情?4、第二次共享溝通:(1)你找到了誰的照片?(2)他(她)的表情怎樣?(3)猜猜為什么會這樣?5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓舞快樂。以開火車的游戲離開活動室,鼓舞孩子做一個快樂寶寶,起到了升華的作用。請你選擇最喜愛的車廂,歡樂的開火車退場?；顒臃此迹罕敬位顒拥拈_展中比起以往我開課時候的老沉這次生動了些，這個應當繼續(xù)保持。這個活動也給我一次非常的體驗，對于從沒有接觸過的東西不要怕，要勇于嘗試，累積各種不同的閱歷，知道自己的那些不足也是不錯的一份收獲。3、中班社會活動教案：

5、火車教案(附教學反思)活動設計背景現(xiàn)在的孩子們，大多很鐘情于小汽車、小火車，尤其是男孩兒們。在幼兒園里,平常就看到孩子們特別喜愛撫弄小汽車、小火車，在教室、在操場上拉著小伙伴開火車玩，也有小伙伴驕傲的向伙伴們炫耀爸爸媽媽帶他坐火車?？吹胶⒆觽儗疖嚾绱烁袗酆茫揖瓦x擇了一段好聽的音樂，目的是一方面為了滿意孩子們的心理需要，另一方面能滿意我班幼兒活潑好動、仿照性強、自制力差的特點，通過本次活動，讓孩子認識和了解火車的特點，提高幼兒的肢體仿照技能，體驗與同伴共同共享游戲的歡樂?；顒幽繕?、認識和了解火車的特點。2、提高幼兒肢體仿照技能。3、體驗運動游戲的歡樂，有積極、樂觀的立場。4、在活動中，讓幼

6、兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。5、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。教學重點、難點重點：提高幼兒肢體仿照技能。難點：讓幼兒進行創(chuàng)編動作?；顒宇A備1、材料預備：紗巾、呼拉圈、音樂火車2、知識預備：火車的有關(guān)知識，課程之前反復把音樂聽熟，創(chuàng)意各種好玩的動作?；顒舆^程1、帶幼兒進入場地2、提出問題，徑直引入主題。3、觀看動畫，激發(fā)幼兒愛好，讓幼兒了解火車。4、聽音樂，做游戲。1) 播放音樂，師幼一起隨著音樂做律動，感受音樂。2) 請幼兒創(chuàng)編開小火車的動作。3) 師幼聽音樂，運用呼拉圈，玩游戲。4) 擦火車5) 列車員開著小火車離場教學反思依據(jù)綱要中指出：藝術(shù)是實施美育的主要途

7、徑，幼兒園應充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜愛參與藝術(shù)活動，并能用自己喜愛的方式大膽的表達自己的情感和體驗。鑒于此，依據(jù)這一指導要點，再結(jié)合綱要在中班音樂領(lǐng)域的目標要求：“情愿參與各種音樂活動并從中獲得愉悅和美感;在體驗和操作中感知并比較各種樂器音色的不同，初步養(yǎng)成正確運用樂器的習慣;在韻律活動中嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂，表達自己的感覺。” 我設計了音樂游戲火車這一課，在活動中，幼兒充分獲得了音樂活動帶來的愉悅和美感，玩的特別快樂。只是在活動的每個環(huán)節(jié)上，我過渡的不夠好，不能很好的串聯(lián)在一起，而且在游戲過程中，沒有設計說明一個完整的游戲規(guī)章。導致幼兒在活動中沒有規(guī)則，

8、肆意玩耍。而且在知識上，本次活動應當有所延伸，帶有幼兒更多的知識，而不單單是玩，應當讓幼兒在游戲中學到更多的知識。通過本次活動，我發(fā)覺自己的許多不足，需要修改教案，延伸內(nèi)容。4、中班社會活動我的心情火車教案反思活動目標：1、在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗快樂、生氣和難過的心情。2、培育幼兒敏銳的觀測技能。3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。4、進展幼兒思維和口語表達技能。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A備：小伙伴表情照片假設干 小火車活動過程：1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的愛好。2、認識心情火車。3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照

9、片。2、第一次溝通，說說自己的表情，并說出緣由。3、試著找到好伙伴的照片，猜猜好伙伴的心情?4、第二次共享溝通：(1)你找到了誰的照片?(2)他(她)的表情怎樣?(3)猜猜為什么會這樣?5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。請你選擇最喜愛的車廂，歡樂的開火車退場。活動反思：第一環(huán)節(jié)：情景導入，激發(fā)幼兒愛好。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的愛好。第二環(huán)節(jié)：師生互動說說表情。感知快樂、生氣、難過的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好伙伴的照片。表達了層次的遞進性。第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓舞快樂。以開火車的游戲離開活動室，鼓舞孩子做一個快樂寶寶，起到了升華的作用。5、中班活動心情火車教案

10、反思設計意圖：在了不得的我這一主題中，小伙伴帶來了許多有關(guān)自己的照片，老師把孩子們的照片一一貼出來請小伙伴觀賞，孩子們在觀賞的時候，突然發(fā)覺王依辰小伙伴是在哭的，有些孩子便開始談論拍照應當是笑的對，要說茄子老師，你看我是在笑的立刻大家的話題轉(zhuǎn)移到了表情上，怎們有些人是笑的，有些人是哭的呢當然每一個人都會有許多的表情，于是我們便產(chǎn)生了有關(guān)表情的活動。第一環(huán)節(jié)：情景導入，激發(fā)幼兒愛好。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的愛好。第二環(huán)節(jié)：師生互動說說表情。感知快樂、生氣、難過的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好伙伴的照片。表達了層次的遞進性。第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓舞快樂。以開火車的游戲離開活動室，鼓舞孩子做一個快樂寶寶，起到了升華的作用?；顒用Q：心情火車活動目標：在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗快樂、生氣和難過的心情?；顒宇A備：小伙伴表情照片假設干、小火車活動過程：1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的愛好。2、認識心情火車。3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。2、第一次溝通，說說自己的表情，并說出緣由。3、試著找到好伙伴的照片，猜猜好伙伴的心情?4、第二次共享溝通：(1)你找到了誰的照片?(