第7課時 制作“我的游樂場”動畫(綜合活動1)-閩教版(2020)七年級信息技術下冊教案

1、第 7-8 課時 教學內分析制作“我的游樂場”畫（綜合活動 1）本活動圍繞“我的游樂園”動畫作品的設計制作與完善過程，通過構思立意、準備素材、 動畫制作、添加音效、測試發(fā)布等環(huán)節(jié)，讓學生體驗動畫制作的全流程。本活動重在強化技 術應用，鼓勵創(chuàng)新實踐。整個活動以學生完成“我的游樂園”動畫作品的創(chuàng)作為主線，第 時側重于作品的構 思和素材的準備， 2 課時側重于作品的完善和測試評價。教材從學生“難忘的游樂園經歷” 出發(fā)，引導學生進行創(chuàng)意設計，鼓勵學生在技術許可的情況下對自己的經歷進行動畫的模擬 再現，讓學生在剖析“難忘的游樂園經歷”的過程中逐步了解動畫作品的構成要素，為順利 完成動畫作品奠定基礎。探究

2、活動：教材從探究動畫作品制作的一般流程出發(fā)，鼓勵學生根據自己的生活經驗和 已有的素材進行動畫作品的構思設計，讓學生感受藝術來源于生活。通過對動畫制作素材的 準備讓學生利用已有素材來提升作品的整體效果和品質鼓勵制作原創(chuàng)素材來體現個性化， 指導學生根據作品進行合理規(guī)劃和素材編排，巧妙地使用逐幀、補間、路徑和遮罩等創(chuàng)作動 畫的手法，并通過添加音效等來增強作品的感染力和穿透力，實現動畫作品的整體設計與發(fā) 布。創(chuàng)新活動：鼓勵學生進行素材元件的創(chuàng)新設計，發(fā)散學生思維，通過對動畫作品的個性 化設計和素材應用，鼓勵學生自主學習，培學生創(chuàng)新、設計與知識遷移的能力。交流總結： 動畫完成后，教師可以鼓勵學生與他人分

3、享作品，通過分享自己的勞動成果，激發(fā)思維和創(chuàng) 造力，及時總結和反思作品制作過程中的心得，積極與同學進行分享和交流，從而更好地理 解和掌握動畫作品整體設計的藝術?；顒釉u價：活動評價中，教材提供了比較全面的評價指標供學生進行對照參考。教師應 引導學生認真學習評價指標，領會動畫作評價的要點，正確地從科學性、規(guī)范性、創(chuàng)新性、 藝術性、技術性、活動過程等維度評價他人作品和進行自評，達到相互交流學習的目的。鼓 勵學生積極參加電腦作品競賽活動，提升自我。教學對分析通過前 3 課的學習，學生雖然能夠進行簡單的動畫效果的制作，但對于一個完整動畫 作品的設計、構思并沒有直接的經驗，且課堂時間有限，學生要在短時間內

4、進行完整的構思、 設計制作存在一定的困難教師應在動作品整體設計過程中給與積極的引導和適當的幫助， 例如提供相應的公用素材和展示范例作品?，F階段的學生，在動畫作品的構思和設計的過程中，必然有著不同的想法，教師應注意 引導學生在活動過程中進行有效、可行、有趣的設計，并給與學生必要的技術支持和指導， 讓學生在作品制作過程中少走彎路，盡可能達成教學目標。七年級的學生有一定的鑒賞和表達能力，教師可以在活動過程中適當引導，讓更多學生 愿意參與交流和進行自我反思評價，通過對照活動評價指標修正和改進完善自己的作品。 教學目1.了解動畫作品制作的一般流程。2.會收集和利用素材進行創(chuàng)新設計。3.能實現各動畫元件的

5、制作與修改4.會為動畫作品添加合適的音效。5.能測試和發(fā)布動畫作品。6.能正確評價動畫作品。教學重和難點1.教學重點。(1)動畫作品制作的一般流程。(2)動畫元件的制作與修改。(3)為動畫作品添加合適的音效。2.教學難點。(1)動畫作品制作的一般流程。(2)動畫元件的制作與修改。教學方1.講解演示法：講解示范部分動畫元件的制作過程，如風車元件中“拷貝并應用變形”技術 的應用，在動畫中添加背景音樂等，降低探究活動的整體難度。2.閱讀討論法：通過閱讀教材，理解創(chuàng)作動畫作品的一般流程，引導學生從構思立意、準備 素材、動畫制作、添加音效、測試發(fā)五個環(huán)節(jié)來規(guī)劃設計自己的動畫作品。3.分層探究法：根據動畫

6、作品創(chuàng)作的需求，將教學任務分層設計，從元件的導入應用到繪制 元件，逐層深入，鼓勵學生自行探究元件的繪制，創(chuàng)新設計元件動畫效果并加以實現，最后 通過將元件有機組合完成一個完整的動畫作品。4.小組合作法：通過對動畫作品的測試發(fā)布，鼓勵學生對作品進行評價，加強學生之間的交 流合作，促進師生互動，提高學生的合作創(chuàng)新意識和團隊精神。教學準1.教學環(huán)境硬件環(huán)境：計算機網絡教室。軟件環(huán)境： Window7 系統(tǒng)、教學廣播軟件、 Flash MX 以上軟件。2.教學資源教學課件，動畫案例，微課視頻，活動學習資源包。3.分組情況。座位周邊 3-4 人組成 1 個小組。教學過第 7 課時一、創(chuàng)設情境導入新課(5

7、鐘)1.展示一組圖片。(1)展示世界各地著名的游樂園，感受游樂園的歡樂氣氛。(2)教師提問：在你的記憶中，游樂園的哪些場景、人物、項目讓你印象深刻？(3)思考與表達：說一說你最難忘的游場樂園經歷。旋轉木馬、過山車、小丑、摩天輪、電瓶車。2.組內交流：假如你是“我的游樂園”動畫作品的導演，你會怎樣設計你的動畫作品？(1)你希望在游樂園王國里有哪些場景？(2)你的游樂園王國里有哪些美妙的角色？(3)那些角色都在做些什么？3.引入主題：設計制作“我的游樂園”動畫。二、交流討論理解新知(10 鐘)1.創(chuàng)作動畫作品的一般流程(1)教師演示。播放“我的游樂園”動畫。(2)教師講解。創(chuàng)作動畫作品的一般流程思

8、立意準備素材動畫制作添加音效測試發(fā)布。 (3)動畫構思。引導學生將自己難忘的游樂園場景進行模擬再現，并填寫作品創(chuàng)作表。主題：我的游樂園動畫構思準備素材動畫技術音樂素材測試評價2.分組討論看到什么聽到什么(根據時間線描述游樂園動畫里的場景）已有素材需繪制的素材分析創(chuàng)建元件的動畫技術尋找烘托表現主題的音效細節(jié)檢測、評價引導學生整理自己的創(chuàng)作思路，對作品進行分析。3.制作準備(1)素材分析。教師提供一部分半成品公用素材，并鼓勵學生自主設計與創(chuàng)新。已有元件素材：背景、游船、舞臺和燈光圖片。需繪制圖形：風車、電瓶車(2)動畫制作技術分析.提問：動畫作品設計中的精彩畫面可以怎么來實現呢？補間動畫、路徑動畫

9、、遮罩動畫等技術的應用。4.教師巡視并指導。觀察各小組的探究及討論過程，及時發(fā)現問題并進行點撥。三、演示講解準備素材(13 鐘)1.教師操作演示。(1)場景搭建設置舞臺大小并導人圖片素材調整圖片的大小和位置使其鋪滿整個臺， 完成動畫場景的設置。(2)新建“游船”元件和“雜?！痹謩e導入“游船”圖片和“舞臺燈光員 1 “演員 2”圖片。2.發(fā)布任務，分組討論。(1)提問 1:如何實現游船左右搖擺的效果？操作演示：創(chuàng)建動作補間動畫。(2)提問 2:如何給雜要演員設計動作？演員 1:上身左右搖擺。演員 2:不斷旋轉。操作演示雜?！痹闹谱?。(3)請各小組組內探究、交流，完成元件的制作。教師提供

10、微課，巡視并進行個別輔導 3.學生演示“雜?！痹闹谱鞣椒?，教師通過廣 播軟件對學生的操作過程進行轉播。四、探究實踐動畫制作(12 鐘)1.發(fā)布探究任務：繪制新元件。(1)繪制“風車”元件。技術點拷貝并應用變形”命令。動畫技術：補間動畫。(2)繪制“電瓶車”元件。動畫技術：路徑動畫。2.分組實踐交流。提供微課，并引導學生閱讀教材 完成元件的制作。3.教師巡視并指導4.提醒學生保存提交作品。五、課堂小結活動評價(5 鐘)1.課堂小結，師生回顧活動內容并歸納知識點。2.活動評價。引導學生對自己的學習和表現進行自我反思與評價。第 8 課時一、示例對比任務梳理（12 鐘)1.知識回顧(1)教師講解：

11、回顧創(chuàng)作動畫作品的流程(2)抽取作品進行展示：隨機抽取 名同學上臺展示作品并簡述動畫故事。 觀察、分析作品的優(yōu)缺點。優(yōu)點：主題明確，人物、元件設計符合場景缺點：缺少音樂，沒有標題，游戲項目相似，動畫人物單調。(3)提問：如何增強“我的游樂園”動畫作品的表現性和創(chuàng)新性？(4)對比范例作品。2.組織開展小組合作討論。(1)讓學生閱讀教材 P47 創(chuàng)新活動的任務提示。(2)引導學生自行歸納出活動任務：添加音效。個性化創(chuàng)新。二、演示講解探究創(chuàng)新（15 鐘)1.教師講解(1)聲音的重要性：聲音是 Flash 動畫作品中不可缺少的靈魂元素。(2)添加音效：通過添加歡快的音樂，可以增添歡樂氣氛。方法：導入庫

12、。格式要求：MP3 或 WAV。聲音效果設置：左聲道、右聲道、淡人、淡出、自定義等效果2.布置任務：要求學生完成背景音樂的添加。3.教師點播創(chuàng)新活動。教師提供素材，學生進行個性化動畫作品的創(chuàng)作。4.發(fā)布創(chuàng)新任務。(1)完善作品：為作品添加招牌文字特效。(2)畫龍點睛：個性元件設計。5.教師巡視，給與指導。三、完善作品評價展示(13 鐘)1.測試發(fā)布。作品測試發(fā)布要點：A.動畫對象的細節(jié)B 動畫片段的銜接C.聲畫同步等2.教師發(fā)布作品評價指標。如何正確地欣賞和評價 Fash 畫作品？(1) 自評：閱讀教材 P48 的評價指標。A.作品的科學性/規(guī)范性B.作品的創(chuàng)新性C.作品的藝術性D.作品的技術性E.作品制作的活動過程(2)小組互評出示探究任務：小組根據評價指標，綜合討論，派代表發(fā)言。 評選各小組優(yōu)秀動畫作品。3.教師巡視并指導4.小組派代表上臺展示。組織小組代表展示，鼓勵學生積極發(fā)言，引導學