中班主題大家一起玩教案反思

1、第 第 頁中班主題大家一起玩教案反思中班主題大家一起玩教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班說課稿的您有所援助。 1、中班主題大家一起玩教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景讓幼兒之間找到更合適的相處方式，每個(gè)人都能融入集體。活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒萌生與同伴共享玩具的意識，學(xué)習(xí)各種與同伴合作共享的方法， 并能愿意共享，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的歡樂。2.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。4.體驗(yàn)游戲中相互合作的歡樂及獲得勝利的滿意。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒主動(dòng)和同伴共享玩具活動(dòng)預(yù)備1.幼兒圍坐成半圓形。2.各式各樣幼兒

2、自帶的玩具。3.人數(shù)安排： 沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。4.合作共享方法圖例： 一起玩 交換玩 等著玩?；顒?dòng)過程一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的歡樂二、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法三、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的歡樂1.師： 原來一起玩有這么多好方法， 那就請小伙伴再來試一試，和你的好伙伴玩得更歡樂些， 好嗎?1.老師： 小伙伴， 現(xiàn)在你們玩得歡樂嗎?2.老師： 真古怪， 一個(gè)玩具兩個(gè)人玩， 能告知我你們是怎么一起玩的嗎?1.老師： 小伙伴， 今日你們帶玩具來了嗎? 是什么玩具， 怎么玩，能告知大家嗎?2老師： 你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。教學(xué)反思1. 提高幼兒的合作技能2.

3、強(qiáng)化幼兒的合作情感體驗(yàn)2、中班社會(huì)活動(dòng)教案：大家一起玩教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景讓幼兒之間找到更合適的相處方式，每個(gè)人都能融入集體?；顒?dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒萌生與同伴共享玩具的意識，學(xué)習(xí)各種與同伴合作共享的方法， 并能愿意共享，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的歡樂。2、培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。3、喜愛援助別人，與同伴友好相處。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒主動(dòng)和同伴共享玩具活動(dòng)預(yù)備1.幼兒圍坐成半圓形。2.各式各樣幼兒自帶的玩具。3.人數(shù)安排： 沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。4.合作共享方法圖例

4、： 一起玩 交換玩 等著玩。活動(dòng)過程一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的歡樂二、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法三、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的歡樂1.師： 原來一起玩有這么多好方法， 那就請小伙伴再來試一試，和你的好伙伴玩得更歡樂些， 好嗎?1.老師： 小伙伴， 現(xiàn)在你們玩得歡樂嗎?2.老師： 真古怪， 一個(gè)玩具兩個(gè)人玩， 能告知我你們是怎么一起玩的嗎?1.老師： 小伙伴， 今日你們帶玩具來了嗎? 是什么玩具， 怎么玩，能告知大家嗎?2老師： 你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。教學(xué)反思1. 提高幼兒的合作技能2.強(qiáng)化幼兒的合作情感體驗(yàn)3、中班主題活動(dòng)教案：玩具大家玩教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背

5、景現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子，他們擁有很多玩具，但常因缺少玩伴而不會(huì)與人共享玩具，和別人一起玩。本次活動(dòng)，讓幼兒將自己的玩具帶到學(xué)校和同伴一起玩，使其體會(huì)共享的歡樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培育幼兒初步的交往技能?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)，逐步體會(huì)大家一起玩的歡樂。2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。3、培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、玩家大家玩。2、友好地玩?；顒?dòng)預(yù)備1、每人自帶一件玩具。2、皮球假設(shè)干。3、與大班老師聯(lián)系，擬訂和大班幼兒共同

6、玩皮球的計(jì)劃。教學(xué)過程：激發(fā)心情，介紹玩具，看別人玩體驗(yàn)心情，和同伴玩，和大哥哥一起玩形成理念，大家一起玩才歡樂。一、 情境一1、介紹個(gè)人的玩具。(1)讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么、怎么玩)。老師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發(fā)幼兒玩的愛好和愿望。老師可邊介紹邊將玩具歸類。2、玩玩具。(1)幼兒相互交換玩具，大家一起玩。老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。(2)講評請玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演，讓幼兒爭論想玩別人的玩具時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦?老師小結(jié)。(3)幼兒多次交換玩具，大家一起玩。二、情境二1、組織中班幼兒觀測大班幼兒玩球。2、大、中班幼兒結(jié)對子一起玩。3、兩對幼兒在

7、一起玩球，三對幼兒在一起玩球。4、全體幼兒排成四行練習(xí)在操場里滾球。每個(gè)幼兒兩腿分開，并排成一縱隊(duì)。每排第一個(gè)是大班幼兒，他雙手捧，從兩腿間往后滾球。最末一個(gè)幼兒雙手把球接住，并跑到隊(duì)前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。三、延伸活動(dòng)在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的心情體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。教學(xué)反思培育共享意識是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動(dòng)通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地表達(dá)了這一意識?；顒?dòng)通過介紹玩具、玩玩具、觀測活動(dòng)等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗(yàn)到要與他人共享。但在整個(gè)活動(dòng)中，我在組織幼兒觀測大班幼兒玩球時(shí)，沒能指出觀測的方法、重點(diǎn)等詳細(xì)

8、內(nèi)容，這樣一來，幼兒會(huì)覺得茫然，看著別人游戲只是會(huì)覺得快樂，并不懂得去記憶、仿照。4、中班主題大家一起玩教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景讓幼兒之間找到更合適的相處方式，每個(gè)人都能融入集體?；顒?dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒萌生與同伴共享玩具的意識，學(xué)習(xí)各種與同伴合作共享的方法， 并能愿意共享，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的歡樂。2.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。4.體驗(yàn)游戲中相互合作的歡樂及獲得勝利的滿意。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒主動(dòng)和同伴共享玩具活動(dòng)預(yù)備1.幼兒圍坐成半圓形。2.各式各樣幼兒自帶的玩具。3.人數(shù)安排： 沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。4.合作共享方法圖例： 一起玩 交換玩 等著玩?；顒?dòng)過程一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的歡樂二、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法三、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的歡樂1.師： 原來一起玩有這么多好方法， 那就請小伙伴再來試一試，和你的好伙伴玩得更歡樂些， 好嗎?1.老師： 小伙伴， 現(xiàn)在你們玩得歡