初中說明文閱讀答題技巧

1、說明文閱讀答題技巧一、說明文的分類1、根據(jù)說明對象不同分為事物說明文與事理說明文；2、根據(jù)說明文語言的風(fēng)格分為平實(shí)說明文與生動說明文（也叫文藝性說明文、科學(xué)小品文或知識小品文）。3、說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。二、說明方法1、常見的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義2、常見說明方法的作用（答題技法：表達(dá)效果+說明內(nèi)容）舉例子：運(yùn)用了舉例子的說明方法，通過列舉的事例，具體地說明了事物的特點(diǎn)。實(shí)戰(zhàn)演練：云能預(yù)示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)云就代表將要下雨。（這句話運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？）

2、作用：運(yùn)用舉例子的說明方法，具體地說明了云能預(yù)示天氣。列數(shù)字：運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，列舉了數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明該事物的特點(diǎn)。實(shí)戰(zhàn)演練：這座塔占地300平方米，高100米。（這句話運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？）作用：運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，列舉了塔的占地面積和高度，準(zhǔn)確地說明了塔的占地面積大和高度高打比方：把比作，生動形象地說明該事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。實(shí)戰(zhàn)演練：橋洞的形狀像一張弓。（這句話運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？）作用：運(yùn)用了打比方的說明方法，把橋洞比作弓，生動形象地說明了橋洞的形狀。作比較：運(yùn)用了作比較的說明方法，將和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的特點(diǎn)（地位、影響等）。實(shí)

3、戰(zhàn)演練：永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。（這句話運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？）作用：運(yùn)用作比較的說明方法，將“以前兩岸河堤常被沖毀”與“這座橋從沒出過事”作比較，突出強(qiáng)調(diào)了這座橋的堅(jiān)固。分類別：運(yùn)用了分類別的說明方法，條理清晰地說明了事物的特點(diǎn)，對事物的特征（事理）分門別類加以說明，使說明更有條理性。注意：運(yùn)用分類別要注意分類的標(biāo)準(zhǔn)。一次分類只能用同一個標(biāo)準(zhǔn)，以免產(chǎn)生重疊交叉的現(xiàn)象。實(shí)戰(zhàn)演練：記憶有四種類型：視覺型，聽覺型，動作型，綜合型。（這句話運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？）作用：運(yùn)用了分類別的說明方法，條理清晰地說明了記憶的類型。

4、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理?？茖W(xué)準(zhǔn)確地揭示了事物的特點(diǎn)。實(shí)戰(zhàn)演練：統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。（這句話運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？）作用：運(yùn)用了下定義的說明方法，科學(xué)準(zhǔn)確地揭示了統(tǒng)籌方法的本質(zhì)特征。三、說明順序時間順序、空間順序、邏輯順序。時間順序：就是以時間的先后，介紹事物的發(fā)展、變化過程等，在閱讀中，可以根據(jù)文中是否出現(xiàn)時間詞確定這一順序。2、空間順序：即按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹。在閱讀中，我們可以借助方位詞，判斷是否以空間為序。3、邏輯順序：即按照

5、事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認(rèn)識事物的過程來安排說明順序，這種順序常用于事理說明文。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特殊到一般等；認(rèn)識事物或事理的過程則指由淺入深、由低級到高級、由簡單到復(fù)雜等等。有時一篇文章不僅采用一種說明順序，而是將幾種方式結(jié)合起來，交叉使用幾種說明順序，從而達(dá)到說明透徹的效果。四、 說明文的語言品析1、對說明文語言特點(diǎn)的品析，一般分為兩類：A、語言表達(dá)注重準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性；B、語言表達(dá)生動形象2、字詞作用有以下考查形式：類型1：加點(diǎn)字詞有何作用？（有什么表達(dá)效果）？答題模式：先配合實(shí)際語境說說加點(diǎn)詞意思：“”這

6、個詞表示意思（起修飾、限制或強(qiáng)調(diào)作用），說明在句中所要表達(dá)的內(nèi)容，這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性例題展示：自從鷺鳥在這片林子棲息后，林子里的毒蛇，飛蟲幾近絕跡，村里六畜興旺。（加線詞有何作用？）答：“幾近”是幾乎接近的意思，起限制作用，說明毒蛇，飛蟲差不多被吃光，但是沒有絕跡，這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。例題展示：笑，不正是一種保持青春的美容操嗎?（請從說明文語言的角度，分析加線詞語的表達(dá)效果。）答：這里運(yùn)用比喻（打比方），將“笑”比作“美容操“，生動形象地說明了笑具有保持青春美麗的作用，體現(xiàn)了說明文語言的生動性。（這道題考查的是說明文語言的生動性，注意與準(zhǔn)確性的答題模式相區(qū)別。）類型2：

7、限制性詞語能否刪去？答題模式：表態(tài)（刪還是不刪）。因?yàn)椋ㄏ扰浜蠈?shí)際語境說說加點(diǎn)詞意思或作用；在句中所要表達(dá)的內(nèi)容，就是類型1中的）若刪去，就變成的意思，不符合實(shí)際，太絕對了。xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。例題展示（下面句中加線詞能否刪去？為什么？）你的網(wǎng)絡(luò)可能會被微波爐吸走去幫助你加熱飯菜。答：不能。“可能”是估計(jì)、推測的意思，說明微波爐也許會吸收網(wǎng)絡(luò)信號，但不確定。若刪去就變成了一定，與事實(shí)不符。“可能”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。類型3、從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會。答題模式舉例句；分析。（方法和上面的第一種相同。）注意：找有確數(shù)或概數(shù)的句子；找有限制性

8、的詞語的句子。類型4：能否替換為另一個詞語？并說明理由。答題模式：不可以；因?yàn)樵~表達(dá)了意思，換了就變成意思，不符合實(shí)際，“”（加點(diǎn)詞）體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。例題展示“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米?！敝械募泳€詞“略”能否換成“很”，為什么？答：不能；因?yàn)椤奥浴笔巧晕⒌囊馑?，表明中部只不過是比兩端狹窄些，換成“很”就表明兩者在寬度上相差很大，與實(shí)際不符，“略”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。類型5：“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。五、說明文開頭段的作用答題思路：概括本段內(nèi)容XX，引出說明對象或者說明內(nèi)容；引出下文對XXX的說明。激發(fā)讀者的閱讀興趣特殊情況：A、開頭如果是設(shè)問句，設(shè)置懸念，引人思考；B、引用古詩文：增強(qiáng)文章的文學(xué)性，文化內(nèi)涵，趣味性。實(shí)戰(zhàn)演練：古代文人曰：“有佳墨者，猶如將之有良馬也?！蹦凇?/p>