提高課堂效率的措施提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率之我見

1、提高課堂效率的措施提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率之我見 教學(xué)活動展開的主要場所是課堂，課堂教學(xué)是我們培養(yǎng)學(xué)生綜合能力 的主要途徑。所謂課堂教學(xué)效率，是指師生在單位時間內(nèi)完成的教學(xué)任務(wù)， 即投入的時間、精力與“產(chǎn)出”的關(guān)系。它是衡量課堂教學(xué)實效的一個重 要指標(biāo)，影響著學(xué)生作為社會公民必須具備的基本數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)、學(xué)生 的可持續(xù)發(fā)展及情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)。有些教師想通過 延長上課時間、大搞題海戰(zhàn)術(shù)來提高教學(xué)的質(zhì)量，可結(jié)果對學(xué)生的心理和 生理帶來很大的壓力，甚至危害到學(xué)生的身心健康。用盡量少的時間與精 力，讓學(xué)生獲得最大限度的學(xué)習(xí)效益的課堂教學(xué)，是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、 提高自身素質(zhì)的根本所在。

2、向課堂要效率是我們教師一直關(guān)注并執(zhí)著追求 的目標(biāo)。筆者對提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率作了以下幾點思考： 一、提高學(xué)活動高效的開展。 二、提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)過程是關(guān)鍵 1.優(yōu)化教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)決定著教學(xué)活動的方向，決定著教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的選擇，決定著教學(xué)效率的提高。傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)搞 “一刀切”，忽視學(xué)生的個體差異。要為每個學(xué)生量身定做不同的教學(xué)目 標(biāo)是不切實際的想法，但是制定分層目標(biāo)是可行的，可以分成下限目標(biāo)、 上限目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)。如在教學(xué)算法多樣化時，我要求能力弱一些的學(xué)生 只需掌握基本算法即可，能力好些的學(xué)生則要求會運用多種算法，能力更 好的學(xué)生在會運用多種算法的基礎(chǔ)上學(xué)會

3、擇優(yōu)或想出更好的方法。這樣， 從學(xué)生的認(rèn)知差異來設(shè)計差異化的教學(xué)目標(biāo)，最終“促進(jìn)所有學(xué)生在原有 水平上得到應(yīng)有的發(fā)展”。 2.優(yōu)化教學(xué)手段 傳統(tǒng)教學(xué)使用的工具是粉筆和黑板。有人戲言：一支粉筆走天下。這種單調(diào)的教學(xué)手段，制約了數(shù) 學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展。因此，提高課堂教學(xué)效率，教師要注意 教學(xué)手段的優(yōu)化。合理地運用多媒體輔助教學(xué)，結(jié)合聲音、動畫等，更能 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲，使他們更加積極、主動地參與學(xué) 習(xí)。優(yōu)化教學(xué)手段，對于發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，把靜止的內(nèi)容變?yōu)?實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，都具有十分重要的意義。 3.注重小組合作學(xué)習(xí)的有效性 小組合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組中為了

4、完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)了新課程的理念。在教學(xué)過 程中，教師不能什么都讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，而要根據(jù)學(xué)生和教學(xué)的 需要組織進(jìn)行。對于簡單的內(nèi)容，可不用進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；對于較難的 內(nèi)容，可先給學(xué)生留下獨立思考的時間，再組織小組合作。這樣，每個學(xué) 生都有思維上的參與，實現(xiàn)人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)的目標(biāo)。小組合作學(xué)習(xí)就是 以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、合作能力為目標(biāo)的。在組織小組合作學(xué)習(xí)中，教 師第一步要做的就是制定相應(yīng)的規(guī)則。合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是教師要科學(xué)組建 學(xué)習(xí)合。 三、提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，建立和諧的師生關(guān)系是保證 “師者，傳道、授業(yè)、解惑。”學(xué)生只有“親其師”，才

5、能“信其道”。學(xué)生喜歡哪個教師，就會對該教師上的課青睞有加?，F(xiàn)代教育理論認(rèn)為，在民主、平等、友好合作師生關(guān)系的基礎(chǔ)上，學(xué)生會積極、主動地探索求知。所以，師生關(guān)系的和諧，既能提高課堂教學(xué)效率，又能讓學(xué)生的身心健康成長。 1.充分了解學(xué)生 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理 解的同時，思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展?！币?此，充分了解學(xué)生，對于提高數(shù)學(xué)課堂效率至關(guān)重要。了解學(xué)生已有的知 識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，可以避免課堂教學(xué)中出現(xiàn)教與學(xué)脫節(jié)的現(xiàn)象；了解學(xué) 生的興趣所在，可以引起學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的共鳴；了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)， 可以真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。 2.營造民主化的師生關(guān)系 新課程對教育評價所起的作用十分重視，課堂效率的提高與它有密切的相關(guān)。和諧的 教學(xué)評價讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動更有成就感，促進(jìn)師生關(guān)系的發(fā)展。在課堂上 教師都會進(jìn)行評價。從評價主體上看，可分為師生、生生評價；從評價手 段上看，有口頭語言，也有稱贊的目光、親切的微笑等體態(tài)語言。如“你 的教師可