海灣幼兒園教科研三年發(fā)展規(guī)劃

1、海灣幼兒園教科研三年發(fā)展規(guī)劃海灣幼兒園教科研三年發(fā)展規(guī)劃海灣幼兒園教科研三年發(fā)展規(guī)劃資料僅供參考文件編號：2022年4月海灣幼兒園教科研三年發(fā)展規(guī)劃版本號： A修改號： 1頁 次： 1.0 審 核： 批 準: 發(fā)布日期： 海灣幼兒園教科研三年發(fā)展規(guī)劃（2008年9月2011年8月）為了進一步推進我園教育科研工作發(fā)展，充分發(fā)揮教育科研改革的先導作用，現(xiàn)根據(jù)我園教科研的實際狀況，特制定教科研三年發(fā)展規(guī)劃。一、現(xiàn)狀分析1、發(fā)展機遇和優(yōu)勢在二期課改的大背景下，新園長的帶領下，我園教師的教育理念在不斷更新，專業(yè)化水平和教育教學能力也在逐步提高，同時園長十分重視幼兒園教科研工作，有著較強的科研意識和能力，

2、早在幾年前園長就進行市、區(qū)級課題申報和研究實施，并取得了可喜的成績，2008年，在園長帶頭參加教育科研，申報了市級家教課題遠郊幼兒家長不良教養(yǎng)行為的表現(xiàn)、成因以及對策研究，在她的引領下，各年級組都申請了子課題，已經(jīng)實施了將近半年，今年的六月和八月結(jié)題。2、存在困難2008學年是我園成立的第一個學年，由于各類科室的剛剛組建，因此在科研組織經(jīng)驗方面還很欠缺，再加之教師的年齡偏大，單獨做課題的經(jīng)驗和能力不足，整體的科研水平較低，停留在較淺的科研層次上，因此大部分教師有研究是負擔的想法，沒有形成教研合力；沒有發(fā)揮教研室在園本研究中的引領作用；教研組在教研活動中缺乏自己的特色，活動質(zhì)效不高；導致教師參與

3、教育科研積極性不高，教育科研呈現(xiàn)他主式；教研與教學實際存在脫節(jié)現(xiàn)象，教師發(fā)展不均衡，教師的科研能力有待提升。二、發(fā)展總目標 1、建立健全幼兒園教科室管理制度，并把教研和科研有效整合，來提高我園的保教質(zhì)量，力爭經(jīng)過三年的努力，通過區(qū)合格教研室的驗收。2、積極開展有效地校本研修工作，鼓勵教師不斷積累教科研案例，反思，隨筆，逐年整理出精品案例，開展校內(nèi)交流活動。3、以科研為先導，加快教科研骨干教師培養(yǎng)，充分調(diào)動學校教科研骨干力量，營造良好的學校教科研氛圍，鼓勵教師人人參與課題研究，三年中爭取12個能參加區(qū)級以上課題的研究。三、階段目標與具體措施：時間階段目標措 施08、909、8初步組建一支結(jié)構相對

4、合理，由領導、骨干教師、青年教師組成的教科研隊伍，初步形成教科研氛圍。3、初步建立幼兒園教科室管理制度，規(guī)范科研管理2、以教科研為先導，鼓勵教師參與教科研研究，增強教師教育科學研究意識由園長親自抓科研、搞科研，找出本園薄弱點及關鍵攻克點，確立有利于幼兒園發(fā)展的園級課題，帶領廣大教師在教學中探索、研究，積極開展教育科研活動。加強學習，通過多種途徑和方式的培訓，開展教科研理論，基礎方法和教育理論的學習，做到邊學習邊開展教科研工作，使教師有教科研意識。09、910、81、根據(jù)本園的保教工作特點，尋找與確立新的課題研究，完成園課題指南的編制工作，有效地、有針對地開展教科研工作。以年級組為單位，教研組長

5、為負責人成立園級課題研究小組，形成教研合一的氛圍，促進教學水平和科研意識的不斷提高。3、加強教師日常教育科研案例隨筆等的積累，使教師科研工作日?；?，不斷提升我園教師教科研水平加緊對園級小課題的過程性管理，使每一位教師都參與到課題研究中去1、根據(jù)本園的發(fā)展情況與幼教改革形勢，根據(jù)市、區(qū)課題指南，確立本園新一輪的課題指南。2、以教研組為單位開展課題研究，每個教研組在幼兒園教科研的總體規(guī)劃下，依據(jù)本班組幼兒的年齡特點和教師的個性與特長，制定每學期的研究計劃，確定教科研重點和專題，在教研組里開展多形式的協(xié)作研究，形成本教研組的研究特色。3、定期開展教研組集體備課和研討活動，通過課例、案例、反思等形式引

6、導教師在主體活動中展示自己的教育理念和經(jīng)驗，以便大家取長補短，共同提高，為教師理論研究和實踐操作的有機聯(lián)系創(chuàng)造條件。4、在市級課題的引領下，要求教師人人參與課題研究，開展不同層次的課題研究工作，使園內(nèi)的科研工作逐步趨向規(guī)范化，全面帶動全園的科研工作。10、911、81、從“科研先導”的理念出發(fā)，逐步完善幼兒園教科室管理制度，爭取通過區(qū)合格教研室的驗收來提高我園的科研水平。2、進行資料的積累，做好階段小結(jié)工作，調(diào)整研究計劃。3、認真做好課題的結(jié)題工作。1、做好園研究成果的總結(jié)推廣工作。課題組負責人、每位教師都應負責好自己的課題研究檔案，注重資料的積累，及時存檔。2、每學期科研組組織科研知識講座1-2次，促使每個科研組成員和全體教師科研水平的提高。3、每年進行園級課題的申報和組織指導