六年級上冊數(shù)學(xué)教案 - 已知圓的周長求圓的面積 冀教版

1、奧城小學(xué)課堂教學(xué)預(yù)案 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 授課內(nèi)容：圓的周長和面積整理復(fù)習(xí)授課教師：楊書花 年級： 六年級 一、綜合預(yù)設(shè)目標(biāo)、學(xué)情分析。學(xué)習(xí)目標(biāo)：、復(fù)習(xí)整理圓的周長和面積有關(guān)公式及重點知識;2、能夠解答圓的周長和面積有關(guān)簡單題型。、將圓的知識與其它知識進行整合，提高綜合應(yīng)用能力。重點：復(fù)習(xí)整理圓的周長和面積有關(guān)公式及重點知識;難點：將圓的知識與其它知識進行整合，提高綜合應(yīng)用能力。二、課堂教學(xué)活動設(shè)計、指導(dǎo)方案知識層面、時間預(yù)設(shè)教師行為預(yù)設(shè)學(xué)生行為預(yù)設(shè)設(shè)計意圖導(dǎo)入（談話導(dǎo)入，引入課題圓的周長和面積的復(fù)習(xí)，時間分鐘）二、自學(xué)（梳理圓周長和面積的有關(guān)公式）三、重點知識點復(fù)習(xí)（半圓問題、分針時針問題、外方內(nèi)

2、圓外圓內(nèi)方問題）、談話導(dǎo)入（周六老師回老家，家里的圓形菜墩松動了，需要用一圈鐵絲加固一下，那么需要多長的鐵絲呢？需要求圓形菜墩的，我還想裁剪一塊圓形布料蓋在上面，這樣能防止灰塵，那么需要多少布料呢？需要求圓形菜墩的。）、出示目標(biāo)（找一個學(xué)生讀一讀）師：這節(jié)課我們將采用自學(xué)、交流、展示、闖關(guān)的方式共同來學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們積極思考、積極交流與合作，我會根據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)及時打分評價，本節(jié)課我們將產(chǎn)生兩個優(yōu)勝組，共同加油，有信心嗎？、出示自學(xué)要求（小自學(xué)、小展示）老師要及時給學(xué)生評價打分、闖關(guān)（第一關(guān)）、出示知識點及自學(xué)要求（大自學(xué)）、闖關(guān)（第二關(guān)）進行簡單的復(fù)習(xí)，為下一關(guān)做好充分的準(zhǔn)備。、闖關(guān)（第三

3、關(guān)）大展示（注意認(rèn)真傾聽，及時補充質(zhì)疑） 老師及時進行評價周長面積獨立進行整理，時間分鐘，整理到學(xué)習(xí)案第一欄。找兩個學(xué)生上臺板演（一個整理圓的周長，一個整理圓的面積。）這兩個同學(xué)進行展示，及時補充與質(zhì)疑，找各組號進行口答第一關(guān)的問題。及時整理整理重點（高頻題）整理到第四爛，當(dāng)圓的半徑擴大a倍，它的直徑和周長都擴大a倍，它的面積多大a的平方倍。當(dāng)兩個圓的半徑比是a:b,它們的直徑、周長比也是a:b，它的面積是平方比。獨立思考以上三個重點問題。（時間2分鐘）結(jié)合教具，在小組內(nèi)交流自己的想法。小組代表展示.（如果號回答加分）獨立完成第二關(guān)的問題（學(xué)習(xí)案第二欄，過關(guān)同學(xué)統(tǒng)計加分）試著完成第三關(guān)（學(xué)習(xí)案

4、第三欄） 遇到困難可以結(jié)合教具對子交流，仍有困難可以小組內(nèi)交流。找三個組上臺展示重點整理知識點1、半圓周長公式C=r+d 2、分針時針都是圓的半徑，分針1小時轉(zhuǎn)一圈，時針12小時轉(zhuǎn)一圈，注意行走時間。 3、在圓里畫最的正方形，正方形的面積=dr從生活如手，生活中處處有數(shù)學(xué)，所以我們要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)才能更好的服務(wù)于我們的生活。這個知識點是重點高頻題，及時整理。培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣，小組合作意識。重點問題重點復(fù)習(xí)為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。四、整理回顧請同學(xué)們把自己的收獲和這三個題型整理到學(xué)習(xí)案第四欄談收獲三、總結(jié)提升、自我反思：1、從學(xué)生的實際生活入手，怎樣給菜墩加固即怎樣求蓋布這樣的問題，創(chuàng)設(shè)了與學(xué)生十分貼近的生活情景，這樣充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣增強了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2、小組合作，歸納與梳理。知識的形成單靠教師的講授是不夠的，還必須引導(dǎo)學(xué)生自主探索，這樣便于他們抓住知識點。在能力提升方面，我做了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生小組合作去解決問題從而總結(jié)規(guī)律。3、開發(fā)實際生活中的數(shù)學(xué)問題。教師應(yīng)注意從實際生活和生產(chǎn)中挖掘數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在實踐中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在解決問題中喚起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)問題在我們生活