音樂教學(xué)教案怎么寫5篇

1、音樂教學(xué)教案怎么寫5篇 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面小編帶來音樂教學(xué)教案怎么寫5篇，希望大家喜歡。 音樂教學(xué)教案怎么寫篇1 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、嘗試跟著音樂演唱歌曲春雨沙沙，并樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。 2、感受春雨美好的景象。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 幼兒感受過春雨、春雨的聲音、PPT。 【活動(dòng)過程】 一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。(出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察，相互交流。) 師：前幾天啊，你們還記不記得我們?cè)谟變簣@里尋找了春天?那春天來了，我們身邊都有哪些變化呀?(幼兒自由講述：花開了/蝴蝶飛來了/發(fā)芽) 師

2、：(小結(jié)幼兒的話語(yǔ))我們都發(fā)現(xiàn)春姑娘是悄悄來到我們身邊，她讓花兒都開放了、她把小蝴蝶都引來翩翩起舞，她讓我們的小草們一個(gè)勁兒得從泥土里鉆出來了，她讓樹枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽(師：春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子;春風(fēng)吹在臉上真舒服呀。咦，還有誰(shuí)也是春姑娘帶來的? 二、欣賞歌曲。 1、聽春雨聲。 師：你們聽，猜猜看這是什么聲音?(小雨、春雨)(引出春雨，并感受春雨的輕快;所以呀，我們唱 沙沙沙 的時(shí)候要輕聲唱) 師：春天到了，春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來了，一會(huì)兒飄飄起舞、一會(huì)兒輕輕唱歌，都爭(zhēng)著來到我們身邊。 師：那你們聽到的春雨是什么聲音的呀? 2、完整欣賞 師：那春雨落到那兒了

3、?它們說了什么悄悄話呀?(落到了種子上，春雨說雨水好甜啊)(聽清歌詞，嘗試用歌曲里的話來講述) 師：是嘛?春雨是在說嘛?那我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽。 3、再次欣賞 師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了，這時(shí)候種子心里怎樣的?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣) 三、學(xué)唱歌曲。(學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。) 師：咦，剛才啊，老師在唱的時(shí)候，我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來、種子發(fā)芽的樣子啦。 師：我們把這里當(dāng)花園，喜歡當(dāng)種子的小朋友快快到當(dāng)中來。種子種下去，種子種下去。 師：我們休息一會(huì)兒，再來聽聽春雨和種子是如何唱歌的。 幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱，表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美)演唱形式

4、： (1)教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦、教師和幼兒互相接唱、邊做動(dòng)作邊唱。 (2)分組對(duì)唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子) (3)老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式(老師扮春雨，唱： 春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話 。孩子扮種子，唱： 哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。 ) (4)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。 師：剛剛啊老師看到_X跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來。 四、表現(xiàn)歌曲。(邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，感受春雨的美好景象。) 1、春雨是怎樣跳舞的?(引導(dǎo)幼兒

5、用動(dòng)作來表現(xiàn)，好的動(dòng)作大家一起學(xué)) 2、幼兒完整進(jìn)行歌表演。 師：小朋友們自己想想動(dòng)作，來扮演一下春雨和種子(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美) 3、幼兒有表情的表演。(個(gè)別幼兒表演+照相機(jī)拍下來欣賞) 音樂教學(xué)教案怎么寫篇2 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)歌曲，并掌握力度記號(hào)“f”。 2、通過學(xué)習(xí)學(xué)唱歌曲大海，學(xué)生能感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲大海。 2、力度記號(hào)“f”在歌曲中的表現(xiàn)。 課前準(zhǔn)備： 多媒體電腦、電子琴、 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、聽海 導(dǎo)入：今天老師要帶同學(xué)們到一個(gè)美麗的地方，請(qǐng)你們閉上眼睛他仔細(xì)聽。 (播放海浪聲，學(xué)生聆聽。) 二、看海

6、1、欣賞大海的美景并啟發(fā)學(xué)生說說大海的景色? 2、欣賞贊美大海的詩(shī)。 三、學(xué)唱歌曲大海 1、出示課題大海 2、初聽歌曲。 3、朗讀歌詞。 4、學(xué)習(xí)節(jié)奏“3/4拍 _ x _ _ x x 太陽(yáng) 月 亮也睡在 里 邊 5、再聽歌曲，學(xué)生小聲跟唱。 7、師教唱歌曲。 8、為歌曲加上力度記號(hào)。 9、有感情地演唱歌曲。 10、師生用身體的律動(dòng)感受歌曲。 四、小結(jié)： 這節(jié)課我們通過學(xué)唱歌曲大海，充分感受到大海的美，希望同學(xué)們要珍惜、保護(hù)我們的大海，愛護(hù)大自然。 音樂教學(xué)教案怎么寫篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、享受打電話的樂趣。 2、愿意表現(xiàn)自己的情感。 3、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)。 活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)： 中班主

7、題活動(dòng)“打電話” 活動(dòng)準(zhǔn)備： 臺(tái)式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。 活動(dòng)過程： 1、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)內(nèi)容。 (1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響，老師接聽，說禮貌用語(yǔ)，掛上。 師：“老師剛才在做什么?” (2)鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。 教師：“你們平時(shí)打過電話嗎?”“喜歡打給誰(shuí)?” 2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn)：怎樣打電話? (1)小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。 (2)請(qǐng)小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(yǔ) (用手做打電話狀)。 (4)小朋友自由嘗試打電話。 師：“剛才小朋友都說了平時(shí)是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來試試吧?！?3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣。 師：“小朋友剛才都很能干，現(xiàn)

8、在我們一起來唱首歌吧?！?(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。 (2)對(duì)歌。女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀?”男孩：“哎、哎、哎，我在幼兒園。” 師：小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來對(duì)歌吧，女孩唱：“”男孩唱：“”我們看女孩和男孩誰(shuí)能干! (3)女孩和男孩交換角色。 (4)師總結(jié)：男孩和女孩都很能干，來，我們來表?yè)P(yáng)一下自己。 4、幼兒制作電話，游戲：打電話。 (1)師：“小朋友都說了是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友來動(dòng)手做電話，跟好朋友一起玩游戲。” 方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然后拉出來，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣瞧，電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。 (2)幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。

9、師：“請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲，打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上，說話的時(shí)候悄悄的說，看看你的好朋友是不是能聽見 ?！?附歌曲：兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀，喂、喂、喂，你在哪里呀?哎、哎、哎，我在幼兒園。 音樂教學(xué)教案怎么寫篇4 活動(dòng)目的： 1、通過游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)五線譜，知道構(gòu)成五線譜的元素線、間、小節(jié)線以及高音譜號(hào)的名稱。 2、讓幼兒自由在五線譜上建構(gòu)的樂譜，并能說出自己在五線譜的位置。 3、培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣。 4、讓幼兒體驗(yàn)互相幫助，共同合作的樂趣，培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感 活動(dòng)準(zhǔn)備： 音符頭飾

10、 五線譜圖示 制作五線譜的毛線，將若干小節(jié)線、高音譜號(hào)放在教室周圍。 活動(dòng)過程： 1、合作游戲：與幼兒一起建構(gòu)小音符的房子。 音符媽媽：我想給音符寶寶建一座房子，你們說起什么樣的呀?需要什么材料呀? 幼兒討論后出示五線譜圖示，征得幼兒同意后，對(duì)照?qǐng)D示開始與大音符寶寶一起拉線建構(gòu)，要求幼兒合作完成。 音符媽媽：讓我們對(duì)照設(shè)計(jì)圖，看看還缺少什么材料。請(qǐng)小音符寶寶去找來。 2、認(rèn)識(shí)“五線譜”。 音符媽媽：房子起好了，我們來給它安個(gè)名字吧，叫“五線譜”。五線譜上有一間一間的房間，這是五線譜的第一線，這是第一間還有房子的大門“高音譜號(hào)”。我們知道了這些知識(shí)以后，住到里面就不會(huì)亂了。 3、游戲：住房子。

11、幼兒聽教師的指令分別站到五線譜的相應(yīng)位置，鞏固對(duì)線與間的認(rèn)識(shí)。 音符媽媽：音符寶寶一定很想住新房子吧，為了不擁擠，一個(gè)大寶寶帶一個(gè)小寶寶住一個(gè)房間。 音符媽媽：大寶寶站第三線，小寶寶站第一間。 音符媽媽：請(qǐng)寶寶自由選擇，并說出你站的位置。 音符媽媽：小音符的房子真有趣，到下次，我們還可以邀請(qǐng)不同的朋友來做客，小音符回去想一想，可以邀請(qǐng)誰(shuí)? 音樂教學(xué)教案怎么寫篇5 教學(xué)目標(biāo)： 1.能用自然親切的聲音演唱小雨沙沙，認(rèn)識(shí)音符1和2，學(xué)習(xí)前兩句旋律。 2.在情景創(chuàng)設(shè)中充分聆聽，體驗(yàn)歌曲小雨沙沙音的高低、節(jié)奏的變化、歡快的情緒。 3.喜歡參與歌曲小雨沙沙的學(xué)唱和表演等系列活動(dòng)，感受通過音樂活動(dòng)帶來的藝術(shù)

12、美以及大自然的春天美，并愿意把這份感受自然、大方的表達(dá)出來。 教學(xué)重點(diǎn)：有表現(xiàn)地演唱歌曲小雨沙沙。 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)兩個(gè)音符1和 2。 教學(xué)過程： 一、聽小燕子走進(jìn)春天 1、 欣賞小燕子，律動(dòng)進(jìn)教室。 2、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入： 師：小朋友們，小燕子飛來了，現(xiàn)在是什么季節(jié)了? 師：春天，我們看到了什么?聽到了什么? 師生簡(jiǎn)單說說春天。 3、聆聽模仿：風(fēng)聲雨聲。 師：你聽，這是春天在召喚我們呢! 師：轟 隆 |轟 隆 |這是誰(shuí)的聲音?-春雷 生模仿雷聲：轟 隆 |轟 隆 |(要求聲音低沉地，有強(qiáng)弱。) 師：“你聽，誰(shuí)也來了?呼 |呼 |”-春風(fēng) 學(xué)生模仿。 師：“真棒，誰(shuí)能模仿春雨的聲音?” 生1：

13、沙沙 沙| 沙沙 沙| 生2：淅 淅 淅|淅 淅 淅| 師組織整理：春雨(輕柔的感覺)。 4.二聲部創(chuàng)作：風(fēng)聲雨聲。 師：“春天多熱鬧呀，風(fēng)聲雨聲交織在一起。我們也一起來模擬春天熱鬧的情景吧!” 師生合作，進(jìn)行兩聲部節(jié)奏練習(xí)。 學(xué)生1 呼 |呼 | 學(xué)生2沙沙沙 | 沙沙 沙| (師：真動(dòng)聽，老師把雷聲也加進(jìn)來，那我們就是雷聲、風(fēng)聲和雨聲三種聲音交織在一起了。 看學(xué)生的掌握程度，可加上老師的雷聲：轟 隆|轟 隆|，形成三聲部節(jié)奏練習(xí)。) 二、唱小雨沙沙歌唱春天 1、出示課題。 師：真動(dòng)聽，你們看，小雨點(diǎn)真的來了!(出示課題小雨沙沙)，我們來歡迎它，念：“小雨沙沙”(要求聲音親切、干凈)。 2、

14、聆聽歌曲伴奏。 (1)生初步感受歌曲的旋律。 師：“你聽，小雨點(diǎn)還在唱歌呢!” (2)學(xué)習(xí)1和2，接唱歌曲旋律。 a、介紹后跟琴唱1和2。 師：“小雨點(diǎn)的肚子里還裝著美妙的音符呢，你們認(rèn)識(shí)嗎?” b、師生接唱前兩句旋律。 師：“認(rèn)識(shí)了小音符以后，老師想跟大家合作一下，我唱其他的音符，你們來唱小雨點(diǎn)肚子里的音符(11 1與22 2)?！?3、聆聽歌曲原唱。 師：小雨沙沙沙地下下來，躺在泥土里的種子喝到了雨水，你猜，它會(huì)怎么說? 生聆聽歌曲原唱后有感情地念歌詞。 4、師表演唱。 “是的，種子的生長(zhǎng)離不開雨水，老師也想來唱唱這個(gè)故事，請(qǐng)你仔細(xì)聽?！?5、跟原唱表演唱。師：“請(qǐng)你們也來感受一下種子的心

15、情吧! 6、初步唱歌曲。 師：“小朋友們，讓我們跟琴來唱唱小雨和種子的故事吧!”生跟琴初步唱歌曲。 7.處理歌曲情緒。 A、第一段 師范唱第一句，學(xué)生聽辨?！吧成成场睉?yīng)該輕輕地唱。 我們把這一句再唱一次(老師指揮：小雨 小雨 沙沙沙 沙沙沙)。 師：小雨下下來，種子要怎么樣了?(師提示要張大嘴巴喝水了哎呀呀，雨水真甜) 如果你是種子，你會(huì)用怎樣的心情唱?(對(duì)小雨的喜歡) 請(qǐng)你用歌聲告訴大家你的心情。哎呀呀，雨水真甜!哎呦呦，我要發(fā)芽。 “小雨點(diǎn)聽了真開心，讓我們完整地來唱唱第一段，第二段請(qǐng)你自己來學(xué)習(xí)?！?跟歌曲原唱來唱。 B、第二段 師：“種子喝到了甜甜的雨水，它還有什么愿望呢?”-哎呀呀，我要出土;哎呦呦，我要長(zhǎng)大。 (1)“讓我們把種子的愿望先悄悄地告訴你身邊的朋友!” (2)“讓我們把種子的愿望告訴窗外的小樹、小鳥，讓它們都知道!” C、完整演唱歌曲。師：“讓我們完整地來唱一唱小雨和種子的故事?！?D、分角色演唱歌曲。 8、 歌表演。 三、演春天來了